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Questões sobre 22 Questões de Ciências Matérias do Segundo ano Primeira Etapa – parte 2

22 questões de Ciências – 2º ano, primeira etapa, parte 2

Por
18 de julho de 2026
em Exercícios
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Este conjunto reúne questões contextualizadas e de nível difícil, pensadas para alunos do 2º ano do Ensino Médio. O foco está nos conteúdos de Ciências da primeira etapa, com aprofundamento conceitual e análise de situações do cotidiano.

As atividades valorizam leitura atenta, interpretação e aplicação do conhecimento. Cada item apresenta uma única alternativa correta, com distratores plausíveis e comentários curtos para reforçar a aprendizagem.

Questões sobre 22 Questões de Ciências Matérias do Segundo ano Primeira Etapa – parte 2

Questão 01

Ao estudar a organização da matéria, uma turma observou que duas amostras apresentavam composição fixa e propriedades bem definidas. A professora explicou que isso as diferencia de misturas. Qual alternativa identifica melhor esse tipo de material?

Gabarito: alternativa B). Correta. Substâncias puras têm composição fixa e propriedades características.

Comentários por alternativa:

  • A) Misturas heterogêneas apresentam fases, mas composição variável.
  • B) Correta. Substâncias puras têm composição fixa e propriedades características.
  • C) Misturas homogêneas são uniformes, porém não têm composição fixa.
  • D) Sistema disperso envolve partículas distribuídas, não substância pura.
  • E) Solução pode ser homogênea, mas continua sendo mistura.

Questão 02

Em um experimento, um estudante aqueceu uma amostra e registrou temperatura constante durante a fusão. Depois, comparou esse comportamento com o de outra amostra de composição variável. Qual conclusão faz sentido sobre a primeira amostra?

Gabarito: alternativa D). Correta. Substâncias puras apresentam mudança de estado em temperatura bem definida.

Comentários por alternativa:

  • A) Mistura azeotrópica relaciona-se à ebulição, não à fusão.
  • B) Misturas não apresentam, em geral, patamar térmico nítido na fusão.
  • C) Soluções não fundem, em geral, em temperatura fixa.
  • D) Correta. Substâncias puras apresentam mudança de estado em temperatura bem definida.
  • E) Coloides não são caracterizados por fusão em temperatura definida.

Questão 03

Uma aula de Química apresentou a água do mar como exemplo de material com composição não fixa. Em seguida, os alunos analisaram métodos de separação. Qual procedimento é mais adequado para obter a água da solução sem coletar os sais dissolvidos?

Gabarito: alternativa A). Correta. Na destilação simples, a água evapora e é condensada, enquanto os sais permanecem.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Na destilação simples, a água evapora e é condensada, enquanto os sais permanecem.
  • B) Decantação não separa sal dissolvido.
  • C) Filtração não retém íons dissolvidos.
  • D) Centrifugação não separa soluto iônico dissolvido.
  • E) Peneiração é usada para sólidos de tamanhos diferentes, não para solução.
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Questão 04

Ao comparar transformações da matéria, uma estudante observou gelo derretendo e ferro enferrujando. Considerando a natureza da mudança, qual afirmação está correta?

Gabarito: alternativa E). Correta. A fusão altera o estado físico; a ferrugem forma novas substâncias no ferro.

Comentários por alternativa:

  • A) Ferrugem não é mudança física.
  • B) Derretimento não forma nova substância.
  • C) Fusão não é química e ferrugem não é física.
  • D) Fusão não depende de reação química.
  • E) Correta. A fusão altera o estado físico; a ferrugem forma novas substâncias no ferro.

Questão 05

Em uma feira de ciências, um grupo apresentou dois frascos: um com água e açúcar totalmente dissolvido e outro com areia e água visivelmente separados. A professora pediu a classificação dos sistemas. Qual alternativa está correta?

Gabarito: alternativa C). Correta. Água com açúcar forma sistema homogêneo; areia com água, heterogêneo.

Comentários por alternativa:

  • A) Inverte a classificação dos sistemas.
  • B) Ter mais de uma substância não garante homogeneidade.
  • C) Correta. Água com açúcar forma sistema homogêneo; areia com água, heterogêneo.
  • D) Nem todo sistema com líquido e sólido é heterogêneo; depende da dissolução.
  • E) Ambos são misturas, não substâncias puras.

Questão 06

Uma equipe analisou o papel de uma proteína transportadora na membrana celular. O experimento mostrou movimento de solutos a favor do gradiente de concentração, sem gasto direto de ATP. Qual processo foi observado?

Gabarito: alternativa B). Correta. A difusão facilitada usa proteínas e ocorre a favor do gradiente, sem ATP direto.

Comentários por alternativa:

  • A) Difusão simples não depende de proteína.
  • B) Correta. A difusão facilitada usa proteínas e ocorre a favor do gradiente, sem ATP direto.
  • C) Transporte ativo exige gasto de energia e pode ocorrer contra gradiente.
  • D) Fagocitose envolve englobamento de partículas maiores.
  • E) Osmose é movimento de água, não de soluto.

Questão 07

Em uma aula sobre células, o professor destacou uma estrutura presente em plantas e ausente em animais, relacionada à sustentação e proteção. Qual alternativa identifica melhor essa estrutura?

Gabarito: alternativa E). Correta. A parede celular é típica das células vegetais e atua na sustentação.

Comentários por alternativa:

  • A) Membrana plasmática existe em células animais e vegetais.
  • B) Citoplasma não é a estrutura de sustentação externa.
  • C) Mitocôndria realiza respiração celular, não sustentação.
  • D) Núcleo coordena atividades celulares, não forma revestimento.
  • E) Correta. A parede celular é típica das células vegetais e atua na sustentação.

Questão 08

Durante a observação de células ao microscópio, um aluno identificou organelas responsáveis pela produção de energia em forma de ATP. Em qual organela essa função ocorre com maior destaque?

Gabarito: alternativa A). Correta. A mitocôndria é o principal local de produção de ATP na respiração celular.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A mitocôndria é o principal local de produção de ATP na respiração celular.
  • B) Complexo golgiense modifica e empacota substâncias.
  • C) Lisossomos atuam na digestão intracelular.
  • D) Ribossomos sintetizam proteínas.
  • E) Retículo endoplasmático atua na síntese e transporte.

Questão 09

Uma sala foi mantida fechada com várias plantas e um copo com água. Após algumas horas, estudantes discutiram a troca de matéria e energia nesse ambiente. Qual afirmação melhor representa uma interação essencial do sistema?

Gabarito: alternativa D). Correta. Na fotossíntese, energia luminosa é convertida em energia química.

Comentários por alternativa:

  • A) Fotossíntese depende de energia luminosa.
  • B) Respiração consome oxigênio e libera CO2.
  • C) Respiração ocorre continuamente nas plantas.
  • D) Correta. Na fotossíntese, energia luminosa é convertida em energia química.
  • E) As plantas realizam trocas gasosas.

Questão 10

Uma doença transmitida por mosquito foi debatida em sala. A professora destacou que, além do vetor, existem medidas de prevenção relacionadas ao ambiente. Qual alternativa expressa uma estratégia coerente de saúde pública?

Gabarito: alternativa C). Correta. Controlar criadouros é medida central para reduzir o vetor.

Comentários por alternativa:

  • A) Água parada favorece a reprodução do mosquito.
  • B) Telas e mosquiteiros ajudam na proteção.
  • C) Correta. Controlar criadouros é medida central para reduzir o vetor.
  • D) Lixo exposto tende a favorecer vetores e outros animais.
  • E) Antibióticos não atuam sobre mosquitos.

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