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Banco de questões – 2º ano português

Questões difíceis de português para o 2º ano do Ensino Médio

Por
20 de agosto de 2026
em Exercícios
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Este banco de questões foi elaborado para estudantes do 2º ano do Ensino Médio, com foco em habilidades de leitura, interpretação e análise linguística em português.

As atividades exploram sentidos, efeitos de linguagem, coesão, pontuação, variação e recursos expressivos, com alternativas plausíveis e comentários objetivos para apoiar o estudo.

Banco de questões – 2º ano português

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Questão 01

Leia o trecho: “Ao revisar o relatório, Ana percebeu que a conclusão parecia convincente, mas não dialogava com os dados apresentados no corpo do texto.” A leitura mais adequada para a crítica feita ao relatório é a de que há problema de

Gabarito: alternativa B). Correta. A conclusão não se sustenta nas informações do texto, afetando a coerência.

Comentários por alternativa:

  • A) Faltam marcas de ligação, mas o foco está na incompatibilidade de ideias.
  • B) Correta. A conclusão não se sustenta nas informações do texto, afetando a coerência.
  • C) Não há indicação de erro ortográfico no trecho.
  • D) O problema descrito não envolve marcas de variedade linguística.
  • E) A questão não aponta falha de pontuação como causa principal.

Questão 02

Em uma campanha escolar, lê-se: “Doe livros. Doe ideias. Doe futuro.” O efeito de sentido produzido pela repetição inicial do verbo “Doe” é melhor descrito como

Gabarito: alternativa D). Correta. A repetição no início das frases cria paralelismo e reforço expressivo.

Comentários por alternativa:

  • A) Há repetição inicial, mas não retomada de ideia no fim.
  • B) Não há suavização de conteúdo desagradável no enunciado.
  • C) A repetição não exagera quantidades, mas organiza a construção.
  • D) Correta. A repetição no início das frases cria paralelismo e reforço expressivo.
  • E) O trecho é afirmativo e coerente com a proposta da campanha.

Questão 03

Considere a frase: “Quando o professor entrou, os alunos já tinham organizado as carteiras e começado a atividade.” A relação temporal estabelecida pelos verbos indica que

Gabarito: alternativa A). Correta. O mais-que-perfeito composto indica ação anterior a outra passada.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O mais-que-perfeito composto indica ação anterior a outra passada.
  • B) A forma verbal indica o contrário: a organização já estava concluída.
  • C) A frase informa ações dos alunos antes da entrada do professor.
  • D) A construção mostra anterioridade, não simultaneidade.
  • E) A sequência temporal é claramente recuperável pelos verbos.
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Questão 04

Leia a fala: “Se eu tivesse estudado mais, a prova teria sido diferente.” A análise da construção mostra que se trata de uma hipótese

Gabarito: alternativa E). Correta. A estrutura expressa condição não realizada no passado e consequência hipotética.

Comentários por alternativa:

  • A) Não há fato comprovado; há suposição contrária ao ocorrido.
  • B) A construção não se refere ao presente em curso.
  • C) A relação é condicional, não comparativa.
  • D) Não há ordem nem convite na frase.
  • E) Correta. A estrutura expressa condição não realizada no passado e consequência hipotética.

Questão 05

No trecho “O corredor parecia um rio de gente no intervalo”, a expressão destacada produz sentido de

Gabarito: alternativa C). Correta. Há comparação implícita entre corredor e rio, caracterizando metáfora.

Comentários por alternativa:

  • A) Não se trata de nome emprestado por falta de termo específico.
  • B) Não há substituição por contiguidade, mas por semelhança.
  • C) Correta. Há comparação implícita entre corredor e rio, caracterizando metáfora.
  • D) Não há oposição de ideias no trecho.
  • E) Não existe repetição de sentido em excesso.

Questão 06

Leia a propaganda: “Leve, pratique, transforme.” O uso desses verbos no infinitivo, em sequência, contribui principalmente para

Gabarito: alternativa B). Correta. O infinitivo em sequência cria apelo direto, dinamismo e orientação para a ação.

Comentários por alternativa:

  • A) A frase não narra fatos passados; apresenta apelo.
  • B) Correta. O infinitivo em sequência cria apelo direto, dinamismo e orientação para a ação.
  • C) Não há marca temporal de passado remoto.
  • D) A estrutura é clara e funcional, não confusa.
  • E) Os verbos não cumprem função de termos técnicos.

Questão 07

Em uma notícia escolar, aparece: “Os estudantes aprovaram o projeto, pois acreditavam que ele valorizaria a participação de todos.” O pronome “ele” retoma

Gabarito: alternativa E). Correta. O pronome retoma o substantivo imediatamente anterior, mantendo a referência textual.

Comentários por alternativa:

  • A) “Todos” aparece como complemento, não como referente do pronome.
  • B) Os estudantes são o sujeito da primeira oração, mas não o referente de “ele”.
  • C) Proximidade não define o referente; a ligação semântica aponta para “projeto”.
  • D) “Aprovação” não é antecedente de “ele”.
  • E) Correta. O pronome retoma o substantivo imediatamente anterior, mantendo a referência textual.

Questão 08

Leia o excerto: “Não era pouco o esforço necessário para concluir o trabalho.” A reescrita que mantém o sentido principal, com melhor clareza, é

Gabarito: alternativa A). Correta. A negação de “não era pouco” equivale a afirmar intensidade elevada do esforço.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A negação de “não era pouco” equivale a afirmar intensidade elevada do esforço.
  • B) Contraria o sentido de esforço elevado do original.
  • C) Inverte o valor semântico do trecho.
  • D) Afirma o oposto da ideia expressa.
  • E) Distorce totalmente a noção de esforço presente.

Questão 09

Considere a frase: “Os alunos chegaram cedo, mas a biblioteca ainda estava fechada.” A conjunção “mas” estabelece relação de

Gabarito: alternativa D). Correta. “Mas” introduz contraste entre as duas orações.

Comentários por alternativa:

  • A) Não há conclusão, mas contraste.
  • B) A conjunção não soma ideias; contrapõe-as.
  • C) A segunda oração não explica a primeira.
  • D) Correta. “Mas” introduz contraste entre as duas orações.
  • E) Não existe opção entre alternativas, mas oposição semântica.

Questão 10

Leia o texto: “A adolescente respondeu ao e-mail da escola com um ‘ok’ e um emoji, o que causou estranhamento na coordenação.” A leitura mais adequada sobre a adequação da linguagem é que houve

Gabarito: alternativa C). Correta. O problema está no registro usado, inadequado à situação formal da coordenação.

Comentários por alternativa:

  • A) Abreviações podem existir, mas o foco é a adequação ao contexto.
  • B) O tema permanece; a questão é o tom da resposta.
  • C) Correta. O problema está no registro usado, inadequado à situação formal da coordenação.
  • D) Emoji não caracteriza linguagem poética no contexto descrito.
  • E) Não se trata de regionalismo, e sim de informalidade.

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