Questões fechadas são instrumentos de avaliação em que o estudante escolhe uma resposta entre alternativas previamente definidas. Elas aparecem em provas, simulados, pesquisas e exames porque permitem correção objetiva, comparação de resultados e análise rápida de desempenho.
Apesar da objetividade, construir questões fechadas de qualidade exige cuidado: o enunciado deve ser claro, o conteúdo precisa ser pertinente e as alternativas incorretas precisam ser plausíveis. A seguir, você encontrará questões contextualizadas sobre conceito, vantagens, limitações e aplicação desse tipo de item.
Questões Fechadas: Conceito e Exemplos
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correta. Questões fechadas oferecem opções e uma resposta correta definida.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correta. A correção é mais rápida e padronizada.
Comentários por alternativa:
- A) Elas não eliminam erros de interpretação.
- B) Isso é vantagem de questões abertas.
- C) Questões fechadas também avaliam conhecimentos, não só opiniões.
- D) Correta. A correção é mais rápida e padronizada.
- E) A forma da questão não substitui o conteúdo.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correta. Clareza e coerência são essenciais em questões fechadas de qualidade.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. Clareza e coerência são essenciais em questões fechadas de qualidade.
- B) Excesso de informação irrelevante atrapalha a leitura.
- C) Vaguidade gera ambiguidade, não boa avaliação.
- D) A resposta não deve ser antecipada no enunciado.
- E) Linguagem difícil não garante qualidade e pode dificultar injustamente.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correta. Distratores plausíveis ajudam a diagnosticar dificuldades reais.
Comentários por alternativa:
- A) Distratores absurdos tornam a questão fácil demais.
- B) Se todas forem falsas, a questão fica muito óbvia.
- C) A posição da correta não deve ser previsível.
- D) Alternativas repetidas não discriminam conhecimento.
- E) Correta. Distratores plausíveis ajudam a diagnosticar dificuldades reais.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correta. Respostas padronizadas facilitam comparação e tabulação.
Comentários por alternativa:
- A) Isso é típico de perguntas abertas.
- B) Ainda é preciso analisar e interpretar os dados.
- C) Correta. Respostas padronizadas facilitam comparação e tabulação.
- D) Viés pode existir, dependendo da formulação.
- E) Questões fechadas precisam de perguntas bem definidas.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correta. Precisão no enunciado e unicidade da resposta evitam ambiguidade.
Comentários por alternativa:
- A) Imprecisão dificulta entender o que se pede.
- B) Correta. Precisão no enunciado e unicidade da resposta evitam ambiguidade.
- C) Forma equilibrada não compensa conteúdo inadequado.
- D) Dois pedidos no mesmo item confundem o aluno.
- E) Contexto pode ajudar a compreensão quando bem usado.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correta. O estudante pode usar eliminação, mesmo sem domínio total.
Comentários por alternativa:
- A) Questões fechadas não medem produção textual como principal foco.
- B) Elas tendem a ser menos subjetivas, não mais.
- C) Não precisam ser discursivas para serem válidas.
- D) Elas avaliam fatos, conceitos e interpretação também.
- E) Correta. O estudante pode usar eliminação, mesmo sem domínio total.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correta. Questões fechadas também podem avaliar análise e relação entre dados.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. Questões fechadas também podem avaliar análise e relação entre dados.
- B) Não se restringem a matemática.
- C) Podem ir além da memorização.
- D) Questões fechadas não exigem resposta aberta.
- E) Podem ser bem contextualizadas.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correta. Diferenças formais podem entregar pistas indevidas.
Comentários por alternativa:
- A) Objetividade não depende do tamanho da alternativa.
- B) Interpretação do enunciado continua possível.
- C) Dificuldade maior não significa melhor qualidade.
- D) Correta. Diferenças formais podem entregar pistas indevidas.
- E) Não melhora distratores; pode enfraquecer o item.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correta. Elas permitem retorno rápido sobre desempenho e lacunas.
Comentários por alternativa:
- A) Elas pressupõem estudo prévio para avaliar aprendizagem.
- B) Criatividade não é o foco principal desse tipo de item.
- C) Correta. Elas permitem retorno rápido sobre desempenho e lacunas.
- D) Não substituem o ensino, apenas o avaliam.
- E) Precisam de critério objetivo de correção.
Comentários por alternativa: