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Questões sobre carta argumentativa para simulado

Teste seus conhecimentos com questões interativas: Questões sobre carta argumentativa para simulado.

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6 de julho de 2026
em Exercícios
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A carta argumentativa é um gênero textual em que o autor se dirige a um destinatário definido para defender um ponto de vista, apresentar críticas, propor soluções e tentar influenciar uma resposta. Em simulados, esse gênero costuma exigir atenção à finalidade comunicativa, ao interlocutor, à organização dos argumentos e ao uso adequado da norma-padrão.

Ao estudar carta argumentativa, vale observar a estrutura do texto, a escolha de argumentos consistentes, a presença de marcas de interlocução e a adequação do tom. As questões a seguir exploram situações próximas de vestibulares e provas escolares, com foco na interpretação e na produção desse gênero.

Questões sobre carta argumentativa para simulado

Questão 01

1. Uma estudante quer escrever uma carta argumentativa ao diretor da escola para solicitar a ampliação da biblioteca. Qual característica é mais importante para que o texto cumpra sua função comunicativa?

Gabarito: alternativa B). A carta argumentativa precisa ter destinatário, tese e argumentos que sustentem o pedido.

Comentários por alternativa:

  • A) Isso descreve uma narrativa, não uma carta voltada à defesa de uma proposta.
  • B) A carta argumentativa precisa ter destinatário, tese e argumentos que sustentem o pedido.
  • C) O foco não é ensinar gramática, mas convencer o destinatário.
  • D) Descrição isolada não sustenta uma posição argumentativa.
  • E) A informalidade excessiva enfraquece a eficácia e não substitui a organização do argumento.

Questão 02

2. Em uma carta argumentativa enviada a uma secretaria de saúde, o autor pretende denunciar o descarte irregular de lixo no bairro. Qual trecho apresenta melhor adequação ao tom e à finalidade do gênero?

Gabarito: alternativa D). O trecho é formal, objetivo e articula reclamação com pedido de providências.

Comentários por alternativa:

  • A) A narrativa histórica não atende ao propósito de reivindicação.
  • B) A linguagem é informal demais para uma carta dirigida a órgão público.
  • C) É um trecho descritivo, sem denúncia nem solicitação.
  • D) O trecho é formal, objetivo e articula reclamação com pedido de providências.
  • E) Uma argumentação sem fatos perde força e não cumpre bem a finalidade.

Questão 03

3. Leia o início de uma carta argumentativa: “Senhor Secretário, observamos que o transporte público do bairro apresenta atrasos frequentes, o que prejudica estudantes e trabalhadores.” Qual elemento estrutural está mais evidente nesse trecho?

Gabarito: alternativa A). O trecho apresenta destinatário e problema, abrindo a argumentação da carta.

Comentários por alternativa:

  • A) O trecho apresenta destinatário e problema, abrindo a argumentação da carta.
  • B) Ainda não há conclusão nem fechamento do texto.
  • C) O trecho é objetivo, não poético.
  • D) Não há múltiplas posições; há uma tese inicial.
  • E) Há interlocutor definido, indicado pelo tratamento ao secretário.
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Questão 04

4. Em uma carta argumentativa sobre a falta de acessibilidade na escola, qual estratégia fortalece mais a persuasão do texto?

Gabarito: alternativa E). Exemplos concretos e proposta viável tornam o argumento mais convincente.

Comentários por alternativa:

  • A) Somente emoção tende a fragilizar a defesa da ideia.
  • B) Repetição não substitui argumentação consistente.
  • C) Elogios genéricos desviam do problema central.
  • D) Termos técnicos sem função prejudicam a clareza.
  • E) Exemplos concretos e proposta viável tornam o argumento mais convincente.

Questão 05

5. Considere a assinatura final de uma carta argumentativa escrita por um aluno: “Atenciosamente, João Silva, 2º ano A”. Qual é a principal função dessa parte do texto?

Gabarito: alternativa C). A assinatura identifica o remetente e fecha a carta com formalidade.

Comentários por alternativa:

  • A) O resumo pertence ao encerramento argumentativo, não à assinatura.
  • B) A assinatura não introduz argumento novo.
  • C) A assinatura identifica o remetente e fecha a carta com formalidade.
  • D) A carta argumentativa precisa de destinatário e identificação do remetente.
  • E) A assinatura não altera o tema nem cria efeito literário.

Questão 06

6. Uma carta argumentativa dirigida ao jornal do bairro pede a criação de ciclovias. Qual combinação de recursos linguísticos é mais adequada para reforçar a argumentação?

Gabarito: alternativa B). Essa combinação favorece formalidade, coesão e relação respeitosa com o destinatário.

Comentários por alternativa:

  • A) Informalidade excessiva enfraquece a adequação ao gênero.
  • B) Essa combinação favorece formalidade, coesão e relação respeitosa com o destinatário.
  • C) A poesia não substitui a objetividade exigida pela carta argumentativa.
  • D) Gírias e desvios temáticos prejudicam a seriedade do texto.
  • E) Vagueza e repetição enfraquecem a defesa da proposta.

Questão 07

7. Um candidato a vereador escreve uma carta argumentativa propondo mais iluminação em uma praça. Qual é o melhor modo de organizar os parágrafos do texto?

Gabarito: alternativa E). A progressão lógica do problema à proposta é a estrutura mais eficiente.

Comentários por alternativa:

  • A) Repetição sem desenvolvimento enfraquece a argumentação.
  • B) A despedida vem ao final, não na abertura.
  • C) Descrição e memória não organizam uma defesa convincente.
  • D) A espontaneidade não dispensa coesão e progressão.
  • E) A progressão lógica do problema à proposta é a estrutura mais eficiente.

Questão 08

8. Leia a situação: uma aluna quer convencer a coordenação a ampliar o horário da sala de informática para pesquisas escolares. Qual tese é mais adequada para a carta argumentativa?

Gabarito: alternativa A). A tese afirma claramente a mudança defendida e sua justificativa principal.

Comentários por alternativa:

  • A) A tese afirma claramente a mudança defendida e sua justificativa principal.
  • B) Beleza do espaço não sustenta a proposta de ampliação.
  • C) Ter equipamentos não resolve a questão do acesso em horários adequados.
  • D) A frase enfraquece a defesa ao manter o horário como está.
  • E) Uma tese precisa indicar posição e justificativa.

Questão 09

9. Em uma carta argumentativa, qual recurso contribui mais para estabelecer relação com o leitor e dar sustentação ao texto?

Gabarito: alternativa D). Interlocução e conectores são fundamentais para organizar e sustentar a argumentação.

Comentários por alternativa:

  • A) Exemplos precisam ser articulados por uma tese.
  • B) Sem destinatário, a carta perde sua natureza comunicativa.
  • C) Fragmentação reduz a coesão e a clareza do argumento.
  • D) Interlocução e conectores são fundamentais para organizar e sustentar a argumentação.
  • E) Mistura sem critério compromete o tom e a credibilidade.

Questão 10

10. Ao revisar uma carta argumentativa, um estudante percebe que escreveu: “A escola precisa melhorar o pátio. O pátio é grande. O pátio tem árvores. O pátio merece atenção.” Qual problema principal deve ser corrigido?

Gabarito: alternativa C). O texto repete informações e precisa desenvolver argumentos e solução.

Comentários por alternativa:

  • A) A tese clara é desejável no gênero.
  • B) O problema não é formalidade, mas repetição e pouca progressão.
  • C) O texto repete informações e precisa desenvolver argumentos e solução.
  • D) O tema escolar é pertinente e adequado à proposta.
  • E) Há opinião do autor, mas ela está pouco desenvolvida.
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