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Espanhol no ENEM 2012: Questões

Teste seus conhecimentos com questões interativas: Espanhol no ENEM 2012: Questões.

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9 de junho de 2026
em Exercícios
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A prova de Espanhol do ENEM costuma avaliar leitura, interpretação e identificação de efeitos de sentido em textos verbais e multimodais. Mais do que decorar regras, o estudante precisa perceber contexto, intenção comunicativa, vocabulário em uso e relações entre título, imagem e linguagem.

Neste conjunto de questões, o foco está em habilidades exigidas no Ensino Médio, com nível difícil e abordagem semelhante à do exame: inferência, reconhecimento de ironia, análise de palavras cognatas e atenção a nuances culturais do espanhol. Cada questão foi elaborada para treinar leitura crítica e resposta objetiva.

Espanhol no ENEM 2012: Questões

Questão 01

Leia a tirinha a seguir, em que uma personagem diz: “No estoy gorda, estoy a punto de explotar de felicidad”. A estrutura da fala produz efeito de sentido porque a expressão

Gabarito: alternativa B). A fala desloca o sentido de “explotar” para o plano emocional, criando humor e ironia.

Comentários por alternativa:

  • A) Não é literal; a personagem não afirma estar realmente explodindo.
  • B) A fala desloca o sentido de “explotar” para o plano emocional, criando humor e ironia.
  • C) Não há explicação científica.
  • D) O tom é irônico e humorístico.
  • E) Não há correção gramatical em foco.

Questão 02

Em um anúncio ambiental, lê-se: “Si tiras basura en la calle, ensucias tu ciudad”. A função principal da expressão destacada é

Gabarito: alternativa D). O enunciado estabelece relação de causa e consequência, típica de apelo persuasivo.

Comentários por alternativa:

  • A) Não há pergunta, mas afirmação.
  • B) Há julgamento e orientação comportamental.
  • C) Não há comparação entre cidades.
  • D) O enunciado estabelece relação de causa e consequência, típica de apelo persuasivo.
  • E) Não expressa dúvida; expressa advertência.

Questão 03

Leia o trecho: “Aunque estaba cansado, siguió estudiando hasta la madrugada”. O valor de “aunque” no período indica

Gabarito: alternativa A). “Aunque” introduz ideia concessiva: a continuação do estudo ocorre apesar do cansaço.

Comentários por alternativa:

  • A) “Aunque” introduz ideia concessiva: a continuação do estudo ocorre apesar do cansaço.
  • B) Não há adição de ideias equivalentes.
  • C) Não indica propósito.
  • D) Não apresenta escolha entre ações.
  • E) Não é conectivo temporal.
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Questão 04

Em uma reportagem, aparece a palavra “falsos amigos”. Considerando o espanhol, o termo refere-se a palavras que

Gabarito: alternativa E). “Falsos amigos” são semelhanças formais com significados distintos entre línguas.

Comentários por alternativa:

  • A) Não dizem respeito apenas à pronúncia.
  • B) Idênticas não são “falsos amigos”.
  • C) Elas podem ser traduzidas normalmente.
  • D) Não são exclusivas da literatura antiga.
  • E) “Falsos amigos” são semelhanças formais com significados distintos entre línguas.

Questão 05

Leia a frase de campanha: “No dejes para mañana lo que puedes hacer hoy”. A intenção comunicativa principal é

Gabarito: alternativa C). A frase é um provérbio de orientação: recomenda realizar hoje o que pode ser feito agora.

Comentários por alternativa:

  • A) Não menciona professores.
  • B) Não se trata de relato pessoal.
  • C) A frase é um provérbio de orientação: recomenda realizar hoje o que pode ser feito agora.
  • D) Não narra passado.
  • E) Não expressa dúvida; aconselha.

Questão 06

Em um cartaz turístico, lê-se: “Descubre un lugar donde el tiempo se detiene”. O efeito de sentido de “el tiempo se detiene” é

Gabarito: alternativa B). A expressão é metáfora para um ambiente prazeroso, calmo e acolhedor.

Comentários por alternativa:

  • A) Não há literalidade.
  • B) A expressão é metáfora para um ambiente prazeroso, calmo e acolhedor.
  • C) Não é explicação científica.
  • D) Não traz medida temporal.
  • E) Não desqualifica o local.

Questão 07

Leia: “¿Qué sería de nosotros sin la memoria?” Nesse enunciado, a pergunta tem valor de

Gabarito: alternativa E). A pergunta não busca resposta factual; ela convida à reflexão sobre a memória.

Comentários por alternativa:

  • A) Tem função argumentativa clara.
  • B) Não espera resposta objetiva.
  • C) Não é ordem.
  • D) Não nega a memória; valoriza-a.
  • E) A pergunta não busca resposta factual; ela convida à reflexão sobre a memória.

Questão 08

Num texto sobre alimentação saudável, lê-se: “Reducir el consumo de azúcar ayuda a prevenir enfermedades”. A forma verbal “reducir” está no infinitivo e, nesse contexto, serve para

Gabarito: alternativa A). O infinitivo generaliza a ação e reforça um sentido orientador e educativo.

Comentários por alternativa:

  • A) O infinitivo generaliza a ação e reforça um sentido orientador e educativo.
  • B) Não é passado.
  • C) A ordem direta exigiria imperativo.
  • D) Não há hipótese impossível.
  • E) Não expressa incerteza.

Questão 09

Leia o trecho de opinião: “La tecnología no reemplaza la lectura; la complementa”. A relação estabelecida entre as duas ideias é de

Gabarito: alternativa D). A primeira ideia é negada parcialmente e, em seguida, reformulada com precisão.

Comentários por alternativa:

  • A) Existe forte conexão argumentativa.
  • B) Não há relação causal.
  • C) Não se compara por igualdade.
  • D) A primeira ideia é negada parcialmente e, em seguida, reformulada com precisão.
  • E) A segunda parte esclarece, não contradiz totalmente.

Questão 10

Em um texto jornalístico, a palavra “denuncia” aparece na frase: “El informe denuncia el aumento de la violencia”. Nesse contexto, “denuncia” significa

Gabarito: alternativa C). “Denuncia” indica revelar publicamente uma situação problemática, com sentido crítico.

Comentários por alternativa:

  • A) Denunciar não é esconder.
  • B) É o oposto de denunciar.
  • C) “Denuncia” indica revelar publicamente uma situação problemática, com sentido crítico.
  • D) Não transforma o problema em solução.
  • E) Não expressa dúvida, mas afirmação crítica.
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