Este material reúne questões contextualizadas de História para o 5º ano, com foco em leitura, interpretação e retomada de conteúdos essenciais do banco de questões.
As atividades foram organizadas para exercitar análise histórica com desafio maior, mantendo o recorte do 5º ano e linguagem adequada ao estudo escolar.
Questões sobre Banco de questões história – 5º ano – parte 2
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correto. Esses materiais podem revelar informações sobre pessoas, épocas e modos de vida do passado.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correto. Comparar épocas mostra mudanças e permanências no modo de vida.
Comentários por alternativa:
- A) A história permite comparações entre épocas e ajuda a perceber transformações.
- B) O cotidiano muda com o tempo, então as rotinas não são exatamente iguais.
- C) As mudanças estão ligadas ao tempo histórico e às experiências das sociedades.
- D) Correto. Comparar épocas mostra mudanças e permanências no modo de vida.
- E) Mudanças também aparecem na vida cotidiana, não só em conflitos.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correto. A linha do tempo organiza acontecimentos na sequência em que ocorreram.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. A linha do tempo organiza acontecimentos na sequência em que ocorreram.
- B) Ela complementa o estudo, não substitui documentos históricos.
- C) Pode incluir fatos antigos e recentes, dependendo do objetivo.
- D) Pode registrar fatos de diferentes contextos, não só da cidade.
- E) Uma linha do tempo trabalha com datas e sequência, não apenas opiniões.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correto. Os meios de comunicação mudam conforme tecnologias e necessidades sociais.
Comentários por alternativa:
- A) A história mostra diferenças entre gerações, não as elimina.
- B) A comunicação escrita continua existindo, mesmo com novos recursos.
- C) Passado e presente podem ter meios diferentes de contato.
- D) As cartas existem há muito tempo e precedem os aplicativos.
- E) Correto. Os meios de comunicação mudam conforme tecnologias e necessidades sociais.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correto. Objetos materiais ajudam a reconstruir costumes, técnicas e crenças de diferentes grupos.
Comentários por alternativa:
- A) São fontes de estudo, mas não substituem os livros em qualquer contexto.
- B) Eles têm valor histórico e educativo, não são apenas decoração.
- C) Correto. Objetos materiais ajudam a reconstruir costumes, técnicas e crenças de diferentes grupos.
- D) Os objetos mostram diferenças entre sociedades, não a mesma forma de viver.
- E) As peças precisam de análise para revelar informações históricas.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correto. Essas fontes permitem perceber continuidades e mudanças na história da escola.
Comentários por alternativa:
- A) Elas têm valor histórico e ajudam na compreensão do passado escolar.
- B) Correto. Essas fontes permitem perceber continuidades e mudanças na história da escola.
- C) Mostram a história da escola, não apenas de uma família.
- D) É possível identificar transformações com fotos, depoimentos e atas.
- E) Também são úteis para temas locais e institucionais, não só nacionais.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correto. Comparar relato oral e informação atual ajuda a perceber mudanças e permanências.
Comentários por alternativa:
- A) O relato oral é importante, mas deve ser analisado junto a outras fontes.
- B) Opiniões podem ajudar, mas não substituem a análise histórica.
- C) Documentos recentes também podem ser usados como fontes históricas.
- D) Passado e presente se relacionam constantemente no estudo histórico.
- E) Correto. Comparar relato oral e informação atual ajuda a perceber mudanças e permanências.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correto. Estudar profissões e atividades ajuda a compreender a vida social e econômica do passado.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. Estudar profissões e atividades ajuda a compreender a vida social e econômica do passado.
- B) Cadernos escolares podem ser fontes, mas não são o foco da análise descrita.
- C) A História não trata apenas de governantes; inclui o cotidiano das pessoas.
- D) Regras atuais de trânsito não explicam diretamente o passado estudado.
- E) Máquinas modernas não correspondem ao contexto dos artesãos, agricultores e comerciantes antigos.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correto. A análise histórica observa mudanças e também elementos que permanecem.
Comentários por alternativa:
- A) Mudanças na alimentação também são estudadas fora de guerras.
- B) Receitas podem ajudar, mas não substituem a investigação histórica.
- C) As famílias têm costumes variados, então não comem do mesmo modo.
- D) Correto. A análise histórica observa mudanças e também elementos que permanecem.
- E) O tempo histórico influencia os costumes e hábitos alimentares.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correto. A investigação histórica do espaço urbano mostra ocupação, usos e transformações humanas.
Comentários por alternativa:
- A) Nomes de ruas podem ajudar, mas não bastam para entender o passado.
- B) A pesquisa é histórica e social, não de engenharia de prédios.
- C) Correto. A investigação histórica do espaço urbano mostra ocupação, usos e transformações humanas.
- D) Bairros têm trajetórias diferentes, então não crescem da mesma forma.
- E) A natureza importa, mas a ação humana também é fundamental nessa análise.
Comentários por alternativa: