Questões sobre comparação e contraste em textos

Comparar e contrastar são operações de leitura muito importantes para perceber como um texto organiza ideias, personagens, argumentos ou fenômenos. Ao comparar, o leitor identifica semelhanças; ao contrastar, observa diferenças, relações de oposição e efeitos de sentido produzidos por essas escolhas do autor.

Em textos de diferentes gêneros, essa habilidade ajuda a interpretar opiniões, descrições e explicações com mais precisão. Nas questões a seguir, você vai analisar situações em que a comparação e o contraste orientam a compreensão do texto e a construção de sentidos.

Questões sobre comparação e contraste em textos

Questão 01

Leia o trecho a seguir de uma resenha: “O primeiro filme aposta em silêncio e enquadramentos longos; o segundo, em diálogos rápidos e cortes sucessivos. Ambos tratam da solidão urbana, mas fazem isso por caminhos muito diferentes.” Qual é a função principal da comparação no trecho?

A)Comprovar que o segundo filme é superior ao primeiro, porque apresenta mais diálogos e uma montagem mais acelerada.B)Mostrar que os dois filmes abordam o mesmo tema, embora usem recursos de linguagem e ritmo diferentes para produzir efeitos distintos.C)Indicar que os dois filmes são idênticos na forma e no conteúdo, pois tratam da solidão urbana com a mesma estratégia narrativa.D)Explicar que a solidão urbana aparece apenas no primeiro filme, enquanto o segundo se dedica a um tema totalmente distinto.E)Sugerir que o silêncio e os cortes sucessivos têm o mesmo efeito, mesmo quando surgem em contextos narrativos opostos.

Gabarito: alternativa B). A comparação destaca semelhanças temáticas e diferenças de construção entre os dois filmes.

Comentários por alternativa:

A) Erro: a resenha não hierarquiza os filmes; compara estratégias, não qualidade.
B) A comparação destaca semelhanças temáticas e diferenças de construção entre os dois filmes.
C) Erro: o texto afirma diferenças de forma, não identidade entre as obras.
D) Erro: o trecho diz que ambos tratam da solidão urbana.
E) Erro: o texto mostra efeitos distintos, não equivalência entre os recursos.

Questão 02

Em um artigo de opinião, o autor escreve: “Assim como a cidade precisa de transporte público eficiente para funcionar, a escola depende de bibliotecas acessíveis para formar leitores.” Que tipo de relação o autor estabelece entre os elementos comparados?

A)Uma definição de biblioteca como equipamento urbano, já que o trecho explica seu funcionamento técnico na cidade.B)Uma enumeração de exemplos independentes, sem qualquer ligação argumentativa entre transporte, escola e biblioteca.C)Uma oposição direta entre cidade e escola, mostrando que uma depende do conforto e a outra da ausência de recursos.D)Uma analogia que aproxima duas realidades distintas para defender a importância de um serviço público na formação de leitores.E)Um contraste histórico, pois o autor compara instituições de épocas diferentes para mostrar mudança de valores sociais.

Gabarito: alternativa D). A frase estabelece uma analogia para sustentar o argumento do autor.

Comentários por alternativa:

A) Erro: não há definição técnica; há uma relação comparativa.
B) Erro: os elementos estão conectados por comparação, não por simples lista.
C) Erro: o trecho aproxima as ideias, em vez de opô-las.
D) A frase estabelece uma analogia para sustentar o argumento do autor.
E) Erro: o foco não é histórico, mas argumentativo e analógico.

Questão 03

Leia dois trechos de crônicas sobre a chuva. Trecho 1: “A chuva chegou como quem pede licença, tocando o telhado com delicadeza.” Trecho 2: “A chuva entrou pela janela aberta e desarrumou a sala em minutos.” O contraste entre os trechos produz qual efeito de sentido?

A)Apresenta a chuva com imagens opostas, revelando que o mesmo fenômeno pode ser visto como suave ou invasivo conforme a perspectiva do narrador.B)Mostra que a chuva tem, em si mesma, uma natureza contraditória que impede qualquer interpretação coerente do texto.C)Demonstra que os dois trechos descrevem o mesmo ambiente com vocabulário idêntico, embora em momentos diferentes da narrativa.D)Indica que o primeiro trecho narra um evento real e o segundo, uma lembrança falsa sobre a mesma cena.E)Sugere que a chuva é tratada de forma neutra nos dois trechos, sem interferência da visão do narrador.

Gabarito: alternativa A). O contraste cria imagens opostas para evidenciar perspectivas diferentes sobre o mesmo fenômeno.

Comentários por alternativa:

A) O contraste cria imagens opostas para evidenciar perspectivas diferentes sobre o mesmo fenômeno.
B) Erro: o texto não afirma incoerência, mas perspectivas distintas.
C) Erro: os vocabulários e as imagens são diferentes, não idênticos.
D) Erro: não há base para distinguir realidade e lembrança assim.
E) Erro: a narração é claramente marcada pela perspectiva do narrador.

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Questão 04

Em uma reportagem sobre mobilidade urbana, lê-se: “Enquanto algumas capitais ampliam ciclovias, outras priorizam o asfalto para carros.” A comparação entre as cidades serve principalmente para

A)explicar que ciclovias e asfalto são recursos equivalentes e, por isso, dispensam planejamento específico.B)provar que as cidades que investem em ciclovias ignoram por completo o trânsito de automóveis.C)mostrar que todas as capitais adotam a mesma solução para a mobilidade, embora usem nomes diferentes para o projeto.D)defender que o asfalto é mais importante do que as ciclovias, porque ocupa maior parte da via pública.E)evidenciar escolhas políticas diferentes para organizar o espaço urbano e atender a modos distintos de deslocamento.

Gabarito: alternativa E). A comparação destaca decisões urbanas diferentes e seus efeitos na mobilidade.

Comentários por alternativa:

A) Erro: o texto mostra planejamento diferenciado, não equivalência.
B) Erro: o texto não diz que ciclovias eliminam o uso de carros.
C) Erro: a frase aponta diferenças, não uniformidade.
D) Erro: não há hierarquia de importância entre as vias no trecho.
E) A comparação destaca decisões urbanas diferentes e seus efeitos na mobilidade.

Questão 05

Leia o comentário de um leitor sobre dois romances: “No primeiro, a protagonista luta contra expectativas familiares; no segundo, o conflito vem da tentativa de reconciliação com o passado.” O que o leitor faz ao apresentar essas ideias?

A)Aponta que os romances são cópias entre si, pois partem de uma personagem feminina em situação de conflito.B)Resume os dois romances com a mesma perspectiva, já que ambos tratam da vida pessoal da protagonista.C)Contrasta conflitos centrais de obras diferentes para destacar como temas semelhantes podem ser organizados de modos narrativos diversos.D)Descreve um conflito único dividido em duas fases, sem relação com obras literárias distintas.E)Defende que o passado é o único tema relevante nos dois romances, pois a família aparece apenas como detalhe.

Gabarito: alternativa C). O leitor compara obras diferentes e mostra contrastes na estrutura dos conflitos.

Comentários por alternativa:

A) Erro: semelhança temática não significa cópia.
B) Erro: o texto destaca diferenças, não a mesma perspectiva.
C) O leitor compara obras diferentes e mostra contrastes na estrutura dos conflitos.
D) Erro: o trecho fala de dois romances diferentes.
E) Erro: família e passado aparecem como conflitos distintos.

Questão 06

Em uma carta aberta, uma estudante escreve: “Na escola particular, os laboratórios são usados diariamente; na pública, muitos estudantes conhecem esses espaços apenas em visitas ocasionais.” O contraste construído pela autora busca principalmente

A)mostrar que a escola particular não possui problemas, enquanto a pública é incapaz de oferecer qualquer formação.B)denunciar desigualdades no acesso a recursos educacionais e provocar reflexão sobre condições de aprendizagem.C)comprovar que os laboratórios não têm utilidade pedagógica, pois aparecem em contextos muito diferentes.D)afirmar que todos os estudantes recebem a mesma oportunidade, embora os espaços escolares sejam descritos de modo distinto.E)explicar que a diferença entre as escolas está apenas na organização interna, sem relação com acesso a recursos.

Gabarito: alternativa B). O contraste evidencia desigualdade de acesso e sustenta uma crítica social.

Comentários por alternativa:

A) Erro: o trecho critica desigualdade, não invalida a escola pública.
B) O contraste evidencia desigualdade de acesso e sustenta uma crítica social.
C) Erro: a utilidade pedagógica permanece implícita e valorizada.
D) Erro: a autora mostra justamente que as oportunidades não são iguais.
E) Erro: o acesso a recursos está no centro da comparação.

Questão 07

Leia a passagem de um ensaio: “O poema de João é feito de frases curtas e imagens concretas; o de Lara se constrói com versos longos e metáforas abstratas. Nos dois casos, a experiência da perda é o eixo central.” Qual é a interpretação mais adequada?

A)O ensaio sugere que a perda não é tema literário, pois aparece acompanhada de imagens muito diferentes.B)Os poemas usam a mesma linguagem, embora um seja mais curto e o outro, mais longo, sem alteração de estilo.C)A comparação mostra que apenas o poema de Lara trata da perda, enquanto o de João explora paisagens e memórias.D)A passagem pretende provar que versos longos são sempre mais profundos do que frases curtas na poesia contemporânea.E)Os poemas abordam o mesmo tema, mas diferem na forma de expressão, o que produz leituras e efeitos estéticos distintos.

Gabarito: alternativa E). A análise contrapõe formas diferentes de dizer um tema comum.

Comentários por alternativa:

A) Erro: a diversidade de imagens não retira o tema literário.
B) Erro: o texto destaca diferenças de linguagem e estilo.
C) Erro: a perda aparece nos dois poemas, segundo o trecho.
D) Erro: não há julgamento absoluto sobre extensão de versos.
E) A análise contrapõe formas diferentes de dizer um tema comum.

Questão 08

Em um editorial, o jornal afirma: “Enquanto o município investe na ampliação de parques, a região metropolitana avança sobre áreas verdes com novas construções.” Nesse caso, o contraste ajuda o leitor a perceber

A)a tensão entre preservação ambiental e expansão urbana, tornando visíveis prioridades distintas de gestão do território.B)que parques e construções têm exatamente o mesmo impacto ambiental, desde que estejam na mesma cidade.C)que o município e a região metropolitana realizam políticas idênticas, embora com nomes administrativos diferentes.D)que a expansão urbana é irrelevante para o ambiente, porque as áreas verdes permanecem mencionadas no texto.E)que o jornal defende a substituição dos parques por prédios como solução natural para o crescimento da população.

Gabarito: alternativa A). O contraste evidencia conflito entre preservação e expansão urbana.

Comentários por alternativa:

A) O contraste evidencia conflito entre preservação e expansão urbana.
B) Erro: o texto opõe impactos e interesses ambientais.
C) Erro: o editorial aponta políticas distintas, não idênticas.
D) Erro: a expansão urbana é central para o argumento.
E) Erro: o jornal critica, não naturaliza, essa substituição.

Questão 09

Leia uma postagem de blog: “Meu avô contava histórias com pausas demoradas e voz baixa; minha irmã narra tudo em mensagens rápidas e cheias de emojis.” A comparação entre as formas de narrar mostra que

A)a linguagem oral e a digital não podem ser comparadas, já que pertencem a contextos totalmente desconectados.B)as histórias ficam iguais quando mudam apenas o ritmo, porque o conteúdo narrado é mais importante que a forma.C)a fala do avô é menos eficaz que a da irmã, pois textos com emojis facilitam toda comunicação familiar.D)o modo de contar também comunica valores, gerações e relações diferentes com a linguagem e com o tempo.E)o avô e a irmã usam o mesmo registro, uma vez que ambos contam fatos pessoais da família.

Gabarito: alternativa D). A comparação evidencia diferenças geracionais e de uso da linguagem.

Comentários por alternativa:

A) Erro: comparações entre oral e digital são possíveis e produtivas.
B) Erro: a forma altera o efeito do conteúdo narrado.
C) Erro: a questão não hierarquiza meios de comunicação.
D) A comparação evidencia diferenças geracionais e de uso da linguagem.
E) Erro: os registros são diferentes, como o trecho indica.

Questão 10

Em uma análise de charges, o professor comenta: “Na primeira, o candidato aparece pequeno diante de uma pilha de promessas; na segunda, a pilha é reduzida, mas o candidato continua enorme.” O contraste entre as imagens serve para

A)indicar que a primeira charge defende promessas grandes e a segunda, promessas pequenas como solução ideal.B)mostrar que o tamanho das figuras é um detalhe estético sem relação com a crítica social da charge.C)criticar a incoerência do discurso político, mostrando que a aparência de mudança não garante transformação real.D)explicar que o candidato é o único responsável pelo problema, enquanto as promessas não interferem no cenário.E)sugerir que as duas charges tratam de assuntos diferentes, porque uma fala de política e a outra, de desenho.

Gabarito: alternativa C). O contraste visual reforça a crítica à falta de mudança concreta.

Comentários por alternativa:

A) Erro: o trecho não valoriza promessas grandes ou pequenas.
B) Erro: a composição visual sustenta a crítica social.
C) O contraste visual reforça a crítica à falta de mudança concreta.
D) Erro: as promessas participam da crítica, não são irrelevantes.
E) Erro: ambas as charges tratam de política por meio do humor visual.

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