Este conjunto reúne questões contextualizadas de matemática, com nível difícil, voltadas ao Banco de questões sucesso sistema de ensino – 7º ano matemática. O foco está em raciocínio, interpretação e uso correto de conceitos típicos desse recorte.
As atividades foram elaboradas para exercitar procedimentos, análise de tabelas, proporções, frações, porcentagens e geometria, sempre dentro do universo do 7º ano. Cada questão traz alternativa correta, comentário de acerto e explicações curtas para os distratores.
Questões sobre Banco de questões sucesso sistema de ensino – 7º ano matemática – parte 2
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correto: 1/4 de 84 é 84 ÷ 4 = 21.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correto: o maior divisor comum de 18, 27 e 45 é 9.
Comentários por alternativa:
- A) É divisível, mas não é a maior quantidade possível.
- B) 15 não divide 18 e 27 sem sobra.
- C) 12 não divide 27 nem 45 exatamente.
- D) Correto: o maior divisor comum de 18, 27 e 45 é 9.
- E) 18 não divide 27 nem 45 exatamente.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correto: com a faixa, as medidas ficam 14 m por 9 m, então a área é 126 m².
Comentários por alternativa:
- A) Correto: com a faixa, as medidas ficam 14 m por 9 m, então a área é 126 m².
- B) Aumento de 6 m e 3 m não corresponde à largura externa da faixa.
- C) A faixa modifica a área total.
- D) A faixa não dobra as medidas originais.
- E) A largura externa não fica igual ao comprimento.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correto: 5 × 3 + 2 × 1 = 17 pontos.
Comentários por alternativa:
- A) Vitória vale 3 pontos, não 1.
- B) Empates também contam na soma.
- C) 2 empates valem 2 pontos, não 1.
- D) Não há pontuação média por partida.
- E) Correto: 5 × 3 + 2 × 1 = 17 pontos.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correto: 2/3 – 3/5 = 10/15 – 9/15 = 1/15 kg.
Comentários por alternativa:
- A) A conta final foi trocada; 10/15 – 9/15 dá 1/15.
- B) O denominador não fica 3 ao subtrair frações.
- C) Correto: 2/3 – 3/5 = 10/15 – 9/15 = 1/15 kg.
- D) Comparar só numeradores não funciona.
- E) As equivalências em vigésimos estão incorretas.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correto: restam 12 turmas, então 240 ÷ 12 = 20.
Comentários por alternativa:
- A) A quantidade inicial não é 12.
- B) Correto: restam 12 turmas, então 240 ÷ 12 = 20.
- C) A situação mudou após a desistência.
- D) 20 é o resultado correto, mas a justificativa não corresponde ao raciocínio necessário.
- E) 15 turmas restantes não é o número correto.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correto: 5/8 = 10/16 e 10/16 – 3/16 = 7/16.
Comentários por alternativa:
- A) 5/8 menos 3/16 não resulta em 1/2.
- B) A parte perdida não vira parte cheia.
- C) Houve perda de parte da capacidade.
- D) A conta não considera a subtração correta.
- E) Correto: 5/8 = 10/16 e 10/16 – 3/16 = 7/16.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correto: 6 × 50 000 = 300 000 cm = 3 000 m = 3 km.
Comentários por alternativa:
- A) Correto: 6 × 50 000 = 300 000 cm = 3 000 m = 3 km.
- B) 300 000 cm equivalem a 3 km, não a outro valor.
- C) 30 km é maior do que a conversão permite.
- D) 1 cm representa 500 m, não 50 m.
- E) A escala não converte diretamente para quilômetros.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correto: 180° – 48° – 67° = 65°; a bissetriz divide em 32,5° e 32,5°.
Comentários por alternativa:
- A) A medida restante não é 65° com essa divisão aproximada.
- B) O terceiro ângulo não mede 64°.
- C) A bissetriz divide, não conserva como parte única.
- D) Correto: 180° – 48° – 67° = 65°; a bissetriz divide em 32,5° e 32,5°.
- E) 37,5° não corresponde ao ângulo restante.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correto: 2,5 ÷ 4 = 0,625 kg por bolo; para 10 bolos, 6,25 kg.
Comentários por alternativa:
- A) Dobrar 4 para 8, não para 10, exigiria dobrar a farinha.
- B) A conta proporcional não leva a 6 kg.
- C) Correto: 2,5 ÷ 4 = 0,625 kg por bolo; para 10 bolos, 6,25 kg.
- D) 10 bolos não correspondem a 3 vezes 4 bolos exatamente.
- E) Não há margem extra no enunciado.
Comentários por alternativa: