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Questões do Saresp – 5º ano

Questões de História do Saresp 5º ano: interpretação e contexto

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22 de julho de 2026
em Exercícios
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Estas questões de História foram elaboradas no estilo do Saresp para o 5º ano, com foco em leitura atenta, interpretação de fontes e compreensão de processos históricos em situações contextualizadas.

Os enunciados exploram diferentes habilidades cognitivas, com alternativas plausíveis e comentadas, para apoiar a revisão dos conteúdos de forma rigorosa e pedagógica.

Questões do Saresp – 5º ano

Questão 01

Em uma atividade sobre fontes históricas, a professora levou para a sala uma fotografia antiga da praça da cidade, um bilhete de 1950 e um depoimento de uma moradora idosa. O que esses materiais têm em comum como objeto de estudo da História?

Gabarito: alternativa B). Correta. Esses materiais são fontes históricas e ajudam a reconstruir aspectos do passado.

Comentários por alternativa:

  • A) Fotografia, bilhete e depoimento não são necessariamente textos literários.
  • B) Correta. Esses materiais são fontes históricas e ajudam a reconstruir aspectos do passado.
  • C) Fontes históricas não servem apenas para datas oficiais.
  • D) Eles podem revelar relações sociais, culturais e cotidianas.
  • E) Fontes ajudam a pesquisa, mas não substituem a investigação histórica.

Questão 02

Uma turma comparou duas imagens: uma rua de terra, com poucos carros, e a mesma rua anos depois, asfaltada e com comércio. Qual interpretação histórica é mais adequada?

Gabarito: alternativa D). Correta. A comparação mostra mudanças históricas na paisagem urbana e na organização social.

Comentários por alternativa:

  • A) As diferenças indicam tempos distintos, não apenas ângulos diferentes.
  • B) A imagem não permite concluir que um período era melhor.
  • C) Cada cidade tem trajetória própria, não uma única regra.
  • D) Correta. A comparação mostra mudanças históricas na paisagem urbana e na organização social.
  • E) O comércio ajuda a analisar mudanças, não impede a comparação.

Questão 03

Leia o trecho: 'Minha avó contou que, quando era criança, a comida era preparada no fogão a lenha e a luz vinha de lampião.' Esse trecho pode ser usado pela História porque mostra

Gabarito: alternativa A). Correta. O relato oral é uma fonte histórica valiosa para entender costumes.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O relato oral é uma fonte histórica valiosa para entender costumes.
  • B) O trecho relata hábitos, não uma lei.
  • C) Memórias podem ser reais e úteis para a História.
  • D) O relato trata do passado, não de previsão.
  • E) Não há cálculo energético no depoimento.
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Questão 04

Em um museu escolar, os estudantes observaram uma panela de barro, uma ferramenta agrícola e um rádio antigo. Para estudar esses objetos historicamente, é importante relacioná-los

Gabarito: alternativa E). Correta. Objetos históricos ganham sentido quando ligados ao contexto em que foram usados.

Comentários por alternativa:

  • A) Os objetos precisam de estudo e contexto para serem entendidos.
  • B) O valor comercial não explica o uso social do objeto.
  • C) A função é central para compreender o objeto no tempo.
  • D) A interpretação histórica não depende só da opinião de alguém.
  • E) Correta. Objetos históricos ganham sentido quando ligados ao contexto em que foram usados.

Questão 05

Uma professora pediu que a turma identificasse a diferença entre memória e História. Qual alternativa explica melhor essa diferença?

Gabarito: alternativa C). Correta. A História utiliza memórias, mas as analisa criticamente com fontes e procedimentos.

Comentários por alternativa:

  • A) Os conceitos não são sinônimos exatos.
  • B) Nem memória nem História funcionam assim de modo absoluto.
  • C) Correta. A História utiliza memórias, mas as analisa criticamente com fontes e procedimentos.
  • D) As funções apresentadas estão invertidas.
  • E) Memória e História não se limitam a essas pessoas.

Questão 06

Durante uma pesquisa, os alunos encontraram uma carta de 1890 escrita por um comerciante e um gráfico com dados do comércio local. Qual pergunta histórica pode ser respondida melhor com esses documentos?

Gabarito: alternativa B). Correta. A carta e o gráfico ajudam a estudar atividade econômica e transformações no tempo.

Comentários por alternativa:

  • A) Os documentos não tratam de esportes nem de comparação entre séculos.
  • B) Correta. A carta e o gráfico ajudam a estudar atividade econômica e transformações no tempo.
  • C) A autoria é importante, mas a análise vai além disso.
  • D) O gráfico apresentado não indica cores preferidas.
  • E) A questão não se relaciona com a vida dos estudantes atuais.

Questão 07

Numa visita ao centro histórico, a turma observou casarões antigos preservados pela prefeitura. A principal razão para preservar esses imóveis é

Gabarito: alternativa E). Correta. A preservação protege referências históricas, culturais e de identidade coletiva.

Comentários por alternativa:

  • A) Conservar não substitui a análise histórica.
  • B) Preservar não impede novas construções nem usos contemporâneos.
  • C) Patrimônio preservado pode ter função cultural e educativa.
  • D) A cidade muda, mesmo quando preserva referências do passado.
  • E) Correta. A preservação protege referências históricas, culturais e de identidade coletiva.

Questão 08

Em uma sequência de imagens sobre o transporte, aparecem um carro de boi, uma locomotiva e um ônibus atual. O que essa sequência permite perceber?

Gabarito: alternativa A). Correta. A sequência evidencia transformações tecnológicas e sociais nos transportes.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A sequência evidencia transformações tecnológicas e sociais nos transportes.
  • B) Os meios de transporte variam bastante em função social e técnica.
  • C) A ordem histórica está invertida.
  • D) Os surgimentos não ocorreram ao mesmo tempo.
  • E) O transporte antigo ajuda muito a entender o cotidiano.

Questão 09

Um cartaz antigo trazia o seguinte aviso: 'É proibido usar a praça para feiras aos domingos'. Ao analisar esse documento, o estudante deve considerar principalmente

Gabarito: alternativa D). Correta. O cartaz revela normas, usos do espaço e interesses sociais de seu tempo.

Comentários por alternativa:

  • A) Não se pode generalizar todas as cidades sem evidências.
  • B) Leituras posteriores não explicam o sentido original do cartaz.
  • C) Beleza é subjetiva e não esclarece o documento.
  • D) Correta. O cartaz revela normas, usos do espaço e interesses sociais de seu tempo.
  • E) Cartazes são fontes importantes para a História.

Questão 10

Ao estudar a história da própria família, um aluno reuniu certidões, fotografias e relatos de parentes. Qual conclusão histórica é mais adequada sobre esse conjunto?

Gabarito: alternativa C). Correta. O conjunto permite estudar permanências e mudanças na trajetória familiar.

Comentários por alternativa:

  • A) Esses materiais podem ser analisados historicamente.
  • B) Nenhuma fonte substitui todas as outras em qualquer pesquisa.
  • C) Correta. O conjunto permite estudar permanências e mudanças na trajetória familiar.
  • D) As gerações costumam apresentar mudanças importantes.
  • E) História familiar e história do país têm escalas diferentes.

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