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Questões sobre Banco de questões sucesso sistema de ensino – 5º ano ciências – parte 2

Ciências 5º ano: questões desafiadoras e contextualizadas

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20 de agosto de 2026
em Exercícios
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Este conjunto reúne questões de Ciências para o 5º ano, com foco em situações do cotidiano escolar e conceitos fundamentais do conteúdo.

As perguntas foram elaboradas para exercitar interpretação, comparação e aplicação dos conhecimentos, com alternativas plausíveis e comentários objetivos.

Questões sobre Banco de questões sucesso sistema de ensino – 5º ano ciências – parte 2

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Questão 01

Em uma atividade sobre o corpo humano, a professora pediu que os alunos relacionassem o alimento ao caminho percorrido até ser aproveitado pelo organismo. Qual alternativa descreve corretamente essa sequência geral?

Gabarito: alternativa B). Correta. Essa é a ordem geral do sistema digestório até a absorção dos nutrientes.

Comentários por alternativa:

  • A) O nariz e os pulmões pertencem ao sistema respiratório, não ao digestório.
  • B) Correta. Essa é a ordem geral do sistema digestório até a absorção dos nutrientes.
  • C) Os nutrientes não passam direto da boca ao sangue.
  • D) Os intestinos também participam da digestão e absorção.
  • E) A pele não realiza esse percurso de alimentação.

Questão 02

Durante uma feira de ciências, os estudantes observaram uma planta em local com pouca luz, regando-a corretamente. Mesmo assim, ela crescia lentamente. Qual explicação melhor relaciona esse resultado às necessidades da planta?

Gabarito: alternativa D). Correta. A luz é essencial para a fotossíntese, processo ligado ao crescimento da planta.

Comentários por alternativa:

  • A) As plantas também usam gás carbônico na fotossíntese.
  • B) A luz é necessária para a produção de alimento.
  • C) A fotossíntese acontece principalmente na presença de luz.
  • D) Correta. A luz é essencial para a fotossíntese, processo ligado ao crescimento da planta.
  • E) A planta depende de mais fatores além da umidade.

Questão 03

Em uma aula sobre materiais, a turma comparou uma colher de metal, uma tampa de plástico e uma régua de madeira deixadas ao sol. Qual conclusão está mais adequada sobre a condução de calor nesses objetos?

Gabarito: alternativa A). Correta. Metais são bons condutores de calor e tendem a aquecer mais rapidamente.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Metais são bons condutores de calor e tendem a aquecer mais rapidamente.
  • B) A madeira é, em geral, isolante térmico, não boa condutora.
  • C) O plástico costuma conduzir pouco calor.
  • D) Metal, madeira e plástico não têm a mesma condução térmica.
  • E) A velocidade de aquecimento depende do material.
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Questão 04

Em uma sequência de observações, os alunos viram água sendo aquecida até formar vapor e, depois, esse vapor voltar a virar gotinhas em uma superfície fria. Qual alternativa interpreta corretamente esse fenômeno?

Gabarito: alternativa E). Correta. Ocorrem mudanças de estado físico: evaporação e condensação.

Comentários por alternativa:

  • A) O frio não destrói a água; ele favorece a condensação.
  • B) Mudar de estado físico não significa virar outra substância.
  • C) O vapor não desaparece; ele pode condensar ao esfriar.
  • D) Não há passagem direta do sólido para o gasoso nessa situação.
  • E) Correta. Ocorrem mudanças de estado físico: evaporação e condensação.

Questão 05

Ao analisar a ocupação de um espaço na escola, a turma percebeu que alguns seres vivos dependem de outros para conseguir alimento. Em uma cadeia alimentar simples, qual relação está correta?

Gabarito: alternativa C). Correta. A sequência mostra produtor e consumidores em uma cadeia alimentar.

Comentários por alternativa:

  • A) A alimentação está invertida nessa relação.
  • B) O sapo não produz seu próprio alimento.
  • C) Correta. A sequência mostra produtor e consumidores em uma cadeia alimentar.
  • D) Plantas não se alimentam de animais dessa forma.
  • E) Sapos não comem capim diretamente.

Questão 06

Em uma experiência sobre o solo, dois copos foram preenchidos com terra diferente. Em um deles, a água escorreu rapidamente; no outro, demorou mais para passar. Qual fator do solo ajuda a explicar essa diferença?

Gabarito: alternativa B). Correta. Textura, porosidade e raízes interferem na infiltração da água no solo.

Comentários por alternativa:

  • A) Minerais dissolvidos não explicam, sozinhos, a infiltração.
  • B) Correta. Textura, porosidade e raízes interferem na infiltração da água no solo.
  • C) A cor não determina diretamente a velocidade da infiltração.
  • D) A infiltração varia conforme as características do solo.
  • E) O cheiro não mede a velocidade de infiltração.

Questão 07

Em uma aula sobre o sistema respiratório, os estudantes prenderam a respiração por poucos segundos e perceberam desconforto. Qual explicação é a mais adequada para esse efeito?

Gabarito: alternativa E). Correta. A respiração garante entrada de oxigênio e saída de gás carbônico.

Comentários por alternativa:

  • A) O oxigênio entra principalmente pela inspiração.
  • B) O ar não vira energia mecânica dessa forma.
  • C) A função principal da respiração não é aquecer o corpo.
  • D) O gás carbônico está ligado ao metabolismo e à respiração.
  • E) Correta. A respiração garante entrada de oxigênio e saída de gás carbônico.

Questão 08

Numa atividade sobre luz e visão, a professora apagou a sala e pediu que os alunos observassem objetos próximos e distantes. Qual afirmação representa melhor a relação entre luz e visão?

Gabarito: alternativa A). Correta. A visão depende da luz refletida pelos objetos e captada pelos olhos.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A visão depende da luz refletida pelos objetos e captada pelos olhos.
  • B) Os olhos não produzem luz própria.
  • C) O cérebro interpreta informações, mas não emite raios para enxergar.
  • D) A luz é fundamental para a visão.
  • E) A retina participa da formação e do envio das informações visuais.

Questão 09

Em um estudo sobre ciclos naturais, os alunos acompanharam a sequência da água na natureza após uma chuva forte. Qual processo ajuda a devolver água para a atmosfera a partir de rios, lagos e solo?

Gabarito: alternativa D). Correta. A evaporação transfere água líquida para o estado gasoso na atmosfera.

Comentários por alternativa:

  • A) Decomposição não transforma água em nuvem.
  • B) Infiltração é a entrada da água no solo.
  • C) Condensação faz o vapor virar líquido.
  • D) Correta. A evaporação transfere água líquida para o estado gasoso na atmosfera.
  • E) Precipitação é a queda da água da atmosfera para a superfície.

Questão 10

Ao discutir prevenção de doenças, uma turma analisou hábitos de higiene ligados à água e aos alimentos. Qual atitude representa uma ação preventiva coerente com esse tema?

Gabarito: alternativa C). Correta. Higiene das mãos e dos alimentos ajuda a prevenir doenças.

Comentários por alternativa:

  • A) Água transparente ainda pode estar contaminada.
  • B) Utensílios podem transmitir microrganismos se não forem higienizados.
  • C) Correta. Higiene das mãos e dos alimentos ajuda a prevenir doenças.
  • D) O armazenamento inadequado favorece a proliferação de microrganismos.
  • E) Misturar crus e cozidos não é medida de prevenção.

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