Questões sobre artigo de opinião de vestibular

O artigo de opinião é um gênero muito presente em vestibulares porque articula leitura crítica, interpretação e reconhecimento da tese defendida pelo autor. Nesse tipo de texto, a argumentação precisa ser percebida pelo leitor por meio de marcas linguísticas, seleção de dados, posicionamento explícito e estratégias de persuasão.

As questões a seguir trabalham com situações típicas de provas, em que o estudante precisa identificar opinião, tese, recursos argumentativos, ponto de vista, relação com o leitor e efeitos de sentido. O foco está em compreender como o texto organiza ideias para defender uma posição sobre um tema atual.

Questões sobre artigo de opinião de vestibular

Questão 01

Em um artigo de opinião sobre o uso do celular na escola, a autora escreve: “O debate não deveria girar em torno da proibição total, mas de regras claras que ensinem responsabilidade digital”. Considerando a função do gênero, o trecho revela principalmente

A)o predomínio de narração, pois a autora relata fatos sucessivos para contar uma história com começo, meio e desfecho.B)a presença de uma tese, porque a autora apresenta uma posição defendida por meio de argumento e encaminha o leitor para concordar com ela.C)a finalidade de instruir, já que o texto apresenta orientações práticas sem precisar sustentar uma opinião específica.D)o caráter poético, uma vez que a linguagem figurada produz efeito estético e dispensa organização argumentativa.E)a objetividade absoluta, pois a autora apenas reproduz dados neutros sem indicar qualquer tomada de posição.

Gabarito: alternativa B). Correta. O trecho apresenta uma tese clara e um encaminhamento argumentativo típico do artigo de opinião.

Comentários por alternativa:

A) Há posicionamento, não narrativa de acontecimentos com foco em enredo.
B) Correta. O trecho apresenta uma tese clara e um encaminhamento argumentativo típico do artigo de opinião.
C) O texto orienta a reflexão, mas sustenta uma opinião específica.
D) Não há predominância de linguagem poética ou função estética.
E) A autora assume posição e não se limita a dados neutros.

Questão 02

Leia o trecho de um artigo: “Pesquisas recentes indicam aumento do sedentarismo entre adolescentes, e esse cenário exige atenção das famílias e das escolas”. O uso desses dados tem como principal efeito

A)tornar o trecho literário, porque a referência a pesquisas cria imagens subjetivas e linguagem metafórica.B)transformar o texto em relato jornalístico, pois a presença de números impede a manifestação de juízo de valor.C)substituir a tese do autor, já que toda informação estatística dispensa interpretação e conclusão.D)reforçar a argumentação com apoio em informação verificável, aproximando a opinião do leitor de uma base concreta.E)enfraquecer a persuasão, pois dados de pesquisa costumam afastar o leitor de qualquer reflexão sobre o tema.

Gabarito: alternativa D). Correta. Dados de pesquisa funcionam como suporte argumentativo e fortalecem a defesa da tese.

Comentários por alternativa:

A) Há apoio argumentativo, não predominância de recurso literário.
B) A presença de dados não elimina a opinião do autor.
C) Informação e tese coexistem; os dados sustentam a conclusão.
D) Correta. Dados de pesquisa funcionam como suporte argumentativo e fortalecem a defesa da tese.
E) Dados bem usados tendem a fortalecer, não enfraquecer, a persuasão.

Questão 03

Em um artigo sobre preservação ambiental, o autor afirma: “Se cada cidadão reduzir o desperdício de água, o impacto coletivo será significativo”. Essa construção busca principalmente

A)envolver o leitor como parte da solução, ampliando a força persuasiva ao relacionar ação individual e efeito social.B)apresentar uma hipótese científica comprovada por experimento, substituindo o debate opinativo por uma prova definitiva.C)descrever uma cena hipotética sem compromisso argumentativo, porque o foco está na imaginação do leitor.D)sugerir que o problema ambiental depende só do governo, deslocando a responsabilidade individual para uma instituição distante.E)estabelecer uma sequência temporal, organizando fatos no passado para criar uma linha narrativa sobre o consumo de água.

Gabarito: alternativa A). Correta. O texto convoca o leitor e relaciona responsabilidade individual a um efeito coletivo.

Comentários por alternativa:

A) Correta. O texto convoca o leitor e relaciona responsabilidade individual a um efeito coletivo.
B) Não se trata de comprovação científica definitiva, mas de argumento persuasivo.
C) A hipótese serve ao argumento; não é descrição imaginativa autônoma.
D) O trecho distribui responsabilidade, não a transfere integralmente ao governo.
E) Não há organização narrativa temporal, e sim raciocínio argumentativo.

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Questão 04

Considere o fechamento de um artigo de opinião: “Diante disso, cabe à sociedade cobrar políticas públicas e rever hábitos cotidianos”. Nesse encerramento, percebe-se uma estratégia de

A)ironia indireta, uma vez que a expressão “cabe à sociedade” contradiz a responsabilidade coletiva proposta.B)desenvolvimento narrativo, pois o parágrafo final amplia acontecimentos que ainda não haviam sido explicados.C)descrição objetiva, já que o autor limita-se a registrar elementos sem sugerir interpretações ou propostas.D)introdução temática, porque o trecho apresenta o assunto principal pela primeira vez no texto.E)retomada conclusiva, que sintetiza a posição defendida e indica encaminhamento para o leitor e para a coletividade.

Gabarito: alternativa E). Correta. O encerramento retoma a tese e orienta uma conclusão propositiva.

Comentários por alternativa:

A) Não há contradição irônica, mas convocação direta.
B) Não há enredo nem ampliação de acontecimentos.
C) Há avaliação e proposta, não mera descrição.
D) O assunto já foi desenvolvido; aqui há fechamento.
E) Correta. O encerramento retoma a tese e orienta uma conclusão propositiva.

Questão 05

Em um artigo sobre a importância da leitura, o autor escreve: “Negar o acesso aos livros é limitar a formação de cidadãos críticos”. A relação entre leitura e cidadania, nesse trecho, expressa

A)uma definição enciclopédica, já que o texto explica o significado exato de cidadania em linguagem técnica.B)uma comparação literal, porque o autor coloca dois elementos lado a lado sem estabelecer ligação de sentido.C)um argumento de consequência, pois a falta de leitura é apresentada como fator que compromete a formação crítica.D)um relato pessoal, visto que a frase conta uma experiência vivida pelo autor em primeira pessoa.E)uma enumeração de dados, pois a frase organiza informações numéricas sobre hábitos de leitura.

Gabarito: alternativa C). Correta. O trecho relaciona causa e efeito para sustentar a posição do autor.

Comentários por alternativa:

A) Não é definição técnica, mas formulação argumentativa.
B) Há relação de sentido clara, não simples justaposição.
C) Correta. O trecho relaciona causa e efeito para sustentar a posição do autor.
D) O trecho não narra experiência pessoal.
E) Não há dados numéricos nem enumeração.

Questão 06

Ao defender a educação financeira na escola, o articulista afirma: “É preciso formar jovens capazes de planejar escolhas antes que o endividamento se torne rotina”. A principal intenção persuasiva do enunciado é

A)apresentar uma emoção isolada, sem vínculo com a defesa de uma proposta social ou pedagógica.B)alertar o leitor para um problema social e justificar a necessidade de intervenção educativa preventiva.C)substituir a análise por um conselho privado, restrito ao âmbito familiar do autor.D)relatar um fato concluído, encerrado no passado, que não depende de interpretação do leitor.E)negar a importância da escola, transferindo toda responsabilidade da formação para o cotidiano doméstico.

Gabarito: alternativa B). Correta. O enunciado alerta para um risco e sustenta a defesa de uma medida educativa.

Comentários por alternativa:

A) Há alerta e defesa de proposta, não emoção solta.
B) Correta. O enunciado alerta para um risco e sustenta a defesa de uma medida educativa.
C) O conselho é público e argumentativo, não privado.
D) O enunciado projeta uma necessidade, não relata fato encerrado.
E) A escola é valorizada como espaço de formação.

Questão 07

Leia o trecho: “Embora muitos critiquem a presença dos videogames, pesquisas mostram que eles podem estimular estratégias de resolução de problemas”. A palavra “embora” introduz uma relação de

A)adição, uma vez que soma opiniões diferentes sem criar relação de contraste entre elas.B)finalidade, porque indica o objetivo principal de estimular estratégias cognitivas por meio dos jogos.C)causa, já que a crítica aos videogames é apresentada como razão direta para o surgimento das pesquisas.D)comparação, pois aproxima duas ideias com valores opostos para demonstrar semelhança entre elas.E)concessão, pois reconhece uma objeção e, em seguida, apresenta um argumento contrário mais favorável à tese do autor.

Gabarito: alternativa E). Correta. “Embora” marca concessão, reconhecendo um ponto contrário para fortalecer a tese.

Comentários por alternativa:

A) Há contraste, não mera adição de ideias.
B) Não há indicação de objetivo, mas de contraste argumentativo.
C) A crítica não é causa da pesquisa; é uma objeção enfrentada.
D) Não se trata de comparação, e sim de oposição parcial.
E) Correta. “Embora” marca concessão, reconhecendo um ponto contrário para fortalecer a tese.

Questão 08

Um artigo sobre saúde mental apresenta o trecho: “Mais do que um problema individual, a ansiedade entre jovens revela falhas na organização da vida escolar e social”. Esse modo de construir o argumento destaca

A)a ampliação do tema, deslocando a questão do âmbito pessoal para uma dimensão coletiva e estrutural.B)a neutralidade do autor, que evita qualquer interpretação e preserva distância crítica do assunto.C)a inversão completa da tese, pois a ansiedade é tratada como fenômeno sem relação com a escola ou a sociedade.D)a presença de linguagem técnica exclusiva, já que o texto depende de terminologia médica para ser compreendido.E)a estrutura narrativa, porque o trecho cria personagens e desenvolve conflitos ao longo do parágrafo.

Gabarito: alternativa A). Correta. O trecho amplia a discussão para causas sociais e institucionais.

Comentários por alternativa:

A) Correta. O trecho amplia a discussão para causas sociais e institucionais.
B) Há interpretação explícita, não neutralidade distante.
C) O texto relaciona a ansiedade à escola e à sociedade.
D) Não depende de terminologia médica exclusiva.
E) Não há personagens nem enredo narrativo.

Questão 09

Em um artigo de opinião sobre o hábito de checar informações na internet, o autor escreve: “Compartilhar sem verificar contribui para a circulação de boatos que prejudicam decisões públicas”. O efeito de sentido dessa formulação é

A)apresentar uma metáfora estética, pois “circulação de boatos” cria imagem sem valor argumentativo.B)transformar o enunciado em pura descrição, porque o autor registra um comportamento sem avaliá-lo.C)mostrar indiferença ao tema, já que o trecho não estabelece nenhuma consequência para a sociedade.D)atribuir responsabilidade ao leitor e orientar uma postura crítica diante da informação.E)substituir a opinião por uma regra gramatical, uma vez que o verbo no infinitivo indica norma linguística.

Gabarito: alternativa D). Correta. O trecho convoca o leitor a revisar sua postura diante das informações.

Comentários por alternativa:

A) A expressão tem função argumentativa, não apenas estética.
B) Há julgamento implícito e explícito, não descrição neutra.
C) O trecho aponta prejuízos sociais claros.
D) Correta. O trecho convoca o leitor a revisar sua postura diante das informações.
E) Não se trata de norma gramatical, mas de posicionamento.

Questão 10

Ao longo de um artigo sobre mobilidade urbana, a autora alterna expressões como “é urgente”, “é necessário” e “não podemos ignorar”. Esse recurso contribui principalmente para

A)tornar o texto narrativo, já que a sequência de verbos indica uma linha de acontecimentos no tempo.B)reduzir a subjetividade, pois a repetição dessas expressões elimina marcas de posicionamento no texto.C)intensificar a voz autoral e reforçar a persuasão, marcando envolvimento e compromisso com a tese.D)substituir o argumento por ordens diretas, sem necessidade de raciocínio ou justificativa.E)criar ambiguidade proposital, impedindo o leitor de perceber qual é a opinião defendida.

Gabarito: alternativa C). Correta. As expressões reforçam modalização e compromisso argumentativo.

Comentários por alternativa:

A) Não há sequência de fatos, mas reforço de opinião.
B) Essas marcas aumentam a subjetividade argumentativa.
C) Correta. As expressões reforçam modalização e compromisso argumentativo.
D) As expressões sustentam argumento, não o substituem.
E) A opinião defendida é claramente perceptível.

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