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Questões sobre adição de frações para Ensino Fundamental

Teste seus conhecimentos com questões interativas: Questões sobre adição de frações para Ensino Fundamental.

Por
27 de julho de 2026
em Exercícios
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A adição de frações aparece em situações do cotidiano, como medir ingredientes, somar distâncias, dividir tempo e comparar partes de um todo. Para resolver esses problemas, é importante reconhecer quando as frações têm o mesmo denominador e quando é necessário encontrar denominadores equivalentes.

Nesta lista, as questões foram contextualizadas para trabalhar a adição de frações com atenção ao significado do resultado e aos procedimentos de cálculo. Leia cada situação com calma, identifique a operação adequada e escolha a alternativa que representa a resposta correta.

Questões sobre adição de frações para Ensino Fundamental

Questão 01

Em uma receita, Ana usa 2/5 de xícara de leite pela manhã e 1/5 de xícara à tarde. Quanto leite ela usou ao todo?

Gabarito: alternativa B). Como os denominadores são iguais, basta somar os numeradores: 2 + 1 = 3.

Comentários por alternativa:

  • A) Confunde soma com multiplicação dos denominadores.
  • B) Como os denominadores são iguais, basta somar os numeradores: 2 + 1 = 3.
  • C) Desconsidera uma das parcelas da receita.
  • D) Mistura numeradores e denominadores de modo incorreto.
  • E) Repete apenas a primeira medida, sem somar a segunda.

Questão 02

Carlos caminhou 3/4 de quilômetro de manhã e mais 1/4 de quilômetro à tarde. Qual foi a distância total percorrida?

Gabarito: alternativa D). A soma de frações com mesmo denominador resulta em 4/4, que é igual a 1.

Comentários por alternativa:

  • A) Resultado menor que a primeira parte da caminhada.
  • B) É equivalente a 1/2, não ao total caminhado.
  • C) Também equivale a 1/2, portanto não é a soma correta.
  • D) A soma de frações com mesmo denominador resulta em 4/4, que é igual a 1.
  • E) Corresponde a metade do percurso, não ao percurso inteiro.

Questão 03

Em um copo, Sofia colocou 1/3 de litro de suco de laranja e 1/6 de litro de suco de limão. Quantos litros de suco há no copo?

Gabarito: alternativa A). Trazendo para denominador comum 6: 1/3 = 2/6, então 2/6 + 1/6 = 3/6 = 1/2.

Comentários por alternativa:

  • A) Trazendo para denominador comum 6: 1/3 = 2/6, então 2/6 + 1/6 = 3/6 = 1/2.
  • B) Resulta da soma inadequada dos numeradores sem denominador comum.
  • C) É apenas a forma equivalente de 1/3, não a soma total.
  • D) Fica abaixo de qualquer uma das parcelas somadas.
  • E) Representa só uma das porções de suco.
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Questão 04

Uma fita foi cortada em duas partes. A primeira mede 2/8 de metro e a segunda mede 3/8 de metro. Qual é o comprimento total da fita?

Gabarito: alternativa E). Com o mesmo denominador, somamos os numeradores: 2 + 3 = 5.

Comentários por alternativa:

  • A) Mistura o numerador somado com um denominador novo sem justificativa.
  • B) Indica diferença entre as partes, não soma.
  • C) Seria 2/8 + 4/8, não 3/8.
  • D) 1/2 é equivalente a 4/8, menor que 5/8.
  • E) Com o mesmo denominador, somamos os numeradores: 2 + 3 = 5.

Questão 05

Na primeira metade de uma prova, Júlia resolveu 5/10 das questões. Na segunda metade, resolveu mais 2/10. Qual fração do total ela resolveu?

Gabarito: alternativa C). Somando as partes com mesmo denominador, temos 5/10 + 2/10 = 7/10.

Comentários por alternativa:

  • A) Não corresponde à soma das partes informadas.
  • B) Resulta de uma combinação incorreta dos denominadores.
  • C) Somando as partes com mesmo denominador, temos 5/10 + 2/10 = 7/10.
  • D) É equivalente a 4/10, menor que o total resolvido.
  • E) Desconsidera quase toda a quantidade resolvida.

Questão 06

Em um tanque, havia 1/4 da capacidade com água. Depois, foram adicionados mais 2/4 da capacidade. Que fração da capacidade ficou ocupada?

Gabarito: alternativa B). Somando 1/4 e 2/4, obtemos 3/4 da capacidade total.

Comentários por alternativa:

  • A) Equivale a 2/4, menor que o total informado.
  • B) Somando 1/4 e 2/4, obtemos 3/4 da capacidade total.
  • C) É apenas 1/4, não a soma dos volumes.
  • D) Não resulta da soma das partes dadas.
  • E) Indica tanque cheio, o que não ocorre aqui.

Questão 07

Uma estudante leu 2/6 de um livro na segunda-feira e 1/6 na terça-feira. Quanto do livro ela leu nesses dois dias?

Gabarito: alternativa E). Com mesmo denominador, 2/6 + 1/6 = 3/6.

Comentários por alternativa:

  • A) É equivalente a 1/4, sem relação com a soma.
  • B) É equivalente a 2/6, não à soma apresentada.
  • C) Excede o total lido nas duas sessões.
  • D) Corresponde apenas a uma das leituras.
  • E) Com mesmo denominador, 2/6 + 1/6 = 3/6.

Questão 08

Durante um experimento, foram usados 3/9 de um frasco de solução A e 2/9 de um frasco de solução B. Qual fração do frasco foi utilizada ao todo?

Gabarito: alternativa A). As frações têm o mesmo denominador, então somamos 3 + 2 = 5.

Comentários por alternativa:

  • A) As frações têm o mesmo denominador, então somamos 3 + 2 = 5.
  • B) Inclui uma parcela a mais sem justificativa.
  • C) Representa diferença entre as partes, não soma.
  • D) Surge de operação inadequada com denominadores.
  • E) É uma forma equivalente de 4/8, não do valor somado.

Questão 09

Um corredor completou 4/12 de uma pista em um treino e, depois, mais 5/12 da pista. Qual fração da pista ele percorreu no total?

Gabarito: alternativa D). Somando as partes percorridas, temos 4/12 + 5/12 = 9/12.

Comentários por alternativa:

  • A) Representa uma pequena fração, sem relação com a soma.
  • B) Faltou acrescentar uma das partes do percurso.
  • C) Corresponde apenas à segunda parte do treino.
  • D) Somando as partes percorridas, temos 4/12 + 5/12 = 9/12.
  • E) É menor do que qualquer uma das parcelas principais.

Questão 10

Em um roteiro de estudos, Pedro reservou 1/8 da noite para matemática e 3/8 da noite para revisão de exercícios. Que fração da noite ele reservou ao todo?

Gabarito: alternativa C). Somando 1/8 e 3/8, obtemos 4/8, que pode ser simplificado para 1/2.

Comentários por alternativa:

  • A) Resultado de operação inadequada entre numeradores e denominadores.
  • B) É a simplificação de 2/8, não a soma pedida.
  • C) Somando 1/8 e 3/8, obtemos 4/8, que pode ser simplificado para 1/2.
  • D) Representa apenas metade do tempo planejado.
  • E) Excede a quantidade de tempo reservada.
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