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Questões sobre Capacidades Físicas – 6º ano

Teste seus conhecimentos sobre capacidades físicas no 6º ano

Por
25 de julho de 2026
em Exercícios
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As capacidades físicas fazem parte das habilidades que usamos em movimentos do dia a dia e nas práticas corporais. Elas envolvem, por exemplo, força, velocidade, resistência, flexibilidade e coordenação.

Nesta lista, as questões contextualizam situações comuns para identificar como cada capacidade física aparece em exercícios, brincadeiras e esportes, com atenção ao entendimento correto de cada conceito.

Questões sobre Capacidades Físicas – 6º ano

Questão 01

Durante uma corrida curta na aula de Educação Física, a professora pede que os estudantes cheguem ao final o mais rapidamente possível. Qual capacidade física está mais relacionada a esse tipo de esforço?

Gabarito: alternativa B). Correto. A velocidade está ligada à rapidez para executar um movimento.

Comentários por alternativa:

  • A) Resistência está mais ligada a manter um esforço por mais tempo.
  • B) Correto. A velocidade está ligada à rapidez para executar um movimento.
  • C) Flexibilidade relaciona-se à amplitude dos movimentos.
  • D) Equilíbrio diz respeito à estabilidade do corpo.
  • E) Coordenação envolve organizar movimentos, não a rapidez.

Questão 02

Em uma atividade de alongamento, uma aluna consegue aproximar o tronco das pernas com controle e sem desconforto exagerado. Que capacidade física está sendo mais evidenciada?

Gabarito: alternativa D). Correto. A flexibilidade aparece na capacidade de realizar movimentos com maior amplitude.

Comentários por alternativa:

  • A) Força muscular aparece quando há produção de tensão contra uma resistência.
  • B) Agilidade envolve mudanças rápidas de direção.
  • C) Resistência está ligada à manutenção do esforço.
  • D) Correto. A flexibilidade aparece na capacidade de realizar movimentos com maior amplitude.
  • E) Potência relaciona força e rapidez em ações explosivas.

Questão 03

Num jogo de circuito, um estudante precisa saltar caixas, correr até cones e mudar de direção várias vezes sem perder a organização dos movimentos. Qual capacidade física é mais exigida nessa tarefa?

Gabarito: alternativa A). Correto. A coordenação motora ajuda a combinar movimentos com precisão.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A coordenação motora ajuda a combinar movimentos com precisão.
  • B) Velocidade é importante, mas não explica o conjunto da tarefa.
  • C) Flexibilidade pode ajudar, mas não é a capacidade central.
  • D) Força máxima não é o principal fator nessa situação.
  • E) A duração descrita não exige resistência de longa duração.
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Questão 04

Durante uma brincadeira em que a turma corre continuamente por vários minutos sem parar, qual capacidade física é mais importante para manter o desempenho ao longo do tempo?

Gabarito: alternativa E). Correto. A resistência permite manter o esforço físico por mais tempo.

Comentários por alternativa:

  • A) Potência é mais ligada a esforço forte e rápido.
  • B) Agilidade é útil em mudanças rápidas de direção.
  • C) Flexibilidade relaciona-se à amplitude dos movimentos.
  • D) Equilíbrio é importante, mas não é o foco da corrida contínua.
  • E) Correto. A resistência permite manter o esforço físico por mais tempo.

Questão 05

Em uma aula, o professor pede que os alunos empurrem o próprio corpo para subir em uma corda ou realizar uma prancha com boa sustentação. Qual capacidade física está mais presente nessa situação?

Gabarito: alternativa C). Correto. A força é essencial para vencer uma resistência externa ou do próprio corpo.

Comentários por alternativa:

  • A) Flexibilidade pode ajudar, mas não define a ação.
  • B) Velocidade não é o elemento principal da subida ou prancha.
  • C) Correto. A força é essencial para vencer uma resistência externa ou do próprio corpo.
  • D) Coordenação contribui, mas não é a capacidade central.
  • E) Agilidade envolve troca rápida de direção, o que não ocorre aqui.

Questão 06

Uma estudante consegue tocar a ponta dos pés com boa postura depois do aquecimento. Como essa habilidade pode ser descrita de forma mais adequada?

Gabarito: alternativa B). Correto. A amplitude do movimento indica flexibilidade.

Comentários por alternativa:

  • A) Resistência está relacionada à duração do esforço.
  • B) Correto. A amplitude do movimento indica flexibilidade.
  • C) Coordenação envolve organização de movimentos diferentes.
  • D) Força relaciona-se ao enfrentamento de resistência externa.
  • E) Velocidade se refere ao tempo de execução.

Questão 07

Em uma atividade de salto, o estudante precisa sair do chão com impulso forte e rápido para alcançar uma marca. Qual capacidade física aparece de modo mais evidente nessa ação?

Gabarito: alternativa E). Correto. A potência combina força e velocidade em uma ação explosiva.

Comentários por alternativa:

  • A) Equilíbrio ajuda no apoio, mas não define o salto.
  • B) Resistência não é a capacidade principal no salto.
  • C) Coordenação é importante, mas a frase está incorreta ao negar o controle corporal.
  • D) Flexibilidade pode colaborar, mas não é o centro da ação.
  • E) Correto. A potência combina força e velocidade em uma ação explosiva.

Questão 08

Durante um exercício com cones, a turma corre, freia e muda de direção com rapidez. Qual alternativa descreve melhor a capacidade física mais exigida?

Gabarito: alternativa A). Correto. A situação descreve agilidade, ligada à mudança rápida de direção.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A situação descreve agilidade, ligada à mudança rápida de direção.
  • B) Isso se aproxima de flexibilidade.
  • C) Isso se relaciona a força, mas não à ação proposta.
  • D) Isso descreve resistência, não agilidade.
  • E) Isso remete a equilíbrio estático.

Questão 09

Ao organizar uma sequência de movimentos na dança da escola, um aluno consegue coordenar braços, pernas e ritmo sem se perder. Qual capacidade física está mais associada a esse desempenho?

Gabarito: alternativa D). Correto. A coordenação motora aparece na organização harmoniosa dos movimentos.

Comentários por alternativa:

  • A) Velocidade não define a precisão rítmica apresentada.
  • B) Força pode ajudar, mas não é a capacidade central.
  • C) Resistência é útil em coreografias longas, mas não é o foco descrito.
  • D) Correto. A coordenação motora aparece na organização harmoniosa dos movimentos.
  • E) Flexibilidade pode contribuir, mas não é o aspecto principal.

Questão 10

Depois de várias semanas de prática, uma aluna percebe que consegue correr por mais tempo sem reduzir tanto o ritmo. Qual capacidade física provavelmente melhorou com esse treinamento?

Gabarito: alternativa C). Correto. Correr por mais tempo com manutenção do ritmo indica resistência.

Comentários por alternativa:

  • A) Força diz respeito à capacidade de vencer resistências.
  • B) Agilidade envolve mudanças rápidas de direção.
  • C) Correto. Correr por mais tempo com manutenção do ritmo indica resistência.
  • D) Flexibilidade está ligada à amplitude dos movimentos.
  • E) Coordenação relaciona-se à organização dos movimentos.

Continue estudando este tema

  • QuestõesQuestões sobre Capacidades Físicas – 6º ano – parte 2

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