Comparar textos é uma habilidade central para vestibulares, porque permite perceber como diferentes autores tratam o mesmo tema, constroem sentidos e organizam argumentos de modos distintos. Nessa leitura, o estudante analisa finalidade, ponto de vista, linguagem, implícitos e relações entre informações, identificando convergências e divergências.
As questões a seguir trabalham comparação entre textos literários, jornalísticos, publicitários e informativos, exigindo atenção ao contexto de produção e aos efeitos de sentido. Leia cada proposta com cuidado e observe como a escolha vocabular, o gênero textual e a intenção comunicativa interferem na interpretação.
Questões sobre comparação entre textos para vestibular
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Ambos valorizam a tecnologia, mas condicionam sua eficácia à mediação pedagógica.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). O conteúdo se aproxima, mas a forma de dizer é diferente: um é mais figurado, o outro mais informativo.
Comentários por alternativa:
- A) O Texto I traz crítica implícita, não mera descrição neutra.
- B) As funções estão invertidas: o Texto I é o mais imagético, não o estatístico.
- C) Há diferença de estilo e formalidade, pois um é mais expressivo e o outro mais informativo.
- D) O conteúdo se aproxima, mas a forma de dizer é diferente: um é mais figurado, o outro mais informativo.
- E) Nenhum dos textos apresenta defesa da urbanização como solução plena.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). A ideia é convergente, mas o modo de expressão muda: mais emotivo em um, mais técnico no outro.
Comentários por alternativa:
- A) A ideia é convergente, mas o modo de expressão muda: mais emotivo em um, mais técnico no outro.
- B) Nenhum texto faz crítica política explícita ou propaganda governamental.
- C) Os textos associam água e saúde de forma compatível, sem contradição.
- D) A classificação está invertida: o Texto I é mais humanizado e o II mais objetivo.
- E) O tema é abastecimento rural, não problemas urbanos de mobilidade.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Os textos convergem no valor da leitura, com ênfases complementares: social e cognitiva.
Comentários por alternativa:
- A) A leitura é apresentada como formadora, não só recreativa.
- B) Não há oposição entre os textos nem rejeição de tipos textuais.
- C) A leitura é associada a vários ganhos, não só ao vocabulário.
- D) Os textos destacam formação e reflexão, não mera burocracia.
- E) Os textos convergem no valor da leitura, com ênfases complementares: social e cognitiva.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Os dois convergem no tema, mas diferem no tom e no grau de explicitação da ideia.
Comentários por alternativa:
- A) Os textos valorizam a observação; não há exaltação da pressa.
- B) Não há menção a campo ou crítica urbana direta no Texto II.
- C) Os dois convergem no tema, mas diferem no tom e no grau de explicitação da ideia.
- D) O Texto I é o mais reflexivo; o II é mais explicativo, não o contrário.
- E) Nenhum dos textos usa linguagem científica ou dados numéricos.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Os textos convergem na função cultural da música, variando apenas a forma de apresentação.
Comentários por alternativa:
- A) Nenhum texto reduz a música a entretenimento ou a documento jurídico.
- B) Os textos convergem na função cultural da música, variando apenas a forma de apresentação.
- C) Não há discordância; ambos unem música, memória e cultura.
- D) Os dois textos relacionam música a dimensões sociais e afetivas.
- E) A popularidade é valorizada, não apresentada como perda de valor.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). A função cidadã da leitura jornalística é comum aos dois textos.
Comentários por alternativa:
- A) A leitura jornalística é relacionada a participação, não apenas ao vocabulário.
- B) Os textos não falam de entretenimento nem condenam notícias.
- C) Os conflitos não são negados; eles são reconhecidos e interpretados.
- D) Há discussão sobre esfera social e cidadania, não só hábitos domésticos.
- E) A função cidadã da leitura jornalística é comum aos dois textos.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Os dois falam da ação do tempo, mas com recursos expressivos diferentes.
Comentários por alternativa:
- A) Os dois falam da ação do tempo, mas com recursos expressivos diferentes.
- B) Não há oposição; ambos afirmam a transformação provocada pelo tempo.
- C) O tom não é jornalístico, e os textos têm forte marca poética/reflexiva.
- D) Os dois tratam de tempo, memória e relações humanas, não de economia.
- E) Há referências temporais nos dois textos, de forma explícita ou implícita.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). A preservação da memória cultural é o núcleo comum dos dois textos.
Comentários por alternativa:
- A) Não há oposição entre passado e esquecimento; ambos valorizam a memória.
- B) Os textos defendem preservação, não descarte ou solução única digital.
- C) Os dois tratam de preservação e conhecimento histórico, não de lazer versus ciência.
- D) A preservação da memória cultural é o núcleo comum dos dois textos.
- E) O foco é cultural e histórico, não a descrição de prédios.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Os dois afirmam que a colaboração amplia ideias e melhora a solução de problemas.
Comentários por alternativa:
- A) Os textos concordam quanto aos benefícios do grupo, não o contrário.
- B) Nenhum dos textos rejeita o trabalho coletivo ou fala em imposição empresarial.
- C) Os dois afirmam que a colaboração amplia ideias e melhora a solução de problemas.
- D) O tema é trabalho em equipe, não família nem esporte.
- E) A competição individual não é o foco; o destaque é a cooperação.
Comentários por alternativa: