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Questões do Saeb – 5º ano

Questões do Saeb - 5º ano: História contextualizada e desafiadora

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22 de julho de 2026
em Exercícios
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Este conjunto reúne questões de História no estilo Saeb, com foco em leitura de fontes, interpretação de imagens, noções de tempo histórico e compreensão de processos sociais. O objetivo é treinar habilidades de análise, comparação e inferência com situações próximas das avaliações.

As atividades foram pensadas para estudantes do Ensino Médio, mas mantêm o recorte solicitado em Questões do Saeb – 5º ano, com linguagem clara, contexto histórico e alternativas plausíveis. Cada item traz uma resposta correta e comentários curtos para apoiar o estudo.

Questões do Saeb – 5º ano

Questão 01

Em uma atividade sobre memórias da escola, a turma observou uma fotografia antiga do bairro. Nela, aparecem carros de modelo antigo, roupas diferentes das atuais e um prédio que já não existe. O que essa foto pode ajudar a identificar sobre o passado?

Gabarito: alternativa B). A foto funciona como fonte histórica e revela aspectos da vida cotidiana de outro tempo.

Comentários por alternativa:

  • A) A imagem não permite concluir um único fato decisivo.
  • B) A foto funciona como fonte histórica e revela aspectos da vida cotidiana de outro tempo.
  • C) A fotografia não identifica todas as pessoas do local.
  • D) A imagem não define opiniões sobre presente ou futuro.
  • E) A foto pode sugerir época, mas não garante data exata.

Questão 02

Uma professora levou para a sala um mapa antigo da cidade e comparou com um mapa atual. A turma percebeu ruas que mudaram de lugar e áreas que foram ocupadas por prédios. O que essa comparação permite compreender melhor?

Gabarito: alternativa D). Comparar mapas ajuda a perceber mudanças e permanências no espaço ao longo do tempo.

Comentários por alternativa:

  • A) Os mapas revelam justamente que o espaço muda.
  • B) A beleza do mapa não explica as mudanças do espaço.
  • C) O mapa não mostra a criação de ruas para substituir a escola.
  • D) Comparar mapas ajuda a perceber mudanças e permanências no espaço ao longo do tempo.
  • E) Tamanho de cidade não pode ser concluído apenas pela comparação.

Questão 03

Durante uma visita ao museu, os alunos viram objetos usados por pessoas de outra época: ferro de passar, lamparina e máquina de costura. Esses objetos ajudam a entender principalmente

Gabarito: alternativa A). Objetos antigos são fontes materiais importantes para estudar o cotidiano passado.

Comentários por alternativa:

  • A) Objetos antigos são fontes materiais importantes para estudar o cotidiano passado.
  • B) Os objetos não informam sobre eleições recentes.
  • C) Eles não permitem prever o tempo.
  • D) Não representam a indústria atual.
  • E) Não explicam regras de esportes contemporâneos.
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Questão 04

Em uma linha do tempo da família, a aluna colocou nascimento, mudança de casa, entrada na escola e aniversário de casamento dos avós. O principal uso da linha do tempo é

Gabarito: alternativa E). A linha do tempo organiza os fatos em sequência, facilitando a compreensão histórica.

Comentários por alternativa:

  • A) Ela organiza fatos, mas não decide sozinha sua veracidade.
  • B) A sequência não significa que tudo ocorreu no mesmo ano.
  • C) Memórias e fotos podem se complementar, não ser substituídas.
  • D) O passado ajuda a compreender o presente.
  • E) A linha do tempo organiza os fatos em sequência, facilitando a compreensão histórica.

Questão 05

Em uma comunidade rural, moradores contaram que antes a água era buscada em um poço distante, e hoje chega por encanamento. O que essa mudança mostra sobre a história do lugar?

Gabarito: alternativa C). A mudança no acesso à água mostra transformações no cotidiano e nas formas de viver.

Comentários por alternativa:

  • A) O estudo do passado ajuda a entender o presente.
  • B) A tecnologia muda as formas de atender necessidades, não as elimina.
  • C) A mudança no acesso à água mostra transformações no cotidiano e nas formas de viver.
  • D) O trabalho coletivo pode ser decisivo em transformações locais.
  • E) A história revela que as condições mudam com o tempo.

Questão 06

Um professor pediu que a turma observasse uma pintura de uma feira antiga. As pessoas aparecem trocando produtos, conversando e usando roupas simples. O que a pintura pode indicar sobre aquele momento histórico?

Gabarito: alternativa B). A pintura permite observar relações sociais, comércio e hábitos do período.

Comentários por alternativa:

  • A) A pintura não garante data precisa de cada compra.
  • B) A pintura permite observar relações sociais, comércio e hábitos do período.
  • C) Nem sempre é possível nomear todos os retratados.
  • D) A imagem não confirma a origem de todos os produtos.
  • E) O horário exato não pode ser inferido com segurança.

Questão 07

Ao estudar a história do bairro, uma turma ouviu relatos de moradores antigos e comparou com documentos da prefeitura. Por que usar esses dois tipos de fonte é importante?

Gabarito: alternativa E). Cruzar fontes amplia a compreensão histórica e ajuda a confirmar ou contrastar informações.

Comentários por alternativa:

  • A) Comparar fontes é parte fundamental do trabalho histórico.
  • B) Memórias e documentos têm valores diferentes e podem se complementar.
  • C) Memórias também têm valor histórico.
  • D) Fontes contemporâneas e antigas podem ser usadas.
  • E) Cruzar fontes amplia a compreensão histórica e ajuda a confirmar ou contrastar informações.

Questão 08

Em um exercício de História, os alunos leram um trecho dizendo: “Quando a ponte foi construída, o caminho até a escola ficou menor e o comércio aumentou”. O trecho mostra uma relação entre

Gabarito: alternativa A). O trecho relaciona uma intervenção no espaço com efeitos sociais e econômicos.

Comentários por alternativa:

  • A) O trecho relaciona uma intervenção no espaço com efeitos sociais e econômicos.
  • B) O trecho não fala de mito ou crença religiosa.
  • C) Não há referência a guerra ou moedas.
  • D) Clima e cidade não são a relação principal descrita.
  • E) Não há menção a eleição ou livros.

Questão 09

Na aula, a professora explicou que algumas tradições são mantidas pelas famílias, enquanto outras mudam com o tempo. Isso ajuda a entender que a história envolve

Gabarito: alternativa D). História estuda o que permanece e o que se transforma nas sociedades.

Comentários por alternativa:

  • A) Nem toda mudança é rápida ou urbana.
  • B) A História não se limita a guerras e governos.
  • C) Os fatos históricos se relacionam entre si.
  • D) História estuda o que permanece e o que se transforma nas sociedades.
  • E) Os costumes variam conforme tempo e lugar.

Questão 10

Uma comunidade produziu um álbum com fotos antigas e atuais do mesmo local. Na comparação, apareceu uma praça que ganhou árvores, bancos e espaço para brincar. A melhor conclusão é que

Gabarito: alternativa C). A comparação mostra que o espaço pode mudar para responder às necessidades da comunidade.

Comentários por alternativa:

  • A) Fotos antigas e atuais se complementam no estudo histórico.
  • B) A praça continua fazendo parte da história local.
  • C) A comparação mostra que o espaço pode mudar para responder às necessidades da comunidade.
  • D) Mudança e memória podem coexistir.
  • E) A participação social pode influenciar mudanças urbanas.

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