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Questões – 9º ano ditadura militar – parte 2

Ditadura militar no Brasil: questões difíceis e contextualizadas

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20 de agosto de 2026
em Exercícios
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Estas questões aprofundam aspectos centrais da ditadura militar no Brasil, com foco em repressão, resistência, censura e disputas políticas do período. O objetivo é avaliar a compreensão histórica com leitura atenta de documentos, contextos e consequências.

As atividades alternam formatos de alternativas para ampliar a análise e exigem domínio de conceitos, ações do regime e respostas da sociedade. Todas as questões tratam exclusivamente da ditadura militar brasileira, sem misturar outros períodos históricos.

Questões – 9º ano ditadura militar – parte 2

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Questão 01

1. Em um livro didático, um trecho sobre a ditadura militar afirma: “órgãos de informação passaram a monitorar opositores, reuniões e manifestações, produzindo relatórios para orientar prisões e interrogatórios”. Esse trecho se relaciona mais diretamente a qual característica do regime?

Gabarito: alternativa B). Correta. O trecho descreve vigilância política e repressão organizada contra opositores.

Comentários por alternativa:

  • A) O regime não ampliou eleições livres; restringiu a participação política.
  • B) Correta. O trecho descreve vigilância política e repressão organizada contra opositores.
  • C) O período manteve os militares no centro do poder.
  • D) Sindicatos independentes foram controlados e vigiados.
  • E) A repressão foi intensificada, não reduzida.

Questão 02

2. Leia o depoimento: “Quando a música foi vetada, entendemos que a censura não atingia só notícias, mas também letras, peças e filmes, buscando controlar o que podia circular”. A interpretação mais adequada é que a censura no período:

Gabarito: alternativa D). Correta. A censura atingiu imprensa, música, teatro, cinema e outras formas de expressão.

Comentários por alternativa:

  • A) A censura foi mais ampla e alcançou várias expressões culturais.
  • B) A censura não se restringiu a períodos eleitorais.
  • C) A finalidade era controlar críticas, não ampliar o debate.
  • D) Correta. A censura atingiu imprensa, música, teatro, cinema e outras formas de expressão.
  • E) O objetivo central era controle político, não proteção cultural.

Questão 03

3. Um cartaz de protesto de 1968 trazia frases contra prisões arbitrárias e defendia liberdade de expressão. Em resposta, o governo endureceu as medidas repressivas. Qual ato institucional ficou mais associado a esse recrudescimento?

Gabarito: alternativa A). Correta. O AI-5 marcou o auge do autoritarismo e da repressão institucional.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O AI-5 marcou o auge do autoritarismo e da repressão institucional.
  • B) O AI-2 teve efeitos autoritários, mas o AI-5 foi mais duro.
  • C) O AI-1 foi importante, mas não representa o maior endurecimento de 1968.
  • D) O AI-3 não instituiu eleições diretas para presidente.
  • E) O AI-4 organizou o sistema do regime, não eleições livres.
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Questão 04

4. Em uma sala de aula, estudantes analisam uma canção composta no fim da década de 1960, marcada por metáforas e duplo sentido para driblar a censura. Esse recurso artístico revela que os compositores:

Gabarito: alternativa E). Correta. Metáforas e ambiguidade foram estratégias para criticar o regime sob censura.

Comentários por alternativa:

  • A) Havia forte controle sobre a produção cultural.
  • B) A música também foi vigiada e censurada.
  • C) A estratégia era crítica disfarçada, não propaganda do regime.
  • D) A ditadura não estimulava contestação pública.
  • E) Correta. Metáforas e ambiguidade foram estratégias para criticar o regime sob censura.

Questão 05

5. Em um debate sobre o “milagre econômico”, um estudante observa que houve crescimento acelerado do PIB, mas também aumento da concentração de renda e endividamento externo. Qual análise histórica é mais consistente com esse período?

Gabarito: alternativa C). Correta. O crescimento beneficiou alguns setores, mas manteve concentração de renda e desigualdade.

Comentários por alternativa:

  • A) O período não reduziu de forma duradoura as desigualdades.
  • B) Houve fortes impactos sociais, inclusive concentração de renda.
  • C) Correta. O crescimento beneficiou alguns setores, mas manteve concentração de renda e desigualdade.
  • D) A dependência externa aumentou, e o Estado continuou central.
  • E) Os salários não acompanharam integralmente a inflação.

Questão 06

6. Leia o comentário de uma ex-presidiária política: “Depois da prisão, o medo não vinha só das celas; vinha também do silêncio forçado, da dificuldade de denunciar o que acontecia e do risco constante de novas perseguições”. A situação descrita se relaciona principalmente à:

Gabarito: alternativa B). Correta. A repressão incluía medo, perseguição e bloqueio da denúncia pública.

Comentários por alternativa:

  • A) O período não foi de normalização política.
  • B) Correta. A repressão incluía medo, perseguição e bloqueio da denúncia pública.
  • C) A democracia estava restringida, não plenamente instalada.
  • D) As negociações eram limitadas e a violência estatal persistiu.
  • E) A organização oposicionista sofria fortes restrições.

Questão 07

7. Em um exercício de interpretação de documento, uma reportagem oficial da época exaltava “ordem”, “segurança” e “combate à subversão” como justificativas para medidas excepcionais. A linguagem do texto evidencia que o regime buscava:

Gabarito: alternativa E). Correta. O regime usava o discurso de segurança para justificar repressão e exceções.

Comentários por alternativa:

  • A) A fiscalização foi intensificada, não encerrada.
  • B) O regime limitou a oposição, não a fortaleceu.
  • C) Sindicatos e estudantes sofreram controle e repressão.
  • D) Houve ampliação da intervenção estatal e restrição de liberdades.
  • E) Correta. O regime usava o discurso de segurança para justificar repressão e exceções.

Questão 08

8. Uma charge publicada no exterior mostrava um país com placas de “proibido criticar”, “proibido reunir” e “proibido informar”, ao lado de policiais e veículos militares. A charge critica sobretudo:

Gabarito: alternativa A). Correta. A charge aponta censura, repressão e controle autoritário da vida pública.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A charge aponta censura, repressão e controle autoritário da vida pública.
  • B) A cultura foi censurada, não livremente incentivada.
  • C) O regime restringiu a participação política.
  • D) Os meios de comunicação sofreram forte controle.
  • E) Greves e opositores foram reprimidos, não apoiados.

Questão 09

9. Em 1979, a anistia foi apresentada pelo governo como passo de abertura. Contudo, historiadores destacam seus limites, especialmente para certos casos de responsabilização. Assinale a interpretação mais precisa.

Gabarito: alternativa D). Correta. A anistia teve caráter amplo, mas também beneficiou agentes da repressão.

Comentários por alternativa:

  • A) Não houve punição ampla e imediata dos agentes do regime.
  • B) A disputa política continuou e a integração foi parcial.
  • C) A censura e a transição política não terminaram de imediato.
  • D) Correta. A anistia teve caráter amplo, mas também beneficiou agentes da repressão.
  • E) Não houve eleições diretas para presidente naquele ano.

Questão 10

10. Durante a ditadura militar, a resistência ocorreu por vias diversas: partidos de oposição consentidos, movimentos estudantis, imprensa alternativa, greves operárias e ações de grupos armados. Qual síntese histórica melhor descreve essa resistência?

Gabarito: alternativa C). Correta. A resistência foi plural, combinando diferentes atores, estratégias e graus de legalidade.

Comentários por alternativa:

  • A) A resistência foi descentralizada e plural.
  • B) Houve forte participação social, não só acadêmica.
  • C) Correta. A resistência foi plural, combinando diferentes atores, estratégias e graus de legalidade.
  • D) A resistência tinha bases internas importantes.
  • E) A oposição atuou durante o regime, não apenas depois dele.

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