A canção é uma forma de linguagem artística que combina letra, melodia, ritmo e interpretação para produzir sentidos. No Ensino Médio, estudar canções ajuda a perceber como o texto dialoga com contexto histórico, com valores sociais e com recursos expressivos da língua.
Nas questões a seguir, você vai analisar efeitos de sentido, figuras de linguagem, vozes do eu lírico, construção temática e relação entre letra e música. Leia com atenção e escolha a alternativa que melhor interpreta cada trecho apresentado.
Questões sobre canção para simulado
Questão 01
Gabarito: alternativa B). A leitura reconhece a fusão entre emoção e cenário, típica da canção.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). A presença de "como" marca comparação de modo direto.
Comentários por alternativa:
- A) Há conectivo comparativo, então não é metáfora direta.
- B) Não se trata de oposição semântica central.
- C) Não há exagero numérico nem amplificação evidente.
- D) A presença de "como" marca comparação de modo direto.
- E) Não há atribuição de ação humana ao tambor.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). O verso opõe exterior e interior para expressar transformação emocional.
Comentários por alternativa:
- A) O verso opõe exterior e interior para expressar transformação emocional.
- B) Não há objetividade meteorológica; há linguagem poética.
- C) A chuva não bloqueia a mudança, ela contrasta com ela.
- D) A estação é usada de modo figurado, não literal.
- E) Há forte relação entre natureza e sentimento.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). As imagens ampliam o alcance social da voz poética.
Comentários por alternativa:
- A) O trecho é poético, não narrativa em prosa.
- B) A linguagem é simbólica, não descritiva e neutra.
- C) Há forte dimensão coletiva no enunciado.
- D) Não se trata de linguagem técnica de engenharia.
- E) As imagens ampliam o alcance social da voz poética.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). A repetição organiza o ritmo e intensifica a ideia central.
Comentários por alternativa:
- A) Os versos se articulam, não aparecem isolados.
- B) A estrutura é intencional e musicalmente produtiva.
- C) A repetição organiza o ritmo e intensifica a ideia central.
- D) Há subjetividade e imagem poética, não relato objetivo.
- E) A repetição intensifica, não empobrece, o efeito.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Relógios recebem atitude humana, configurando personificação.
Comentários por alternativa:
- A) Não se trata de descrição mecânica objetiva.
- B) Relógios recebem atitude humana, configurando personificação.
- C) Não há conectivo comparativo nem comparação explícita.
- D) A leitura literal não contempla a imagem poética.
- E) O trecho não é relato informativo em primeira pessoa.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). A presença do outro altera a percepção afetiva do tempo.
Comentários por alternativa:
- A) Não se trata de apagamento material de registros.
- B) Não há mudança oficial; a linguagem é poética.
- C) A troca de estação é figurada, não literal.
- D) O trecho envolve afeto, não neutralidade descritiva.
- E) A presença do outro altera a percepção afetiva do tempo.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). A junção de silêncio e grito cria oposição expressiva.
Comentários por alternativa:
- A) A junção de silêncio e grito cria oposição expressiva.
- B) Não há relação parte-todo típica de metonímia.
- C) Não há suavização de crítica no verso.
- D) Pode haver som, mas a figura principal é outra.
- E) O sentido não é literal; há tensão poética.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). A música é apresentada como disparadora de lembranças.
Comentários por alternativa:
- A) Há forte vínculo emocional com o som.
- B) O rádio participa do sentido, não é decorativo.
- C) Não há substituição da memória, e sim retomada.
- D) A música é apresentada como disparadora de lembranças.
- E) "Canção" nomeia o gênero, não uma pessoa.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). O tom baixo valoriza a escuta sensível do cotidiano.
Comentários por alternativa:
- A) Não há linguagem informativa ou jornalística.
- B) O tom discreto não indica afastamento emocional.
- C) O tom baixo valoriza a escuta sensível do cotidiano.
- D) As imagens se articulam em torno de um tema claro.
- E) Não há ridicularização; há valorização.
Comentários por alternativa: