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Questões – 6º ano geografia – parte 2

Geografia 6º ano: questões contextualizadas e desafiadoras

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20 de agosto de 2026
em Exercícios
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A proposta reúne questões de Geografia para o 6º ano com foco na leitura de paisagens, mapas, orientação e relações entre sociedade e natureza. O objetivo é ampliar a compreensão do espaço geográfico por meio de situações do cotidiano e de diferentes escalas de análise.

As atividades foram elaboradas em nível difícil, com linguagem clara e contexto próximo da realidade dos estudantes. Cada questão apresenta uma alternativa correta e comentários curtos, ajudando a identificar conceitos, interpretar informações e justificar as escolhas com precisão.

Questões – 6º ano geografia – parte 2

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Questão 01

Em uma caminhada pelo bairro, uma turma observa casas, comércio, ruas asfaltadas, uma praça com árvores e um córrego canalizado. O professor pede que os alunos identifiquem a paisagem geográfica do local. Qual alternativa a caracteriza melhor?

Gabarito: alternativa B). Correta. A paisagem reúne marcas naturais e humanas, mostrando intervenção da sociedade no espaço.

Comentários por alternativa:

  • A) A presença de casas, ruas e comércio mostra forte intervenção humana.
  • B) Correta. A paisagem reúne marcas naturais e humanas, mostrando intervenção da sociedade no espaço.
  • C) A existência de vegetação e córrego não torna a paisagem rural por si só.
  • D) A praça e as ruas indicam uso intenso do espaço, não ausência.
  • E) Paisagem não é definida apenas pelo clima, mas pelos elementos visíveis do espaço.

Questão 02

Um grupo recebeu um mapa do município com legenda, escala e orientação. A professora explicou que esses elementos ajudam na leitura do mapa. Qual alternativa apresenta a função mais adequada da escala cartográfica?

Gabarito: alternativa D). Correta. A escala relaciona medidas do mapa com medidas reais do espaço.

Comentários por alternativa:

  • A) Nome e data pertencem ao título e à referência cartográfica, não à escala.
  • B) A escala ajuda em qualquer elemento mapeado, natural ou humano.
  • C) Clima é conteúdo temático do mapa, não função da escala.
  • D) Correta. A escala relaciona medidas do mapa com medidas reais do espaço.
  • E) Posição política e economia não são definidas pela escala cartográfica.

Questão 03

Em uma aula de orientação, a turma observou o nascer do Sol e comparou a posição da sombra de uma árvore ao longo do dia. O professor perguntou qual referência espacial está diretamente relacionada a esse tipo de observação. Qual alternativa está correta?

Gabarito: alternativa A). Correta. A posição do Sol ajuda a localizar os pontos cardeais, sobretudo leste e oeste.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A posição do Sol ajuda a localizar os pontos cardeais, sobretudo leste e oeste.
  • B) Curvas de nível servem para relevo, não para orientação solar.
  • C) Escala mede distâncias, mas não orienta pelo movimento do Sol.
  • D) Fusos horários organizam o tempo, não definem o relevo.
  • E) Latitude e longitude localizam, mas a observação do Sol é referência direta de orientação.
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Questão 04

Durante uma aula sobre representação do espaço, os estudantes compararam dois mapas do mesmo bairro: um mostrava muitas ruas, o outro destacava apenas rios e áreas verdes. O professor explicou que os mapas podem ter diferentes finalidades. Qual alternativa expressa melhor essa ideia?

Gabarito: alternativa E). Correta. Mapas selecionam informações conforme o objetivo, destacando aspectos específicos do espaço.

Comentários por alternativa:

  • A) Os mapas variam no nível de detalhamento conforme o objetivo.
  • B) O nome da cidade não determina a diferença entre mapas.
  • C) O mesmo lugar pode ser representado de formas diferentes.
  • D) Formato do papel influencia a apresentação, mas não define a finalidade do mapa.
  • E) Correta. Mapas selecionam informações conforme o objetivo, destacando aspectos específicos do espaço.

Questão 05

Em uma região agrícola, um rio foi represado para abastecer cidades e produzir energia. Depois disso, parte da população passou a usar a água com mais facilidade, mas também ocorreram mudanças no fluxo natural do rio. Qual relação socioespacial esse exemplo evidencia?

