A genética estuda como as características são transmitidas entre gerações e como a variabilidade surge nas populações. No Ensino Médio, esse tema exige relacionar conceitos como genes, alelos, genótipo, fenótipo, dominância, segregação e probabilidade com situações concretas, como heredogramas, grupos sanguíneos e doenças hereditárias. Compreender essas relações ajuda a interpretar informações biológicas e também notícias sobre testes genéticos, medicina personalizada e biodiversidade.
Nas questões a seguir, você encontrará problemas contextualizados que envolvem análise de cruzamentos, leitura de heredogramas, cálculo de probabilidades e distinção entre herança autossômica, ligada ao sexo e codominância. Como o nível é difícil, será importante observar cuidadosamente cada detalhe do enunciado, identificar o padrão de herança mais compatível e evitar conclusões apressadas baseadas apenas em uma característica isolada.
Questões de genética 9º ano
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correto. O cruzamento Rr x Rr produz, em média, 3 fenótipos dominantes para 1 recessivo.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correto. Para surgir filho tipo O, ambos os pais precisam fornecer o alelo i.
Comentários por alternativa:
- A) Sem alelo i em nenhum dos pais, não é possível formar descendente ii.
- B) O pai pode fornecer i, mas a mãe IBIB não fornece alelo i.
- C) A mãe pode fornecer i, mas o pai IAIA não fornece alelo i.
- D) Correto. Para surgir filho tipo O, ambos os pais precisam fornecer o alelo i.
- E) Um indivíduo ii tem fenótipo O, não tipo A como descrito para o pai.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correto. A mulher é portadora obrigatória; metade dos filhos homens herdará o X com alelo recessivo.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. A mulher é portadora obrigatória; metade dos filhos homens herdará o X com alelo recessivo.
- B) Há possibilidade real, pois a mãe obrigatoriamente herdou o X recessivo do pai daltônico.
- C) Metade dos filhos homens seria daltônica, mas isso equivale a 25% do total de filhos.
- D) Esse valor superestima a chance; sexo e herança precisam ser analisados juntos.
- E) Nem todos os filhos homens receberão o alelo recessivo da mãe heterozigota.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correto. Em dominância incompleta, VB x VB gera 1 VV, 2 VB e 1 BB.
Comentários por alternativa:
- A) Duas flores rosas heterozigotas não geram apenas descendentes rosas.
- B) Essa proporção é típica de dominância completa, não de dominância incompleta.
- C) A proporção ignora os heterozigotos rosas, que são esperados em maior frequência.
- D) Falta a classe branca e a proporção não corresponde ao cruzamento completo.
- E) Correto. Em dominância incompleta, VB x VB gera 1 VV, 2 VB e 1 BB.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correto. O teste com recessivo revelando proporção 1:1 indica indivíduo preto heterozigoto.
Comentários por alternativa:
- A) Se fosse homozigoto dominante, todos os descendentes seriam pretos.
- B) Homozigoto recessivo teria fenótipo branco, não preto.
- C) Correto. O teste com recessivo revelando proporção 1:1 indica indivíduo preto heterozigoto.
- D) O resultado é perfeitamente compatível com herança mendeliana simples.
- E) O enunciado informa que preta é dominante; o resultado não altera isso.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correto. Pais normais com filho aa devem ser heterozigotos: Aa x Aa, com 25% de risco por gestação.
Comentários por alternativa:
- A) Esse valor não corresponde à segregação mendeliana de Aa x Aa.
- B) Correto. Pais normais com filho aa devem ser heterozigotos: Aa x Aa, com 25% de risco por gestação.
- C) Metade é a chance de heterozigotos em alguns cruzamentos, não de afetados aqui.
- D) 75% corresponde aos não afetados em Aa x Aa, não aos afetados.
- E) Mesmo com um filho afetado anterior, a chance não passa a ser total.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correto. Surgir em filhos de pais não afetados sugere alelo recessivo autossômico em heterozigotos portadores.
Comentários por alternativa:
- A) Herança mitocondrial depende da mãe; pais não afetados não explicam esse padrão típico.
- B) Na herança dominante, geralmente o afetado tem ao menos um dos pais afetado.
- C) Ligada ao X dominante também tende a aparecer em gerações sucessivas com pais afetados.
- D) Traços ligados ao Y aparecem apenas em homens e passam de pai para filho.
- E) Correto. Surgir em filhos de pais não afetados sugere alelo recessivo autossômico em heterozigotos portadores.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correto. Em Aa x Aa, apenas o genótipo AA é saudável e não portador, com frequência de 25%.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. Em Aa x Aa, apenas o genótipo AA é saudável e não portador, com frequência de 25%.
- B) Existe chance de AA, portanto não é zero.
- C) 50% corresponde aos portadores Aa, que são saudáveis, mas não se encaixam no pedido.
- D) 75% representa os não doentes, incluindo portadores, não apenas não portadores.
- E) Nem todos os descendentes serão AA nesse cruzamento heterozigoto.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correto. A mãe fornece X; o pai fornece X ou Y, determinando XX ou XY com chances próximas.
Comentários por alternativa:
- A) Meninos são XY; a mãe não transmite Y, apenas X.
- B) O óvulo humano normal carrega apenas X; quem pode carregar X ou Y é o espermatozoide.
- C) Nem óvulo nem espermatozoide carregam sempre Y; isso contraria a formação dos gametas humanos.
- D) Correto. A mãe fornece X; o pai fornece X ou Y, determinando XX ou XY com chances próximas.
- E) A mãe não define sozinha o sexo, pois o espermatozoide contribui com X ou Y.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correto. A proporção 89:31 é próxima de 3:1, típica do cruzamento monohíbrido entre heterozigotos.
Comentários por alternativa:
- A) TT x TT geraria apenas plantas altas, sem descendentes baixos.
- B) TT x tt gera todos Tt, portanto todos altos, não 1:1.
- C) Correto. A proporção 89:31 é próxima de 3:1, típica do cruzamento monohíbrido entre heterozigotos.
- D) Fenótipo recessivo pode aparecer em menor número; isso não o torna dominante.
- E) A presença de proporção próxima do esperado reforça, não nega, a segregação dos alelos.
Comentários por alternativa: