Sisu
  • Início
  • Contato
  • Expediente
  • Política de Privacidade
  • Quem Somos
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
  • Início
  • Contato
  • Expediente
  • Política de Privacidade
  • Quem Somos
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
Sisu
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
Home Exercícios

Questões sobre Questões do Saeb – 5º ano – parte 2

Saeb 5º ano – História: parte 2

Por
22 de julho de 2026
em Exercícios
Compartilhar no FacebookCompartilhar no TwitterCompartilhar no WhatsAppCompartilhar no TelegramCompartilhar no Email

As questões a seguir foram elaboradas para aprofundar a leitura de habilidades avaliadas no Saeb, com foco em História e em situações contextualizadas.

O conjunto trabalha interpretação, comparação de informações e reconhecimento de relações históricas, mantendo o recorte do 5º ano e o nível de desafio elevado.

Questões sobre Questões do Saeb – 5º ano – parte 2

Questão 01

Em uma cidade, a prefeitura abriu um museu com objetos antigos, fotos de famílias e relatos de moradores sobre a formação do bairro. Qual é a principal contribuição desse espaço para o estudo da História local?

Gabarito: alternativa B). Correta. Museu local preserva vestígios e memórias que ajudam a compreender transformações da comunidade.

Comentários por alternativa:

  • A) Lembranças ajudam, mas precisam ser analisadas junto com outras fontes.
  • B) Correta. Museu local preserva vestígios e memórias que ajudam a compreender transformações da comunidade.
  • C) A função principal do museu é histórica, não turística.
  • D) Objetos históricos têm relação com contextos e usos sociais.
  • E) A História também estuda experiências locais e cotidianas.

Questão 02

Uma turma comparou dois relatos sobre a mesma festa tradicional: um de um jornal antigo e outro de uma entrevista com um participante. Qual interpretação histórica é mais adequada diante dessas fontes?

Gabarito: alternativa D). Correta. Comparar fontes diferentes ajuda a perceber pontos de vista e a construir interpretação mais consistente.

Comentários por alternativa:

  • A) Fontes precisam de análise de autoria, contexto e conteúdo.
  • B) Participação não garante maior precisão em tudo.
  • C) Jornais também têm contexto, intenção e linguagem próprios.
  • D) Correta. Comparar fontes diferentes ajuda a perceber pontos de vista e a construir interpretação mais consistente.
  • E) Memória e documento escrito podem divergir e se complementar.

Questão 03

Em uma linha do tempo escolar, aparecem fotos do mesmo local em décadas diferentes: primeiro, uma rua de terra; depois, asfaltada; por fim, com prédios e comércio. O que essa sequência revela?

Gabarito: alternativa A). Correta. As imagens mostram permanências e transformações provocadas pelo tempo na paisagem e na vida social.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. As imagens mostram permanências e transformações provocadas pelo tempo na paisagem e na vida social.
  • B) Mudança urbana não significa perda de importância histórica.
  • C) A História local também analisa vida social, trabalho e costumes.
  • D) As imagens mostram alterações visíveis ao longo do tempo.
  • E) Fotos antigas são fontes importantes para estudar mudanças.
Publicidade



Questão 04

Uma professora levou à aula uma notícia antiga sobre a construção de uma ponte e pediu aos alunos que identificassem o motivo do registro. Qual alternativa explica melhor a função dessa notícia como fonte histórica?

Gabarito: alternativa E). Correta. Notícias são fontes que mostram como um fato foi narrado e quais temas eram relevantes naquele momento.

Comentários por alternativa:

  • A) Notícias podem ser usadas como fonte histórica.
  • B) Jornais registram fatos e também refletem o contexto de produção.
  • C) Nenhuma fonte traz neutralidade total; todas têm contexto.
  • D) Opinião pode aparecer, mas não é sua principal função histórica.
  • E) Correta. Notícias são fontes que mostram como um fato foi narrado e quais temas eram relevantes naquele momento.

Questão 05

Um estudante observou que sua família mantém uma receita, uma cantiga e uma forma de celebrar datas importantes, transmitidas entre gerações. Esse conjunto é melhor entendido como

Gabarito: alternativa C). Correta. Há transmissão cultural entre gerações por meio de hábitos, memória e convivência.

Comentários por alternativa:

  • A) Receitas e cantigas não são documentos oficiais.
  • B) O exemplo é cultural e imaterial, não apenas material.
  • C) Correta. Há transmissão cultural entre gerações por meio de hábitos, memória e convivência.
  • D) Costumes podem mudar e receber novas influências.
  • E) Essas práticas existem fora do ambiente escolar também.

Questão 06

Em uma atividade de História, os alunos analisaram um mapa antigo da cidade e outro atual. O que essa comparação permite investigar com mais precisão?

Gabarito: alternativa B). Correta. Mapas de épocas diferentes ajudam a observar expansão, reorganização e permanências no espaço.

Comentários por alternativa:

  • A) Mapas mostram espaço, não esquecimento coletivo.
  • B) Correta. Mapas de épocas diferentes ajudam a observar expansão, reorganização e permanências no espaço.
  • C) Nem toda área antiga desaparece; a comparação deve ser feita com evidências.
  • D) A análise histórica não depende de estética do mapa.
  • E) O clima não explica sozinho as mudanças urbanas.

Questão 07

Uma sala de aula recebeu objetos emprestados por moradores: brinquedos antigos, utensílios domésticos e fotografias. O professor pediu que os estudantes descrevessem o que esses objetos podem revelar sobre o cotidiano do passado. Qual resposta é mais adequada?

Gabarito: alternativa E). Correta. Objetos do cotidiano são fontes que ajudam a reconstituir modos de vida de outras épocas.

Comentários por alternativa:

  • A) O valor histórico vai além do preço atual.
  • B) Os costumes variam entre grupos e períodos.
  • C) O passado apresenta diferenças importantes em relação ao presente.
  • D) Eles têm função investigativa, não decorativa.
  • E) Correta. Objetos do cotidiano são fontes que ajudam a reconstituir modos de vida de outras épocas.

Questão 08

Ao estudar a história do bairro, uma aluna encontrou um depoimento gravado e um registro da câmara municipal sobre a criação de uma praça. Que atitude é mais adequada para usar essas fontes na pesquisa?

Gabarito: alternativa A). Correta. A comparação entre fontes fortalece a análise histórica e amplia a compreensão do fato.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A comparação entre fontes fortalece a análise histórica e amplia a compreensão do fato.
  • B) Fontes pessoais e oficiais precisam ser analisadas criticamente.
  • C) Descartar uma fonte pode empobrecer a investigação.
  • D) Documentos oficiais também precisam de interpretação.
  • E) Relatos pessoais são importantes, mas não bastam sozinhos.

Questão 09

Uma sequência de imagens mostra a mesma praça: primeiro com poucas árvores, depois com brinquedos infantis e, por fim, com ciclovia e novos bancos. Qual conclusão histórica é mais consistente?

Gabarito: alternativa D). Correta. As imagens evidenciam adaptações do espaço às necessidades sociais de diferentes períodos.

Comentários por alternativa:

  • A) As imagens indicam alterações ao longo do tempo.
  • B) Melhorias costumam acompanhar maior uso público, não abandono.
  • C) O passado ajuda a entender transformações urbanas.
  • D) Correta. As imagens evidenciam adaptações do espaço às necessidades sociais de diferentes períodos.
  • E) O valor histórico não se limita à última reforma.

Questão 10

Em uma apresentação, os alunos disseram que a História pode ser estudada por diferentes registros, como imagens, objetos, relatos e documentos. Qual ideia resume melhor essa afirmação?

Gabarito: alternativa C). Correta. O uso de múltiplas fontes permite análises mais ricas e seguras sobre acontecimentos e experiências.

Comentários por alternativa:

  • A) Há várias formas de investigar o passado.
  • B) A pesquisa histórica usa diferentes tipos de fonte.
  • C) Correta. O uso de múltiplas fontes permite análises mais ricas e seguras sobre acontecimentos e experiências.
  • D) Imagens e objetos também são fontes históricas.
  • E) Relatos precisam ser confrontados com outras evidências.

Continue estudando este tema

  • QuestõesQuestões do Saeb – 5º ano

Receba 2 Listas de Exercícios toda semana e se prepare para o Enem 2026. Botão Entrar no WhatsApp - Grupo VIP
CompartilharTweetEnviarCompartilharEnviar
Notícia Anterior

Questões do Saeb – 5º ano

Próxima Notícia

Questões sobre diversidade religiosa

Postagens Relacionadas

Exercícios

Questões sobre Questões do Spaece – 9º ano – parte 2

Por
22 de julho de 2026
Exercícios

Questões sobre violência urbana para treino

Por
22 de julho de 2026
Próxima Notícia

Questões sobre diversidade religiosa

Deixe um comentário Cancelar resposta

O seu endereço de e-mail não será publicado. Campos obrigatórios são marcados com *

Este site utiliza o Akismet para reduzir spam. Saiba como seus dados em comentários são processados.

Pesquisar

Nenhum Resultado
Ver todos os resultados

Últimas Notícias

  • Questões sobre Questões do Spaece – 9º ano – parte 2
  • Questões sobre violência urbana para treino
  • Questões do Spaece – 9º ano
  • Questões sobre Questões do Spaece – 5º ano – parte 2
  • Questões do Spaece – 5º ano
© 2024 Sisu.pro.br - Seu Site de Notícias.
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
  • App Caixa Tem: Baixar App, Entrar e Login
  • Assistente Virtual Bolsa Família
  • Bolsa Família
  • Bolsa Família
  • Consulte seu Bolsa Família
  • Contato
  • Expediente
  • Política de Privacidade
  • Portugues
    • Dúvidas de português
  • Pre Curso de Maquiagem
  • Quem Somos
  • Questões de História
  • Resultado do SISU – LP
  • Resumos de História
  • Teste Sitebot

© 2024 Sisu.pro.br - Seu Site de Notícias.

0

CARREGANDO… AGUARDE!