O artigo de opinião é um gênero essencial para perceber como ideias são defendidas com argumentos, exemplos e posicionamento claro. Neste conjunto, o foco está na leitura crítica e na identificação de estratégias persuasivas.
As questões a seguir trabalham a interpretação, a estrutura argumentativa, o efeito de sentido e a relação entre tese e argumentos, em um nível mais avançado, adequado ao 9º ano.
Questões sobre Artigo de Opinião – 9º ano – parte 2
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correta: a autora defende educação para o uso responsável como posição central do texto.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correta: a frase humaniza o tema e reforça o impacto social do respeito às regras.
Comentários por alternativa:
- A) O texto valoriza, e não reduz, a importância da legislação.
- B) O trecho não apresenta dados; usa apelo humanizador.
- C) Há argumentação, não neutralidade descritiva.
- D) Correta: a frase humaniza o tema e reforça o impacto social do respeito às regras.
- E) A responsabilidade não é atribuída só ao pedestre.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correta: o trecho relaciona o problema à falta de ações concretas, não aos livros em si.
Comentários por alternativa:
- A) Correta: o trecho relaciona o problema à falta de ações concretas, não aos livros em si.
- B) Não há comparação entre instituições.
- C) O texto faz o oposto: inocenta os livros.
- D) Não aparecem números nem estatísticas.
- E) Não se trata de relato pessoal.
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Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correta: o trecho contrapõe vantagens e limites para sustentar a opinião.
Comentários por alternativa:
- A) O texto reconhece a tecnologia, não a rejeita totalmente.
- B) A conclusão está ligada diretamente ao tema.
- C) Não há narrativa histórica no excerto.
- D) Não há enumeração de aparelhos.
- E) Correta: o trecho contrapõe vantagens e limites para sustentar a opinião.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correta: o autor usa ironia para evidenciar incoerência de comportamento.
Comentários por alternativa:
- A) O trecho não define conceitos.
- B) Não há comparação entre realidades diferentes.
- C) Correta: o autor usa ironia para evidenciar incoerência de comportamento.
- D) Não há exagero quantitativo explícito.
- E) Não existe fala de autoridade citada.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correta: o trecho amplia a discussão para o valor simbólico e social do uniforme.
Comentários por alternativa:
- A) Não há dado oficial nem encerramento da discussão.
- B) Correta: o trecho amplia a discussão para o valor simbólico e social do uniforme.
- C) O tema permanece no uniforme escolar.
- D) O texto não nega regras escolares.
- E) Há relação direta com a tese defendida.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correta: o autor propõe equilíbrio entre desempenho e cuidado com o estudante.
Comentários por alternativa:
- A) O texto não ignora o rendimento escolar.
- B) Saúde mental não substitui o aprendizado no texto.
- C) O trecho relaciona ansiedade à vida escolar.
- D) A pressão excessiva é criticada, não elogiada.
- E) Correta: o autor propõe equilíbrio entre desempenho e cuidado com o estudante.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correta: a oração final reforça a conclusão e orienta a interpretação da tese.
Comentários por alternativa:
- A) Correta: a oração final reforça a conclusão e orienta a interpretação da tese.
- B) Não há exemplo concreto de obra pública.
- C) Não há relato pessoal.
- D) O texto afirma um direito, não uma dúvida.
- E) Não há descrição física do espaço urbano.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correta: há contraste entre o direito à expressão e o uso ofensivo desse direito.
Comentários por alternativa:
- A) Há contraste, não simples soma de ideias.
- B) O texto não apresenta causa direta.
- C) A condição não é a relação principal.
- D) Correta: há contraste entre o direito à expressão e o uso ofensivo desse direito.
- E) A segunda frase acrescenta limite, não mera repetição.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correta: o trecho liga participação política à leitura crítica do contexto próximo.
Comentários por alternativa:
- A) O texto incentiva aproximação com a vida pública.
- B) A ideia é mais ampla que eleições e partidos.
- C) Correta: o trecho liga participação política à leitura crítica do contexto próximo.
- D) O bairro aparece como espaço formador.
- E) O trecho amplia, não restringe, a participação dos jovens.
Comentários por alternativa: