As frações aparecem em situações do dia a dia, como dividir alimentos, representar partes de um todo e comparar quantidades. Nesta atividade, o estudante vai interpretar, identificar e resolver questões de fração com atenção aos termos numerador e denominador.
As perguntas foram elaboradas para desenvolver raciocínio e leitura matemática, com enunciados contextualizados e alternativas plausíveis. O objetivo é observar como as frações representam partes iguais de um inteiro e como elas podem ser comparadas e analisadas em diferentes situações.
Questões Fração – 5º ano
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correto. O numerador indica as partes comidas e o denominador, o total de partes iguais.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correto. Como o total foi dividido em 3 grupos iguais, cada grupo corresponde a 1/3.
Comentários por alternativa:
- A) Corresponde a um aluno em doze.
- B) Mostra parte do total, mas não um grupo inteiro.
- C) Representa quatro alunos, não um grupo.
- D) Correto. Como o total foi dividido em 3 grupos iguais, cada grupo corresponde a 1/3.
- E) Indica dois grupos, não um.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correto. A fração compara as partes pintadas com o total de partes iguais.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. A fração compara as partes pintadas com o total de partes iguais.
- B) Inverte numerador e denominador.
- C) Indica o cartaz inteiro pintado.
- D) Representa o todo completo.
- E) Mostra apenas uma parte pintada.
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Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correto. A situação é representada por 2 partes consumidas de 6 partes iguais.
Comentários por alternativa:
- A) 2/6 simplifica para 1/3, mas a forma pedida é a fração da situação.
- B) Indica uma quantidade maior do que a comida.
- C) Inverte a relação entre partes e total.
- D) Representa o que sobrou, não o que foi comido.
- E) Correto. A situação é representada por 2 partes consumidas de 6 partes iguais.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correto. Um canteiro entre quatro partes iguais corresponde a 1/4.
Comentários por alternativa:
- A) Fala de dois canteiros, não de um.
- B) Troca a posição correta dos números.
- C) Correto. Um canteiro entre quatro partes iguais corresponde a 1/4.
- D) O total informado é quatro, não três.
- E) Representa as partes sem flores, não a parte com flores.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correto. A fração usa o número de bolas vermelhas sobre o total de bolas.
Comentários por alternativa:
- A) Mostra as bolas azuis.
- B) Correto. A fração usa o número de bolas vermelhas sobre o total de bolas.
- C) Inverte a comparação entre partes e total.
- D) Mistura total com parte sem sentido na situação.
- E) Indica o conjunto completo, não só as vermelhas.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correto. A parte usada é formada por 4 de 5 partes iguais.
Comentários por alternativa:
- A) Representa a fita inteira.
- B) Mostra a parte que sobrou, não a usada.
- C) Inverte os termos da fração.
- D) Escreve uma razão incoerente com a situação.
- E) Correto. A parte usada é formada por 4 de 5 partes iguais.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correto. A fração do que sobrou é dada pelas 3 fatias restantes de 8.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. A fração do que sobrou é dada pelas 3 fatias restantes de 8.
- B) Mostra as fatias consumidas, não as que sobraram.
- C) Troca o total de partes informado.
- D) Inverte a relação entre sobras e total.
- E) Indica apenas uma fatia restante.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correto. Dois espaços ocupados de um total de seis representam 2/6.
Comentários por alternativa:
- A) Muda o total para quatro espaços.
- B) Inverte a fração de forma inadequada.
- C) Representa quatro espaços ocupados.
- D) Correto. Dois espaços ocupados de um total de seis representam 2/6.
- E) Mostra apenas um espaço ocupado.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correto. Uma parte de duas partes iguais corresponde a 1/2.
Comentários por alternativa:
- A) O total informado é dois, não três.
- B) Isso representa uma xícara inteira, não uma parte.
- C) Correto. Uma parte de duas partes iguais corresponde a 1/2.
- D) Indica a medida completa.
- E) Representa um quarto, não metade.
Comentários por alternativa: