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Questões sobre blog para simulado

Teste seus conhecimentos com questões interativas: Questões sobre blog para simulado.

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7 de julho de 2026
em Exercícios
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O blog é um gênero textual muito presente na vida escolar e cotidiana, pois reúne linguagem relativamente informal, autoria identificável e circulação ampla na internet. Em Língua Portuguesa, seu estudo permite observar finalidade comunicativa, organização das ideias, marcas de interação com o leitor e escolhas linguísticas adequadas ao tema e ao público.

Nas questões a seguir, você vai analisar aspectos do blog como gênero, linguagem, argumentação, coerência, coesão, autoria e relação entre texto e leitor. Leia com atenção os enunciados e escolha a alternativa que melhor responde a cada situação proposta.

Questões sobre blog para simulado

Questão 01

1. Uma turma de Ensino Médio criou um blog para divulgar leituras, eventos escolares e opiniões sobre temas atuais. Considerando a finalidade desse gênero, qual característica melhor define a função principal de um blog?

Gabarito: alternativa B). Correta: o blog se caracteriza pela atualização frequente e pela interação com o público.

Comentários por alternativa:

  • A) Blogs não têm estrutura acadêmica fixa nem são restritos a especialistas.
  • B) Correta: o blog se caracteriza pela atualização frequente e pela interação com o público.
  • C) Isso descreve manual, não blog, que admite autoria e diálogo.
  • D) Blog é espaço público de circulação, não arquivo privado.
  • E) Blogs favorecem debate e interação, não encerram a conversa.

Questão 02

2. Em uma postagem sobre leitura, a autora escreve: “Gente, hoje quero compartilhar um livro que me surpreendeu muito; se vocês lerem, depois me contem o que acharam.” Qual marca de linguagem é mais evidente nesse trecho?

Gabarito: alternativa D). Correta: há proximidade com o leitor e marcas de interação típicas do blog.

Comentários por alternativa:

  • A) O texto é pessoal e interativo, não técnico nem burocrático.
  • B) O trecho mostra presença do eu e do leitor, não impessoalidade.
  • C) Não há vocabulário técnico nem postura científica no exemplo.
  • D) Correta: há proximidade com o leitor e marcas de interação típicas do blog.
  • E) O foco é interação direta, não elaboração poética predominante.

Questão 03

3. Um estudante publicou no blog escolar um texto opinativo sobre o uso do celular em sala. Para que o texto seja mais convincente, qual recurso argumentativo seria mais adequado?

Gabarito: alternativa A). Correta: argumentação se fortalece com justificativas e exemplos pertinentes.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta: argumentação se fortalece com justificativas e exemplos pertinentes.
  • B) Lista de palavras não desenvolve defesa de ideia nem organiza argumentos.
  • C) Cópia não substitui argumentação própria e pode comprometer autoria.
  • D) Conclusão vaga enfraquece a persuasão e deixa a tese sem apoio.
  • E) Relato sem relação com o tema dispersa o foco argumentativo.
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Questão 04

4. Um professor pediu que a turma avaliasse a coesão de uma postagem. No trecho “Ana escreveu a resenha. Ela gostou do final e por isso recomendou o livro”, qual elemento contribui para a ligação entre as ideias?

Gabarito: alternativa E). Correta: pronome e conectivo ajudam na retomada e na ligação lógica.

Comentários por alternativa:

  • A) Substantivos abstratos não garantem continuidade temática nem coesão.
  • B) A repetição pode ocorrer, mas não é o recurso presente no exemplo.
  • C) O trecho depende de conectivos e retomadas para estabelecer sentido.
  • D) Pontuação não substitui o encadeamento coesivo entre as orações.
  • E) Correta: pronome e conectivo ajudam na retomada e na ligação lógica.

Questão 05

5. Em um blog estudantil, a postagem começa com um título chamativo, traz um parágrafo de abertura, desenvolve argumentos em blocos curtos e termina com convite à reflexão. Essa organização mostra que o texto possui:

Gabarito: alternativa C). Correta: a postagem organiza as ideias para informar e dialogar com o leitor.

Comentários por alternativa:

  • A) Blog não precisa ser narrativa literária com personagens e enredo.
  • B) Blog pode ter organização textual própria e flexível, não a da dissertação escolar.
  • C) Correta: a postagem organiza as ideias para informar e dialogar com o leitor.
  • D) Há progressão temática; a unidade textual é importante em blogs.
  • E) Essa organização corresponde a artigo científico, não a blog.

Questão 06

6. Uma aluna escreveu: “Eu achei importante discutir esse tema porque ele afeta nossa rotina e nossa forma de aprender”. Ao analisar o trecho, qual efeito de sentido é produzido pela escolha do pronome e da primeira pessoa?

Gabarito: alternativa B). Correta: a primeira pessoa reforça autoria, posicionamento e proximidade.

Comentários por alternativa:

  • A) A primeira pessoa marca presença do autor, não neutralidade.
  • B) Correta: a primeira pessoa reforça autoria, posicionamento e proximidade.
  • C) O uso de “eu” pode coexistir com argumentação e opinião.
  • D) Não há linguagem científica nem objetividade impessoal nesse caso.
  • E) Primeira pessoa não transforma, por si, o texto em ficção.

Questão 07

7. Em um blog sobre cultura, o autor escreveu um parágrafo longo e repleto de ideias principais, sem subtítulos nem divisão visual. Para tornar a leitura mais clara, qual estratégia seria mais adequada?

Gabarito: alternativa E). Correta: parágrafos e subtítulos ajudam na organização e na leitura.

Comentários por alternativa:

  • A) Redundância excessiva não é estratégia eficiente de clareza.
  • B) Bloco único tende a dificultar, não facilitar, a compreensão.
  • C) Imagens podem complementar, mas não substituem a organização textual.
  • D) A falta de lógica prejudica a leitura e a unidade do texto.
  • E) Correta: parágrafos e subtítulos ajudam na organização e na leitura.

Questão 08

8. Uma postagem traz o título “Por que devemos ler mais na escola?” e, ao longo do texto, defende que a leitura amplia repertório e melhora a expressão escrita. Nesse caso, a postura do autor é principalmente:

Gabarito: alternativa A). Correta: há tese e defesa de um ponto de vista.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta: há tese e defesa de um ponto de vista.
  • B) Não há narrativa de fatos com enredo e personagens.
  • C) O texto não se concentra em descrição de características.
  • D) Não há instruções; há defesa de opinião.
  • E) Não predomina função poética no trecho apresentado.

Questão 09

9. Em uma crítica publicada no blog da escola, o autor afirma: “O filme é relevante para os jovens porque aborda temas atuais e provoca reflexão sobre escolhas pessoais”. Que aspecto discursivo é mais importante para que essa opinião seja aceita como bem construída?

Gabarito: alternativa D). Correta: a opinião ganha força quando vem acompanhada de critérios e justificativas.

Comentários por alternativa:

  • A) Crítica precisa revelar posição e critérios de julgamento.
  • B) Elogios vagos não explicam a avaliação nem convencem com clareza.
  • C) Fragmentação excessiva prejudica a argumentação e a coesão.
  • D) Correta: a opinião ganha força quando vem acompanhada de critérios e justificativas.
  • E) Repetição do título não substitui justificativa crítica.

Questão 10

10. Ao revisar um blog escolar, a professora observa que as postagens precisam respeitar autoria, clareza e adequação ao público. Considerando a escrita em ambiente digital, qual orientação está mais adequada?

Gabarito: alternativa C). Correta: autoria, revisão e adequação ao público são essenciais no blog.

Comentários por alternativa:

  • A) Cópia prejudica autoria e não resolve a produção textual.
  • B) Velocidade não substitui revisão nem checagem de informações.
  • C) Correta: autoria, revisão e adequação ao público são essenciais no blog.
  • D) Excesso de tecnicismo pode afastar leitores e reduzir clareza.
  • E) Misturar boatos compromete credibilidade e responsabilidade informativa.
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