Gabarito: alternativa C). Correta. O exemplo mostra uso de recursos naturais e transformação do espaço pela ação humana.

Comentários por alternativa:

  • A) A barragem modifica o ambiente e o funcionamento do rio.
  • B) A água participa da economia e das atividades humanas.
  • C) Correta. O exemplo mostra uso de recursos naturais e transformação do espaço pela ação humana.
  • D) Barragens costumam alterar o fluxo e o equilíbrio local.
  • E) Obras hidráulicas costumam gerar impactos sociais e ambientais.

Questão 06

Uma professora pediu que a turma observasse o trajeto de casa até a escola e comparasse pontos de referência, ruas e mudanças na paisagem. Qual habilidade geográfica está mais diretamente envolvida nessa atividade?

Gabarito: alternativa B). Correta. A atividade envolve leitura do espaço vivido e interpretação da paisagem cotidiana.

Comentários por alternativa:

  • A) Memorização isolada não é a habilidade central da atividade.
  • B) Correta. A atividade envolve leitura do espaço vivido e interpretação da paisagem cotidiana.
  • C) Rochas não são datadas por construções do bairro.
  • D) Clima não é determinado pela aparência das construções.
  • E) Uma observação local não permite concluir sobre todo o país.

Questão 07

Uma aluna consultou um globo e percebeu linhas horizontais e verticais cruzando a superfície terrestre. A professora explicou que essas linhas servem para localizar lugares no planeta. Qual alternativa descreve corretamente esse sistema?

Gabarito: alternativa E). Correta. Latitudes e longitudes formam a rede geográfica usada para localização.

Comentários por alternativa:

  • A) Fronteiras políticas são outro tipo de informação.
  • B) A posição está invertida: horizontais são latitudes e verticais, longitudes.
  • C) Temperatura e umidade não são medidas pelas linhas geográficas.
  • D) Vegetação e uso do solo podem ser mapeados, mas não são as linhas de referência.
  • E) Correta. Latitudes e longitudes formam a rede geográfica usada para localização.

Questão 08

No estudo da cidade, os alunos analisaram um mapa temático que destacava áreas com maior concentração de comércio, serviços e circulação de pessoas. O professor perguntou qual conceito geográfico melhor corresponde a essa leitura. Qual alternativa é a mais adequada?

Gabarito: alternativa A). Correta. O mapa mostra como funções urbanas se distribuem e organizam o espaço.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O mapa mostra como funções urbanas se distribuem e organizam o espaço.
  • B) A questão aborda comércio e serviços, não apenas rios.
  • C) As cidades apresentam diferenças internas de uso e ocupação.
  • D) História pode ser relacionada, mas não substitui a análise espacial.
  • E) Altitude não explica sozinha a presença de comércio.

Questão 09

Ao comparar dois lugares, um próximo ao Equador e outro em alta latitude, a turma percebeu diferenças na incidência de luz solar e na duração dos dias ao longo do ano. Qual fator geográfico melhor explica essa comparação?

Gabarito: alternativa D). Correta. A latitude influencia a distribuição da luz solar e as diferenças entre regiões.

Comentários por alternativa:

  • A) Altitude interfere na temperatura, mas não define a duração dos dias.
  • B) Longitude se relaciona à localização leste-oeste e aos fusos horários.
  • C) Vegetação não determina o movimento aparente do Sol.
  • D) Correta. A latitude influencia a distribuição da luz solar e as diferenças entre regiões.
  • E) O relevo pode influenciar localmente, mas não cria estações iguais no planeta.

Questão 10

Em uma atividade de campo, os estudantes observaram uma encosta com moradias, áreas de corte do terreno e sinais de erosão após chuvas fortes. A professora pediu que eles relacionassem o uso do solo aos impactos no ambiente. Qual alternativa apresenta a interpretação mais adequada?

Gabarito: alternativa C). Correta. A ocupação em encostas pode aumentar riscos e intensificar processos erosivos.

Comentários por alternativa:

  • A) A ocupação pode modificar a estabilidade do terreno.
  • B) As chuvas influenciam, mas o uso do solo também pesa muito.
  • C) Correta. A ocupação em encostas pode aumentar riscos e intensificar processos erosivos.
  • D) Cortes na encosta podem aumentar a instabilidade se não houver controle adequado.
  • E) Moradias não impedem erosão; às vezes intensificam a vulnerabilidade.

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