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Questões sobre Aquecimento Global – 6º ano

Aquecimento Global no 6º ano: interpretação, causas e consequências

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25 de julho de 2026
em Exercícios
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O aquecimento global é um tema importante porque ajuda a entender mudanças no clima e seus impactos na vida das pessoas, no ambiente e nas cidades. No estudo de História, ele também permite observar como as sociedades se organizam diante de problemas coletivos.

Nesta seleção de questões, você vai analisar causas, consequências e formas de resposta ao aquecimento global, com atenção a situações do cotidiano, decisões públicas e responsabilidades compartilhadas. Leia com cuidado e compare as alternativas antes de marcar a resposta correta.

Questões sobre Aquecimento Global – 6º ano

Questão 01

1. Em uma cidade, os verões ficaram mais quentes e muitas pessoas passaram a usar mais ventiladores e ar-condicionado. Qual relação ajuda a explicar esse cenário dentro do tema aquecimento global?

Gabarito: alternativa B). Correta. Mais gases de efeito estufa podem aumentar a retenção de calor na atmosfera.

Comentários por alternativa:

  • A) Chuva pode refrescar momentaneamente, mas não transforma calor em frio.
  • B) Correta. Mais gases de efeito estufa podem aumentar a retenção de calor na atmosfera.
  • C) As estações continuam existindo; o uso de energia não as elimina.
  • D) O formato das casas influencia conforto, mas não cria vento quente por si só.
  • E) A rotação da Terra não muda assim para explicar esse aquecimento.

Questão 02

2. Em debates escolares, alunos discutem por que o corte de árvores pode agravar o aquecimento global. Qual explicação é a mais adequada?

Gabarito: alternativa D). Correta. Menos árvores significam menos absorção de CO2, o que reforça o efeito estufa.

Comentários por alternativa:

  • A) A sombra ajuda localmente, mas a explicação central está no CO2.
  • B) Árvores não emitem chuva; elas influenciam o clima de modo mais amplo.
  • C) O desmatamento afeta o clima, mas não impede nuvens em qualquer lugar.
  • D) Correta. Menos árvores significam menos absorção de CO2, o que reforça o efeito estufa.
  • E) A ausência de floresta não transforma o ar em frio; o problema é o aquecimento.

Questão 03

3. Um jornal mostra que áreas com muito asfalto costumam ficar mais quentes que regiões com árvores. Qual alternativa interpreta melhor essa diferença em uma cidade?

Gabarito: alternativa A). Correta. O asfalto absorve e guarda calor, intensificando a sensação de calor urbano.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O asfalto absorve e guarda calor, intensificando a sensação de calor urbano.
  • B) Árvores refrescam pelo sombreamento e evapotranspiração, mas não produzem frio.
  • C) Prédios altos mudam a circulação do ar, porém essa explicação não é adequada.
  • D) Carros contribuem com emissões, mas não fazem a chuva desaparecer diretamente.
  • E) O asfalto recebe radiação solar; ele não bloqueia o sol de chegar ao chão.
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Questão 04

4. Em uma comunidade, moradores decidiram trocar parte dos deslocamentos de carro por bicicleta e caminhada. Como essa atitude ajuda a enfrentar o aquecimento global?

Gabarito: alternativa E). Correta. Menos carros significam menos queima de combustíveis e menos gases na atmosfera.

Comentários por alternativa:

  • A) O sol continua aquecendo a superfície; a mudança atua na emissão de gases.
  • B) Bicicletas e caminhada ajudam, mas não mudam o oxigênio nem a temperatura global de imediato.
  • C) A mudança de transporte não elimina ruas; ela altera o modo de circulação.
  • D) Transporte não substitui o uso de eletricidade em outros espaços.
  • E) Correta. Menos carros significam menos queima de combustíveis e menos gases na atmosfera.

Questão 05

5. Durante uma aula, a professora afirma que o efeito estufa é natural, mas pode se intensificar. Qual alternativa expressa essa ideia com mais precisão?

Gabarito: alternativa C). Correta. O efeito estufa natural é importante, mas seu excesso causa aquecimento maior.

Comentários por alternativa:

  • A) Ele não ocorre só nas cidades; acontece na atmosfera terrestre.
  • B) O efeito estufa não é um erro; é um processo natural do planeta.
  • C) Correta. O efeito estufa natural é importante, mas seu excesso causa aquecimento maior.
  • D) Ele retém parte do calor, não mantém a Terra fria.
  • E) Fábricas intensificam emissões, mas o efeito estufa não depende só delas.

Questão 06

6. Um grupo de estudantes analisou notícias sobre ondas de calor, secas e enchentes em diferentes lugares. Qual conclusão é mais adequada ao relacionar esses fatos ao aquecimento global?

Gabarito: alternativa B). Correta. O aquecimento global pode tornar eventos extremos mais frequentes e intensos.

Comentários por alternativa:

  • A) Variações acontecem, mas a notícia pede a relação com mudanças climáticas.
  • B) Correta. O aquecimento global pode tornar eventos extremos mais frequentes e intensos.
  • C) Rios não viram mares; a explicação não corresponde ao fenômeno.
  • D) Secas têm relação com clima e podem afetar várias regiões.
  • E) Ondas de calor não acontecem por menos energia solar recebida.

Questão 07

7. Em uma atividade de História, a turma compara modos de vida de ontem e de hoje. Qual escolha abaixo mostra uma mudança que pode colaborar para reduzir o aquecimento global?

Gabarito: alternativa E). Correta. Transporte coletivo, consumo consciente e reaproveitamento reduzem impactos ambientais.

Comentários por alternativa:

  • A) Mais uso em pico pode aumentar a demanda por energia e emissões.
  • B) Descartáveis ampliam resíduos e consumo de recursos.
  • C) Produtos de longa distância tendem a exigir mais transporte e energia.
  • D) Menos áreas verdes pioram o equilíbrio climático urbano.
  • E) Correta. Transporte coletivo, consumo consciente e reaproveitamento reduzem impactos ambientais.

Questão 08

8. Uma reportagem relata que o derretimento de geleiras pode alterar o nível dos oceanos. Qual alternativa explica melhor por que isso preocupa muitas sociedades?

Gabarito: alternativa A). Correta. A elevação do nível do mar ameaça áreas costeiras e infraestruturas humanas.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A elevação do nível do mar ameaça áreas costeiras e infraestruturas humanas.
  • B) Derretimento reduz gelo, não aumenta neve nas montanhas.
  • C) O sal do oceano não desaparece por causa do gelo derretido.
  • D) O clima continua mudando mesmo com o derretimento.
  • E) Ventos e circulação marítima não cessam por esse motivo.

Questão 09

9. Em um projeto escolar, os alunos propuseram economizar energia apagando luzes e desligando aparelhos sem uso. Qual relação essa prática tem com o aquecimento global?

Gabarito: alternativa D). Correta. Economizar energia pode reduzir a demanda e as emissões associadas à produção elétrica.

Comentários por alternativa:

  • A) Economizar energia não substitui a importância das árvores.
  • B) A economia de energia não muda a força do Sol nem retira calor da atmosfera.
  • C) A prática não impede o uso de eletricidade na cidade inteira.
  • D) Correta. Economizar energia pode reduzir a demanda e as emissões associadas à produção elétrica.
  • E) Menor uso de aparelhos tende a reduzir, não aumentar, emissões.

Questão 10

10. No encerramento do bimestre, a turma concluiu que o aquecimento global exige ações coletivas. Qual proposta mostra essa ideia de modo mais completo?

Gabarito: alternativa C). Correta. O enfrentamento do aquecimento global envolve educação, políticas públicas e práticas cotidianas.

Comentários por alternativa:

  • A) A ação individual ajuda, mas governo e empresas também precisam participar.
  • B) A escola é importante, porém não resolve sozinha um problema tão amplo.
  • C) Correta. O enfrentamento do aquecimento global envolve educação, políticas públicas e práticas cotidianas.
  • D) Plantar árvores ajuda, mas outras mudanças também são necessárias.
  • E) O tema se relaciona diretamente com vida social, economia e organização das cidades.

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