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Questões sobre 40 Questões de Potenciação – 6º ano Doc – parte 2

Potenciação no 6º ano: questões desafiadoras e contextualizadas

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18 de julho de 2026
em Exercícios
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Este conjunto reúne questões de potenciação voltadas ao 6º ano, com foco em leitura de expoentes, cálculo de potências e interpretação de situações contextualizadas. O objetivo é desenvolver atenção aos detalhes, raciocínio e domínio das regras básicas.

As questões foram organizadas em formato variado, alternando enunciados mais objetivos e mais discursivos, para exercitar diferentes formas de pensar sobre a mesma habilidade. Leia com cuidado, compare as alternativas e observe como a potenciação aparece em contextos numéricos e práticos.

Questões sobre 40 Questões de Potenciação – 6º ano Doc – parte 2

Questão 01

Em uma atividade de revisão, um estudante escreveu a expressão 24. Qual é o valor dessa potência?

Gabarito: alternativa B). Correto. 24 = 2 x 2 x 2 x 2 = 16.

Comentários por alternativa:

  • A) Isso corresponde a 23.
  • B) Correto. 24 = 2 x 2 x 2 x 2 = 16.
  • C) Resultado de 22 + 23, não de uma potência.
  • D) Mistura multiplicação com soma.
  • E) Não representa 24.

Questão 02

Uma biblioteca organiza caixas com 3 livros em cada caixa, e esse padrão se repete em 3 níveis de empilhamento. A expressão 33 representa esse total. Qual alternativa descreve melhor esse resultado?

Gabarito: alternativa D). Correto. 33 = 3 x 3 x 3 = 27.

Comentários por alternativa:

  • A) Isso descreve 32.
  • B) Base e expoente não devem ser somados.
  • C) A soma dos termos não define a potência.
  • D) Correto. 33 = 3 x 3 x 3 = 27.
  • E) 3 x 3 não resulta em 81.

Questão 03

Observe a expressão 52. Em um caderno, ela foi associada a uma multiplicação repetida. Qual é a forma correta dessa multiplicação?

Gabarito: alternativa A). Correto. 52 significa 5 x 5.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. 52 significa 5 x 5.
  • B) Multiplica base por expoente, o que não define a potência.
  • C) Isso corresponde a 25.
  • D) Isso representa soma, não potenciação.
  • E) Não expressa 52.
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Questão 04

Um professor pede o cálculo de 43 em uma situação de contagem de blocos. Qual alternativa apresenta um valor compatível com essa potência, de forma explicada?

Gabarito: alternativa E). Correto. 43 = 4 x 4 x 4 = 64.

Comentários por alternativa:

  • A) Somar não representa 43.
  • B) Isso equivale a 42.
  • C) Soma antes da multiplicação altera o significado.
  • D) Não há etapa de soma na potência.
  • E) Correto. 43 = 4 x 4 x 4 = 64.

Questão 05

Em um jogo, cada fase dobra a quantidade de pontos iniciais. Se o jogador começa com 2 pontos e passa por 5 fases, qual potência representa melhor esse crescimento?

Gabarito: alternativa C). Correto. Dobrar 5 vezes a partir de 2 é representado por 25.

Comentários por alternativa:

  • A) Não representa repetição multiplicativa.
  • B) Inverte base e expoente.
  • C) Correto. Dobrar 5 vezes a partir de 2 é representado por 25.
  • D) É uma soma, não uma potência.
  • E) Representa apenas três fatores de 2.

Questão 06

Uma turma analisou a expressão 62 em linguagem matemática. Qual enunciado explica corretamente seu valor em um contexto de área de quadrado?

Gabarito: alternativa B). Correto. 62 = 6 x 6 = 36.

Comentários por alternativa:

  • A) Não resulta de aumento simples.
  • B) Correto. 62 = 6 x 6 = 36.
  • C) 6 repetido duas vezes gera 6 x 6, mas o total é 36.
  • D) Dobrar não equivale a elevar ao quadrado.
  • E) Mistura ideias de medida com operação errada.

Questão 07

Em uma sequência de crescimento, a quantidade inicial é multiplicada por 3 em cada etapa. Após 4 etapas, qual expressão representa essa situação?

Gabarito: alternativa E). Correto. Quatro etapas de multiplicação por 3 correspondem a 34.

Comentários por alternativa:

  • A) É uma soma, não uma potência.
  • B) Troca a base pelo expoente.
  • C) Não corresponde a quatro fatores de 3.
  • D) Não indica repetição multiplicativa.
  • E) Correto. Quatro etapas de multiplicação por 3 correspondem a 34.

Questão 08

Leia a situação: um arquivo digital dobra de tamanho a cada backup. Partindo de 1 unidade, após 6 backups, qual alternativa interpreta melhor a potência envolvida?

Gabarito: alternativa A). Correto. Dobrar 6 vezes corresponde a 26 = 64.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Dobrar 6 vezes corresponde a 26 = 64.
  • B) Isso descreve adição, não dobramento.
  • C) 2 repetido cinco vezes resulta em 32, não 64.
  • D) Quantidade de backups não é o valor final.
  • E) A base da situação é 2, não 6.

Questão 09

Uma escola monta um painel com 7 fileiras e 7 colunas de figuras iguais. Qual potência melhor representa a quantidade de figuras no painel?

Gabarito: alternativa D). Correto. 7 fileiras por 7 colunas formam 72 = 49.

Comentários por alternativa:

  • A) Não representa o total de figuras.
  • B) Inverte a leitura da estrutura.
  • C) É soma, não arranjo em matriz.
  • D) Correto. 7 fileiras por 7 colunas formam 72 = 49.
  • E) Seria um volume de três dimensões, não um painel plano.

Questão 10

Se um número é elevado a 1, o resultado mantém o mesmo valor da base. Qual alternativa expressa melhor essa ideia em linguagem matemática e interpretativa?

Gabarito: alternativa C). Correto. Potência de expoente 1 preserva a base.

Comentários por alternativa:

  • A) Soma não define o valor da potência.
  • B) Dobrar não é propriedade de expoente 1.
  • C) Correto. Potência de expoente 1 preserva a base.
  • D) Quadrado corresponde a expoente 2.
  • E) Isso não explica o comportamento da potência.
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