Este material reúne questões de História no estilo Saresp, pensado para estudantes do 6º ano que precisam interpretar fontes, comparações e contextos com atenção. As atividades valorizam leitura histórica, análise de situações e relação entre passado e presente.
As questões foram elaboradas em nível difícil, com linguagem clara e alternativas plausíveis, para exercitar raciocínio histórico sem fugir do recorte proposto. Leia com calma, observe os detalhes e use as explicações para revisar seus acertos e corrigir suas dúvidas.
Questões Saresp – 6º ano
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correta: vestígios materiais permitem reconstruir aspectos da vida cotidiana e da organização social.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correta: o historiador analisa a fonte considerando contexto, autoria e intenção.
Comentários por alternativa:
- A) A atividade pede interpretação, não apenas decorar datas.
- B) Fontes históricas não são neutras; exigem questionamento e contexto.
- C) A imagem é uma fonte histórica válida e deve ser analisada, não trocada automaticamente.
- D) Correta: o historiador analisa a fonte considerando contexto, autoria e intenção.
- E) Imagem histórica é fonte, não apenas ilustração sem valor analítico.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correta: diferentes perspectivas ampliam a compreensão do acontecimento histórico.
Comentários por alternativa:
- A) Correta: diferentes perspectivas ampliam a compreensão do acontecimento histórico.
- B) Os relatos podem divergir e isso enriquece a análise histórica.
- C) A História não depende de uma única versão oficial.
- D) Todo documento expressa contexto e interesses de quem o produziu.
- E) Os fatos históricos se relacionam com outros processos e grupos.
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Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correta: as cidades favoreceram especialização do trabalho e novas formas de organização.
Comentários por alternativa:
- A) As cidades intensificaram relações e trocas, não as encerraram.
- B) A formação urbana não apagou diferenças sociais; muitas vezes elas cresceram.
- C) A urbanização conviveu com avanços agrícolas e excedentes de produção.
- D) Cidades se relacionam com comércio, administração, religião e defesa.
- E) Correta: as cidades favoreceram especialização do trabalho e novas formas de organização.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correta: leis escritas tornam as normas mais visíveis e permanentes.
Comentários por alternativa:
- A) Leis escritas não impedem conflitos sociais.
- B) A escrita das leis não eliminou desigualdades sociais.
- C) Correta: leis escritas tornam as normas mais visíveis e permanentes.
- D) A autoridade política continuou sendo importante nas sociedades antigas.
- E) Leis escritas permitem interpretações e adaptações ao longo do tempo.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correta: a distribuição desigual do trabalho contribuiu para hierarquias e dependências.
Comentários por alternativa:
- A) Desigualdade não extingue cooperação; muitas vezes ela a organiza de forma desigual.
- B) Correta: a distribuição desigual do trabalho contribuiu para hierarquias e dependências.
- C) Essas sociedades mantiveram diferenças de poder e status.
- D) Trabalho e política costumam estar ligados nas sociedades históricas.
- E) Trocas dependem de recursos e trabalho, não os substituem integralmente.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correta: a obra reforça a autoridade e a legitimidade do governante.
Comentários por alternativa:
- A) A imagem destaca força e autoridade, não fragilidade.
- B) A posição elevada e os símbolos indicam distinção, não igualdade.
- C) A escultura tem sentido político claro, não apenas cotidiano.
- D) Símbolos oficiais são usados justamente para afirmar poder e status.
- E) Correta: a obra reforça a autoridade e a legitimidade do governante.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correta: ordenar fatos e comparar durações desenvolve noção de cronologia e processo histórico.
Comentários por alternativa:
- A) Correta: ordenar fatos e comparar durações desenvolve noção de cronologia e processo histórico.
- B) Distâncias geográficas não são o foco principal da proposta.
- C) A atividade trata de tempo histórico, não apenas leitura literal.
- D) A tarefa exige análise temporal, não só memorização de nomes.
- E) Fenômenos astronômicos não são o objetivo da atividade.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correta: mapas históricos ajudam a visualizar circulação, trocas e conexões entre regiões.
Comentários por alternativa:
- A) As rotas mostram justamente o contrário: havia contato e circulação.
- B) Mapas complementam outras fontes, mas não substituem todas.
- C) Os mapas indicam conexões, não igualdade total entre economias.
- D) Correta: mapas históricos ajudam a visualizar circulação, trocas e conexões entre regiões.
- E) Mapas históricos também ajudam a entender relações sociais e econômicas.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correta: a pesquisa histórica interpreta evidências para construir explicações coerentes.
Comentários por alternativa:
- A) Lembranças individuais podem ser fontes, mas não substituem a análise histórica.
- B) O passado precisa de investigação para ser compreendido.
- C) Correta: a pesquisa histórica interpreta evidências para construir explicações coerentes.
- D) O contexto é essencial para avaliar o valor de uma fonte.
- E) Comparar documentos ajuda a confirmar e aprofundar interpretações.
Comentários por alternativa: