As charges em espanhol articulam humor, crítica social e leitura de imagens, exigindo do estudante atenção ao contexto cultural, aos recursos visuais e às marcas linguísticas da língua espanhola. No Ensino Médio, esse gênero favorece a interpretação de ironia, implícitos, intertextualidade e posicionamento crítico diante de temas contemporâneos.
Ao analisar uma charge, é importante observar o efeito de sentido produzido pela relação entre texto verbal e imagem, pelo uso de expressões idiomáticas, pela ambiguidade e por referências a acontecimentos políticos, sociais ou midiáticos do universo hispânico. As questões a seguir exploram essas habilidades em nível avançado.
Questões sobre charges em espanhol
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Percebe o duplo sentido de “compartir” como disfarce da cópia.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). O trocadilho evidencia a perda de poder de compra.
Comentários por alternativa:
- A) A imagem mostra escassez, não abundância de produtos.
- B) A fala não indica saúde, mas falta de alimentos.
- C) A cena indica preços altos, não vantagens para o cliente.
- D) O trocadilho evidencia a perda de poder de compra.
- E) Não há referência a política pública de alimentação.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). A charge ironiza a passividade diante da urgência ambiental.
Comentários por alternativa:
- A) A charge ironiza a passividade diante da urgência ambiental.
- B) A charge não defende esperar vídeos para agir.
- C) O tom é irônico; não há elogio à mobilização digital.
- D) O tema é ambiental, não esportivo.
- E) Não se discute conectividade, e sim adiamento da ação.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). A contradição entre fala e imagem constrói a ironia.
Comentários por alternativa:
- A) A transparência é usada de modo metafórico, com crítica.
- B) Não é o excesso de pastas que define o efeito principal.
- C) A relação é de contraste irônico, não substituição por contiguidade.
- D) O efeito sonoro não é o foco da charge.
- E) A contradição entre fala e imagem constrói a ironia.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). A charge aponta a perspectiva centralizadora de quem olha do centro europeu.
Comentários por alternativa:
- A) Não há elogio a transporte, e sim crítica de postura.
- B) A charge não foca geografia técnica, mas perspectiva cultural.
- C) A charge aponta a perspectiva centralizadora de quem olha do centro europeu.
- D) A unidade linguística não é o tema central da ironia.
- E) Não se trata de colonização africana.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). A frase transforma a tela em símbolo de controle permanente.
Comentários por alternativa:
- A) Há tecnologia em excesso, não ausência.
- B) A frase transforma a tela em símbolo de controle permanente.
- C) A fala mostra pressão, não liberdade.
- D) A questão é vigilância, não encerramento de reuniões.
- E) Não se discute formação profissional nem escolas de programação.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). A charge relaciona velocidade, compartilhamento e desinformação.
Comentários por alternativa:
- A) A legenda afirma justamente o efeito da pressa.
- B) A vulnerabilidade vem da pressa, não da leitura em si.
- C) A charge não generaliza culpa para a imprensa tradicional.
- D) A imagem mostra o contrário: compartilhar sem verificar pode enganar.
- E) A charge relaciona velocidade, compartilhamento e desinformação.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). A ironia denuncia o uso político do problema sem resolução.
Comentários por alternativa:
- A) A ironia denuncia o uso político do problema sem resolução.
- B) O foco não é a recusa dos cidadãos, mas dos políticos.
- C) Não se critica engenharia, e sim discurso vazio.
- D) O vazamento é real e o problema é a resposta política.
- E) A ausência de cobertura jornalística não é o tema principal.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). A contradição entre fala e imagem produz a crítica ao consumo.
Comentários por alternativa:
- A) A charge não opõe digital a livro impresso.
- B) Não há viagens; há encomendas e consumo material.
- C) A imagem indica justamente entregas abundantes.
- D) A contradição entre fala e imagem produz a crítica ao consumo.
- E) A charge mostra a relação entre discurso e consumo.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). A imagem associa obra interminável e fragilidade do sistema educacional.
Comentários por alternativa:
- A) A sala vazia aponta falta de estrutura, não excesso de interesse.
- B) A charge não elogia reforma; ela a problematiza.
- C) A imagem associa obra interminável e fragilidade do sistema educacional.
- D) O foco não é material de construção, mas política educacional.
- E) Não se discute proibição de cartazes, e sim abandono institucional.
Comentários por alternativa: