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Questões Abolição da Escravatura – 8º ano

Abolição da Escravatura: questões contextualizadas para o 8º ano

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19 de julho de 2026
em Exercícios
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A abolição da escravatura no Brasil foi o resultado de pressões internas e externas, debates políticos e da mobilização de pessoas negras escravizadas, libertas e abolicionistas. Entender esse processo exige observar interesses econômicos, leis graduais e as resistências que antecederam 1888.

As questões a seguir aprofundam esse tema no recorte da escravidão no Brasil e de sua abolição, explorando documentos, práticas sociais e consequências históricas. Leia com atenção e analise como diferentes grupos atuaram nesse processo.

Questões Abolição da Escravatura – 8º ano

Questão 01

Em 1884, em várias cidades brasileiras, jornalistas, advogados e estudantes passaram a organizar campanhas, eventos e redes de apoio para comprar alforrias. Esse tipo de ação revela que o movimento abolicionista

Gabarito: alternativa B). Correto. O abolicionismo reuniu ações urbanas, imprensa, redes solidárias e articulações entre diferentes grupos.

Comentários por alternativa:

  • A) O movimento não foi exclusivo de autoridades; envolveu civis e ativistas.
  • B) Correto. O abolicionismo reuniu ações urbanas, imprensa, redes solidárias e articulações entre diferentes grupos.
  • C) Não nasceu de fazendeiros, mas de críticas à escravidão e de mobilização social.
  • D) Havia também campanhas públicas, imprensa e socorros a escravizados.
  • E) O foco principal era o fim da escravidão, não a reforma eleitoral.

Questão 02

Durante o processo abolicionista, a Lei do Ventre Livre e a Lei dos Sexagenários foram discutidas por grupos diferentes. Em termos históricos, essas leis podem ser entendidas como medidas

Gabarito: alternativa D). Correto. Elas foram medidas graduais e parciais, sem acabar de imediato com a escravidão.

Comentários por alternativa:

  • A) Essas leis não produziram igualdade social nem fim imediato da escravidão.
  • B) Elas não fortaleciam a escravidão por séculos; eram medidas de transição.
  • C) Não resolveram a questão do trabalho livre nem encerraram toda a escravidão.
  • D) Correto. Elas foram medidas graduais e parciais, sem acabar de imediato com a escravidão.
  • E) A transição para trabalho assalariado foi lenta e desigual, não automática.

Questão 03

Em várias províncias, pessoas escravizadas fugiam, formavam quilombos, negociavam cartas de alforria ou resistiam ao trabalho. Essas atitudes mostram que a escravidão no Brasil

Gabarito: alternativa A). Correto. A escravidão enfrentou resistências variadas, desde fugas até organização coletiva e negociação.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A escravidão enfrentou resistências variadas, desde fugas até organização coletiva e negociação.
  • B) Houve resistências frequentes e significativas em diferentes espaços.
  • C) A sociedade era dividida, e muitos contestaram a escravidão.
  • D) A escravidão se impunha pela coerção, não por consentimento.
  • E) As fugas enfraqueceram o sistema, mas não encerraram a escravidão antes de 1888.
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Questão 04

Um jornal de 1887 publicava anúncios de compra de cartas de alforria, denúncias de maus-tratos e relatos de fugas. O papel da imprensa, nesse contexto, foi o de

Gabarito: alternativa E). Correto. A imprensa ajudou a divulgar denúncias, mobilizar opiniões e fortalecer o debate abolicionista.

Comentários por alternativa:

  • A) Muitos jornais divulgaram denúncias e estimularam o debate.
  • B) A escravidão era um tema político central no período.
  • C) A imprensa influenciava, mas não tinha poder legal para decretar o fim da escravidão.
  • D) Houve jornais alinhados a interesses diversos, inclusive críticos da escravidão.
  • E) Correto. A imprensa ajudou a divulgar denúncias, mobilizar opiniões e fortalecer o debate abolicionista.

Questão 05

Em 13 de maio de 1888, a assinatura da Lei Áurea pôs fim legal à escravidão. Sobre esse momento, é correto afirmar que

Gabarito: alternativa C). Correto. A lei acabou com a escravidão legal, mas não resolveu automaticamente as desigualdades históricas.

Comentários por alternativa:

  • A) A lei não assegurou terras, emprego ou inclusão social.
  • B) Houve forte atuação de pessoas negras e de movimentos abolicionistas.
  • C) Correto. A lei acabou com a escravidão legal, mas não resolveu automaticamente as desigualdades históricas.
  • D) A abolição não resolveu sozinha os efeitos sociais da escravidão.
  • E) A liberdade não estava consolidada para toda a população negra antes da lei.

Questão 06

Cartas de alforria, petições e anúncios de compra de liberdade circulavam em diferentes regiões do Império. Nesses documentos, é possível perceber que a alforria era

Gabarito: alternativa B). Correto. A alforria geralmente envolvia negociação, pagamento e dependência das decisões dos senhores.

Comentários por alternativa:

  • A) Nem sempre era gratuita; muitas vezes exigia pagamento ou favores.
  • B) Correto. A alforria geralmente envolvia negociação, pagamento e dependência das decisões dos senhores.
  • C) A alforria fazia parte de relações econômicas e sociais da escravidão.
  • D) Não ocorria por decreto local automático em todas as províncias.
  • E) Não era um direito automático nem garantido no nascimento.

Questão 07

Entre os abolicionistas, havia campanhas públicas, saraus, fugas organizadas e atuação jurídica. O conjunto dessas iniciativas indica que o fim da escravidão foi resultado de

Gabarito: alternativa E). Correto. O processo combinou transformações graduais e mobilização social ampla.

Comentários por alternativa:

  • A) Houve longa mobilização antes da assinatura da lei.
  • B) A mudança da mão de obra não foi espontânea nem resolveu a escravidão.
  • C) Os proprietários, em geral, resistiram à abolição.
  • D) Havia pressões externas, mas não uma imposição imediata desse tipo.
  • E) Correto. O processo combinou transformações graduais e mobilização social ampla.

Questão 08

Um professor apresentou a seguinte situação: em 1887, uma fazenda no interior perde trabalhadores escravizados fugidos, enquanto na cidade ocorrem campanhas de arrecadação para alforrias. Historicamente, essa combinação mostra que

Gabarito: alternativa A). Correto. Fugas e campanhas urbanas desorganizavam a escravidão e pressionavam seu fim.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Fugas e campanhas urbanas desorganizavam a escravidão e pressionavam seu fim.
  • B) Houve atuação em vários espaços, inclusive no interior e nas cidades.
  • C) Essas ações fragilizavam, não fortaleciam, a escravidão.
  • D) Os espaços tinham dinâmicas diferentes, muitas vezes em conflito.
  • E) A abolição não dependia só de fazendeiros ou câmaras locais.

Questão 09

Ao analisar a Abolição, um estudante percebe que a Lei Áurea foi assinada sem indenização aos senhores e sem previsão de políticas sociais aos libertos. Essa característica ajuda a entender que

Gabarito: alternativa D). Correto. A lei extinguiu a escravidão, mas sem políticas de reparação ou inclusão social.

Comentários por alternativa:

  • A) A elite escravista, em geral, resistiu à abolição sem compensações.
  • B) A lei não distribuiu terras à população negra.
  • C) Não houve inclusão social imediata nem projeto amplo nesse sentido.
  • D) Correto. A lei extinguiu a escravidão, mas sem políticas de reparação ou inclusão social.
  • E) Não existiu reparação completa para libertos e senhores.

Questão 10

Uma aluna lê um relato de 1888 em que libertos comemoram a lei, mas também temem desemprego, racismo e falta de moradia. A leitura desse relato permite concluir que

Gabarito: alternativa C). Correto. A liberdade legal não eliminou desigualdades, preconceitos e dificuldades materiais.

Comentários por alternativa:

  • A) O racismo persistiu após 1888, em diferentes formas.
  • B) As oportunidades continuaram desiguais após a abolição.
  • C) Correto. A liberdade legal não eliminou desigualdades, preconceitos e dificuldades materiais.
  • D) Havia celebração, mas também insegurança e exclusão.
  • E) Os conflitos sociais continuaram depois da abolição.

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