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Questões sobre os hebreus – 6º ano com gabarito – parte 2

Hebreus: 10 questões desafiadoras com gabarito comentado

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20 de agosto de 2026
em Exercícios
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Os hebreus ocupam lugar importante entre os povos do Oriente Antigo, especialmente por sua religião, organização social e experiências históricas marcantes. Nesta proposta, o foco recai sobre elementos centrais do conteúdo do 6º ano, como a trajetória do povo hebreu, seus líderes e suas crenças.

As questões a seguir foram elaboradas para aprofundar a compreensão desse tema sem sair do recorte dos hebreus. Os enunciados contextualizam situações históricas e os comentários ajudam a revisar os conceitos mais cobrados, com linguagem clara e adequada ao estudo escolar.

Questões sobre os hebreus – 6º ano com gabarito – parte 2

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Questão 01

1. Em um estudo sobre os hebreus, uma turma analisou a importância de um livro sagrado que reuniu tradições, leis e relatos sobre a origem e a identidade desse povo. Esse livro é conhecido como:

Gabarito: alternativa B). Correto. A Torá reúne ensinamentos, leis e narrativas fundamentais para os hebreus.

Comentários por alternativa:

  • A) Obra romana, não pertence à tradição hebraica.
  • B) Correto. A Torá reúne ensinamentos, leis e narrativas fundamentais para os hebreus.
  • C) É um código legal mesopotâmico, não hebraico.
  • D) Texto literário grego, sem relação direta com os hebreus.
  • E) Relaciona-se ao Egito Antigo, não aos hebreus.

Questão 02

2. Um professor explicou que a história dos hebreus foi marcada por deslocamentos e pela busca de uma terra ligada à promessa divina. Qual personagem é mais associado a essa experiência inicial de migração?

Gabarito: alternativa D). Correto. Abraão é a figura tradicionalmente ligada à migração e à aliança.

Comentários por alternativa:

  • A) Personagem grego, ligado à história de Atenas.
  • B) Faraó egípcio, sem relação com a origem dos hebreus.
  • C) Governante persa, não pertence à narrativa hebraica.
  • D) Correto. Abraão é a figura tradicionalmente ligada à migração e à aliança.
  • E) Líder mesopotâmico, fora do contexto dos hebreus.

Questão 03

3. Durante a aula, a professora destacou que os hebreus desenvolveram uma crença religiosa que influenciou profundamente sua identidade coletiva. Essa crença era caracterizada principalmente por:

Gabarito: alternativa A). Correto. O monoteísmo é uma característica marcante da religião hebraica.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. O monoteísmo é uma característica marcante da religião hebraica.
  • B) Refere-se ao politeísmo, não à tradição hebraica.
  • C) Ligada ao Egito, não à religião hebraica.
  • D) Associa-se a práticas astrais, não ao monoteísmo hebraico.
  • E) Não define a religião hebraica como um todo.
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Questão 04

4. Em uma narrativa sobre a organização do povo hebreu, a professora comentou que a autoridade política e religiosa era compartilhada por líderes diferentes em tempos distintos. Nesse contexto, os juízes eram:

Gabarito: alternativa E). Correto. Os juízes lideravam o povo em momentos de crise, com função político-militar.

Comentários por alternativa:

  • A) Atividade mesopotâmica, sem vínculo com os juízes hebreus.
  • B) Refere-se à administração persa, não hebraica.
  • C) Relaciona-se ao Egito Antigo, não aos hebreus.
  • D) Nem sempre houve reis estrangeiros nessa função.
  • E) Correto. Os juízes lideravam o povo em momentos de crise, com função político-militar.

Questão 05

5. Uma atividade avaliou a passagem do período dos juízes para a monarquia entre os hebreus. Esse processo ocorreu porque parte do povo buscava:

Gabarito: alternativa C). Correto. A monarquia foi buscada para unificar e fortalecer a liderança.

Comentários por alternativa:

  • A) Não houve abandono do monoteísmo nesse processo.
  • B) Os hebreus não transferiram sua capital para o Egito.
  • C) Correto. A monarquia foi buscada para unificar e fortalecer a liderança.
  • D) As tradições religiosas continuaram importantes.
  • E) Isso não corresponde à organização política hebraica.

Questão 06

6. Ao comparar diferentes momentos da história hebraica, um aluno percebeu que a cidade de Jerusalém teve papel central para esse povo. Isso ocorreu porque Jerusalém era vista como:

Gabarito: alternativa B). Correto. Jerusalém tornou-se a capital importante e centro religioso dos hebreus.

Comentários por alternativa:

  • A) Jerusalém não foi um porto mediterrâneo.
  • B) Correto. Jerusalém tornou-se a capital importante e centro religioso dos hebreus.
  • C) Não houve faraós hebreus nem origem nessa região.
  • D) Jerusalém não era centro assírio.
  • E) Não foi uma colônia grega.

Questão 07

7. Em uma revisão, a classe discutiu o significado da aliança entre Deus e o povo hebreu. Essa ideia se relaciona principalmente à:

Gabarito: alternativa E). Correto. A aliança envolve compromisso religioso e identidade coletiva.

Comentários por alternativa:

  • A) Não se trata de expansão imperial.
  • B) Essa troca de poder não define a aliança.
  • C) Democracia não caracteriza esse conceito histórico.
  • D) Os hebreus não adotaram cultos egípcios como base da aliança.
  • E) Correto. A aliança envolve compromisso religioso e identidade coletiva.

Questão 08

8. Em um debate, foi dito que os hebreus passaram por momentos de dispersão e também de retorno à sua terra. Esse tipo de experiência histórica é mais bem descrito como:

Gabarito: alternativa A). Correto. A história hebraica inclui migrações, exílios e retornos.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A história hebraica inclui migrações, exílios e retornos.
  • B) Os hebreus não formaram um grande império contínuo.
  • C) Não se trata de expansão marítima.
  • D) Não corresponde à organização histórica dos hebreus.
  • E) A tradição religiosa não foi totalmente substituída.

Questão 09

9. Um estudante observou que, na tradição hebraica, normas religiosas também orientavam a vida social do grupo. Isso significa que as leis tinham a função de:

Gabarito: alternativa D). Correto. As leis orientavam religião, convivência e organização social.

Comentários por alternativa:

  • A) A religião influenciava diretamente a vida social.
  • B) Isso não define a função das leis hebraicas.
  • C) Não era uma sociedade governada por assembleias comerciais.
  • D) Correto. As leis orientavam religião, convivência e organização social.
  • E) As leis não se limitavam ao comércio.

Questão 10

10. Ao finalizar o conteúdo, a turma relacionou os hebreus a um legado duradouro para a história. Entre os aspectos mais marcantes desse legado está:

Gabarito: alternativa C). Correto. O monoteísmo hebraico marcou profundamente a história religiosa.

Comentários por alternativa:

  • A) Os hebreus destacaram-se pelo monoteísmo, não pelo politeísmo.
  • B) Não formaram império marítimo.
  • C) Correto. O monoteísmo hebraico marcou profundamente a história religiosa.
  • D) A escrita latina pertence a outro contexto histórico.
  • E) Reis não eram tratados como deuses vivos na tradição hebraica.

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