A análise do discurso estuda como os sentidos são construídos na linguagem, considerando quem fala, para quem se fala, em que situação e com quais intenções. No Ensino Médio, esse tema ajuda a perceber que um texto não transmite apenas informações: ele também organiza opiniões, posições sociais, valores e relações de poder.
Ao analisar discursos em propagandas, notícias, crônicas, posts e falas do cotidiano, o estudante aprende a identificar marcas de subjetividade, argumentos, pressupostos, implícitos e estratégias de persuasão. Isso amplia a leitura crítica e mostra que toda produção de linguagem dialoga com contextos históricos e sociais.
Questões sobre análise do discurso
Questão 01
Gabarito: alternativa B). A frase mobiliza o leitor e relaciona ação presente a efeito coletivo futuro.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). A reportagem organiza vozes distintas e evidencia posições diferentes sobre o mesmo fato.
Comentários por alternativa:
- A) Não se trata de coesão, e sim de disputa de sentidos.
- B) A oposição de falas não torna o texto literário.
- C) Toda seleção jornalística envolve ponto de vista.
- D) A reportagem organiza vozes distintas e evidencia posições diferentes sobre o mesmo fato.
- E) Divergência de versões não torna o texto ficcional.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). O anúncio liga consumo a status e construção de imagem.
Comentários por alternativa:
- A) O anúncio liga consumo a status e construção de imagem.
- B) Publicidade não prioriza análise química.
- C) Não há explicação técnica de fabricação.
- D) O texto não critica o público; busca persuadi-lo.
- E) Não se trata de tese científica, mas de apelo mercadológico.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). A charge ironiza a exposição nas redes e a busca por validação.
Comentários por alternativa:
- A) Há crítica social, não neutralidade.
- B) Não há explicação técnica; há ironia.
- C) A graça vem do conflito entre aparência e sofrimento.
- D) A charge questiona, não defende, essa prática.
- E) A charge ironiza a exposição nas redes e a busca por validação.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). A frase sugere relação lógica, mas ainda depende de interpretação.
Comentários por alternativa:
- A) Há ponto de vista e inferência na frase.
- B) Correlação não garante certeza científica da causa.
- C) A frase sugere relação lógica, mas ainda depende de interpretação.
- D) A relação pode ser apenas presumida, não indiscutível.
- E) Não é relato técnico; é fala cotidiana inferencial.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). A frase explora pertencimento e identificação simbólica.
Comentários por alternativa:
- A) Não há estatística; há valorização simbólica.
- B) A frase explora pertencimento e identificação simbólica.
- C) O objetivo é persuadir, não apenas descrever.
- D) Não se trata de comparação científica.
- E) O foco não é legislação, mas convencimento.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). O meme personifica desejos opostos para produzir humor e identificação.
Comentários por alternativa:
- A) Não é uma regra, mas uma encenação cômica.
- B) Não é linguagem acadêmica; é humor digital.
- C) Não há narrativa histórica nem documentação.
- D) O meme não ensina técnica; ironiza o hábito.
- E) O meme personifica desejos opostos para produzir humor e identificação.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). A fala mostra que sentidos variam conforme contexto e ideologia.
Comentários por alternativa:
- A) A fala mostra que sentidos variam conforme contexto e ideologia.
- B) A questão não trata de correção gramatical.
- C) Não é fenômeno biológico, e sim social e linguístico.
- D) Os sentidos variam com o contexto, não permanecem iguais.
- E) A preocupação principal é semântica e ideológica.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). A frase põe em cena atores sociais distintos e suas posições no conflito.
Comentários por alternativa:
- A) Não há explicação hidrológica; há enfoque social.
- B) Toda notícia seleciona e organiza fatos; não é neutra.
- C) Não se trata de ficção, mas de reportagem.
- D) A frase põe em cena atores sociais distintos e suas posições no conflito.
- E) O texto mantém registro jornalístico, não íntimo.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). A ironia surge do contraste entre promessa grandiosa e rotina frustrante.
Comentários por alternativa:
- A) A tirinha não explica horários, ela os critica.
- B) Não há análise estatística; há ironia.
- C) A ironia surge do contraste entre promessa grandiosa e rotina frustrante.
- D) A tirinha questiona promessas, não as toma ao pé da letra.
- E) O atraso não resolve; ele reforça a crítica.
Comentários por alternativa: