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Questões sobre cacofonia

Teste seus conhecimentos com questões interativas: Questões sobre cacofonia.

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23 de junho de 2026
em Exercícios
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A cacofonia é um recurso sonoro indesejado que surge quando a junção de palavras produz um efeito desagradável ou de sentido impróprio na fala ou na escrita. Em textos formais, publicitários e acadêmicos, esse fenômeno costuma ser observado com atenção, porque pode prejudicar a clareza, a fluidez e até a imagem de quem comunica.

Nesta atividade, você vai reconhecer casos de cacofonia, diferenciar esse fenômeno de outras questões de estilo e refletir sobre escolhas linguísticas mais adequadas ao contexto. As situações propostas trazem exemplos próximos da linguagem cotidiana para que você perceba como pequenas combinações de palavras podem gerar efeitos sonoros inesperados.

Questões sobre cacofonia

Questão 01

Em uma apresentação oral, a professora escreve no quadro a frase: “A mão dela está cansada depois do treino”. Ao ler em voz alta, alguns alunos percebem um som repetido que causa estranhamento. Qual reformulação preserva o sentido e reduz esse efeito sonoro desagradável?

Gabarito: alternativa B). C reduz a sequência sonora incômoda, preservando o sentido original com nova ordem sintática.

Comentários por alternativa:

  • A) A frase mantém o sentido, mas não atenua o efeito sonoro observado na leitura.
  • B) C reduz a sequência sonora incômoda, preservando o sentido original com nova ordem sintática.
  • C) A construção é clara, porém não resolve o estranhamento provocado pela sequência sonora.
  • D) A inversão pode funcionar, mas ainda preserva a repetição sonora destacada no enunciado.
  • E) A síntese muda a estrutura, mas não foi a opção que melhor tratou o problema indicado.

Questão 02

Em um texto de campanha estudantil, lê-se: “Para participar, basta seguir o lema do grupo e lutar pela paz”. Um colega comenta que a frase, em voz alta, gera um encontro de sons pouco elegante. O problema apontado está mais ligado a qual aspecto da linguagem?

Gabarito: alternativa D). A descreve corretamente a cacofonia, um efeito sonoro desagradável na junção de palavras.

Comentários por alternativa:

  • A) Variação regional trata de uso social ou geográfico, sem relação direta com cacofonia.
  • B) Ambiguidade envolve sentidos possíveis, não o som desagradável produzido pela sequência de palavras.
  • C) Coesão diz respeito à ligação entre ideias, não ao incômodo sonoro da expressão.
  • D) A descreve corretamente a cacofonia, um efeito sonoro desagradável na junção de palavras.
  • E) Informalidade é questão de registro, mas não explica o efeito sonoro descrito.

Questão 03

Ao revisar um anúncio escolar, a turma encontra a frase: “O gerente entregou a lista ao aluno”. A leitura em voz alta causa um incômodo sonoro em parte da turma. Qual alternativa reescreve a frase de forma mais adequada, mantendo o mesmo conteúdo informativo?

Gabarito: alternativa A). C reorganiza a frase de modo eficaz, mantendo o sentido e afastando o efeito sonoro incômodo.

Comentários por alternativa:

  • A) C reorganiza a frase de modo eficaz, mantendo o sentido e afastando o efeito sonoro incômodo.
  • B) A topicalização melhora o estilo, mas não é a forma mais direta de resolver o caso.
  • C) A redação é natural, porém a pergunta pede a reescrita mais adequada ao efeito sonoro.
  • D) A frase fica boa, mas altera o foco informativo mais do que o necessário.
  • E) Muda o sentido ao trocar um referente específico por um indefinido.
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Questão 04

Durante a correção de redações, o professor destaca a frase: “A professora viu o aluno na sala”. Alguns estudantes percebem uma sonoridade desagradável ao pronunciar o trecho destacado. Em situações assim, qual critério deve orientar a escolha de uma nova formulação?

Gabarito: alternativa E). A apresenta o critério adequado: preservar o sentido e buscar uma organização sonora mais fluida.

Comentários por alternativa:

  • A) Repetir a estrutura tende a reforçar, e não a corrigir, o efeito desagradável.
  • B) Trocar palavras por sinônimos não garante a eliminação do efeito sonoro.
  • C) O tamanho do período não é a causa principal do problema apontado.
  • D) Inserir elementos extras nem sempre resolve a sequência sonora incômoda.
  • E) A apresenta o critério adequado: preservar o sentido e buscar uma organização sonora mais fluida.

Questão 05

Em uma propaganda de um evento cultural, o texto preliminar dizia: “Venha ver a noite de música e arte”. Após a leitura em voz alta, a equipe percebeu um efeito sonoro que poderia ser interpretado como inconveniente. O que melhor explica essa percepção?

Gabarito: alternativa C). A identifica corretamente o efeito sonoro gerado pela proximidade de palavras.

Comentários por alternativa:

  • A) Pontuação pode afetar a leitura, mas não é a causa central descrita.
  • B) Concordância envolve relação gramatical, não o efeito sonoro mencionado.
  • C) A identifica corretamente o efeito sonoro gerado pela proximidade de palavras.
  • D) Denotação não explica o incômodo sonoro da sequência de palavras.
  • E) Campo semântico não caracteriza cacofonia.

Questão 06

Uma aluna lê a frase “Ele pediu a Ana apoio para o projeto” e nota um efeito sonoro desagradável. O professor explica que esse tipo de ocorrência pode ser corrigido com uma pequena mudança de estrutura. Qual opção faz essa correção de modo mais adequado?

Gabarito: alternativa B). D reestrutura a frase de forma clara e natural, evitando o efeito sonoro incômodo.

Comentários por alternativa:

  • A) A frase funciona, mas ainda mantém a estrutura mais próxima do original.
  • B) D reestrutura a frase de forma clara e natural, evitando o efeito sonoro incômodo.
  • C) A mudança lexical é adequada, mas altera mais do que o necessário.
  • D) A inversão soa natural, porém não é a solução mais precisa para o caso apresentado.
  • E) O acento grave marca crase, não corrige cacofonia.

Questão 07

No trecho “A escola abriu suas portas ao público”, alguns leitores perceberam uma sequência sonora pouco agradável em determinada pronúncia. Em revisão, a melhor atitude é reconhecer que esse fenômeno pertence ao campo da sonoridade textual. Qual é a alternativa que nomeia corretamente esse fenômeno?

Gabarito: alternativa E). A nomeia corretamente o fenômeno descrito: cacofonia.

Comentários por alternativa:

  • A) Hipérbole é exagero expressivo, não o som incômodo da junção de palavras.
  • B) Pleonasmo é repetição de ideia, não efeito sonoro desagradável.
  • C) Paronímia envolve semelhança entre palavras, não cacofonia.
  • D) Metonímia é substituição por relação de sentido, sem relação com a sonoridade.
  • E) A nomeia corretamente o fenômeno descrito: cacofonia.

Questão 08

Em um cartaz de feira literária, a frase “A saída da sala estava livre” foi lida em voz alta e parte da turma comentou a presença de um som indesejado. O professor sugeriu reformular para melhorar a fluidez. Qual opção atende melhor a essa orientação?

Gabarito: alternativa A). C mantém o conteúdo e evita a sequência sonora incômoda com uma escolha lexical mais adequada.

Comentários por alternativa:

  • A) C mantém o conteúdo e evita a sequência sonora incômoda com uma escolha lexical mais adequada.
  • B) A frase fica compreensível, porém o sentido se desloca um pouco.
  • C) Muda a palavra-chave, mas a reformulação não é a mais precisa nem a mais natural.
  • D) A topicalização não resolve tão bem o problema sonoro indicado.
  • E) A forma nominal é possível, mas soa truncada no contexto proposto.

Questão 09

Ao estudar revisão textual, um grupo analisa a frase: “O cantor levou o álbum ao amigo”. Uma estudante diz que o incômodo percebido em voz alta acontece porque certas combinações de palavras podem gerar um efeito sonoro ruim. Em qual reescrita esse problema é melhor contornado?

Gabarito: alternativa D). E é a melhor reescrita porque reorganiza a frase, preservando o sentido e melhorando a sonoridade.

Comentários por alternativa:

  • A) Troca o verbo com naturalidade, mas não apresenta a reorganização mais eficiente.
  • B) A inversão ajuda, porém não é a melhor resposta ao foco sonoro do enunciado.
  • C) A frase fica boa, embora mude o destaque informativo além do necessário.
  • D) E é a melhor reescrita porque reorganiza a frase, preservando o sentido e melhorando a sonoridade.
  • E) Funciona bem, mas depende de uma troca lexical menos precisa para o contexto.

Questão 10

Ao preparar um seminário, um estudante escreve: “A coordenadora afirmou a Ana que o projeto seria aprovado”. Depois da leitura, a turma nota uma sequência de sons pouco agradável. Qual análise está mais de acordo com o conceito de cacofonia?

Gabarito: alternativa C). A define corretamente a cacofonia como um problema sonoro, não de sentido.

Comentários por alternativa:

  • A) Pontuação pode ajudar na fluidez, mas não define cacofonia.
  • B) Concordância não é o foco do problema descrito.
  • C) A define corretamente a cacofonia como um problema sonoro, não de sentido.
  • D) O registro é adequado, e o problema não é esse.
  • E) Há clareza de sentido; o incômodo é sonoro.
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