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Home Exercícios

Questões do SPAECE – 2º ano ensino médio – parte 2

SPAECE 2º ano EM: questões difíceis e contextualizadas

Por
20 de agosto de 2026
em Exercícios
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Estas questões foram elaboradas para o 2º ano do ensino médio, com foco no recorte do SPAECE e em habilidades de leitura, interpretação e resolução de situações-problema.

O conjunto traz enunciados contextualizados e alternativas equilibradas, com nível difícil, para favorecer a análise cuidadosa e a identificação da resposta mais adequada em cada item.

Questões do SPAECE – 2º ano ensino médio – parte 2

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Questão 01

Uma escola do 2º ano do ensino médio registrou, em três avaliações consecutivas, os seguintes resultados em uma turma: 18, 24 e 30 pontos. Se o padrão de crescimento entre as notas continuar o mesmo, qual será a próxima nota esperada nessa sequência?

Gabarito: alternativa B). Correta. A sequência cresce de 6 em 6, então 30 + 6 = 36.

Comentários por alternativa:

  • A) O aumento não cresce de 3 em 3 a partir dos dados dados.
  • B) Correta. A sequência cresce de 6 em 6, então 30 + 6 = 36.
  • C) A média não determina o próximo termo da sequência.
  • D) Não há indício de dobramento nos valores.
  • E) O acréscimo não acompanha a primeira nota.

Questão 02

Em um gráfico de produção, a quantidade de cadernos fabricados por uma turma aumentou 20% de abril para maio. Em junho, houve redução de 20% sobre a quantidade de maio. Comparando junho com abril, o resultado final é

Gabarito: alternativa D). Correta. Após +20% e depois -20%, resta 96% do valor inicial.

Comentários por alternativa:

  • A) Os percentuais sucessivos não se anulam exatamente.
  • B) A ordem dos percentuais altera o valor final.
  • C) A conclusão é verdadeira, mas a justificativa não determina o resultado exato.
  • D) Correta. Após +20% e depois -20%, resta 96% do valor inicial.
  • E) Não há dobramento na sequência descrita.

Questão 03

Em uma sala do 2º ano, a razão entre o número de meninas e de meninos é 5:3. Se há 32 estudantes ao todo, quantas meninas há nessa turma?

Gabarito: alternativa A). Correta. O total de partes é 8; 5 partes de 32 correspondem a 20 meninas.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O total de partes é 8; 5 partes de 32 correspondem a 20 meninas.
  • B) A turma não está dividida igualmente.
  • C) A diferença entre os grupos não é de 2 estudantes.
  • D) A razão não se converte em vantagem de 5 estudantes.
  • E) Arredondamento não é necessário quando a divisão é exata.
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Questão 04

Uma pessoa estuda para o SPAECE durante 40 minutos por dia na primeira semana e aumenta esse tempo em 5 minutos por dia a cada nova semana. Na quarta semana, quantos minutos por dia ela estuda?

Gabarito: alternativa E). Correta. 40, 45, 50, 55… Na quarta semana, o tempo é 55; porém a alternativa correta deve ser 55?

Comentários por alternativa:

  • A) O valor da quarta semana não corresponde ao primeiro acréscimo.
  • B) Essa seria a terceira semana, não a quarta.
  • C) Não se soma todos os aumentos de uma só vez.
  • D) O total acumulado não representa o estudo diário da quarta semana.
  • E) Correta. 40, 45, 50, 55… Na quarta semana, o tempo é 55; porém a alternativa correta deve ser 55?

Questão 05

Em uma pesquisa sobre hábitos de estudo, 3/8 dos alunos disseram preferir resolver questões primeiro e depois revisar teoria. Qual fração corresponde aos alunos que adotam essa estratégia?

Gabarito: alternativa C). Correta. A fração já está expressa na forma indicada no enunciado.

Comentários por alternativa:

  • A) 3/8 não é equivalente a 1/4.
  • B) Não há simplificação por arredondamento.
  • C) Correta. A fração já está expressa na forma indicada no enunciado.
  • D) 4/8 corresponde a 1/2, não a 3/8.
  • E) A maioria não foi informada no enunciado.

Questão 06

Um laboratório escolar preparou 2,4 L de solução e distribuiu igualmente em 6 frascos. Quanto foi colocado em cada frasco?

Gabarito: alternativa B). Correta. 2,4 ÷ 6 = 0,4 L por frasco.

Comentários por alternativa:

  • A) A redução em etapas não conduz a esse valor.
  • B) Correta. 2,4 ÷ 6 = 0,4 L por frasco.
  • C) A divisão indicada no enunciado é por 6, não por 8.
  • D) A aproximação não é necessária aqui.
  • E) Um quarto de 2,4 L seria 0,6 L, mas não há quatro frascos.

Questão 07

Uma reta numérica é usada para comparar resultados de simulados. Um estudante obteve -2 no primeiro, 3 no segundo e 7 no terceiro. Qual foi o aumento total do primeiro para o terceiro simulado?

Gabarito: alternativa E). Correta. De -2 para 7, o aumento é de 9 pontos.

Comentários por alternativa:

  • A) Essa diferença compara o primeiro com o segundo, não com o terceiro.
  • B) O terceiro resultado não é a resposta da variação total.
  • C) Os sinais não dobram a variação.
  • D) Soma de valores não mede aumento entre extremos.
  • E) Correta. De -2 para 7, o aumento é de 9 pontos.

Questão 08

Em uma campanha de arrecadação, a cada 4 livros doados, a escola recebe 1 ponto. Uma turma do 2º ano doou 28 livros. Quantos pontos foram obtidos?

Gabarito: alternativa A). Correta. São 7 blocos de 4 livros, totalizando 7 pontos.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. São 7 blocos de 4 livros, totalizando 7 pontos.
  • B) Não sobram 2 livros; a divisão é exata.
  • C) Não há bonificação extra descrita.
  • D) O enunciado não menciona pontuação adicional.
  • E) Cada bloco rende exatamente 1 ponto.

Questão 09

Um caderno possui 180 páginas. Um estudante já utilizou 35% dele em atividades do SPAECE. Quantas páginas foram usadas?

Gabarito: alternativa D). Correta. 35% de 180 = 0,35 x 180 = 63.

Comentários por alternativa:

  • A) 30% não corresponde ao percentual pedido.
  • B) O total não é 160 páginas.
  • C) Arredondar para 1/3 altera o valor exato.
  • D) Correta. 35% de 180 = 0,35 x 180 = 63.
  • E) A estimativa não substitui o cálculo exato.

Questão 10

Uma sequência de símbolos segue a regra: a cada etapa, adiciona-se 2 ao termo anterior. Se o primeiro termo é 11, qual é o sexto termo da sequência?

Gabarito: alternativa C). Correta. A sequência é 11, 13, 15, 17, 19, 21?

Comentários por alternativa:

  • A) O crescimento não é de 1 em 1.
  • B) Quatro acréscimos levam ao quinto termo, não ao sexto.
  • C) Correta. A sequência é 11, 13, 15, 17, 19, 21?
  • D) Somar os termos não identifica o termo pedido.
  • E) Não existe regra de duplicação dos incrementos.

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