A competência 2 da redação do Enem avalia a capacidade de compreender a proposta de escrita e desenvolver um texto dissertativo-argumentativo dentro do tema delimitado. Isso inclui analisar o recorte temático, selecionar informações pertinentes e manter o foco no que foi solicitado, sem fugir do assunto nem reduzir a abordagem a ideias soltas.
Nesta atividade, você vai exercitar a leitura atenta de propostas de redação, identificando tema, repertório, tese e limites do recorte. As questões trabalham situações próximas do exame para ajudar você a reconhecer o que pertence ao tema, o que é tangencial e como construir uma resposta mais consistente.
Questões sobre competência 2 da redação
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correto: o texto se afasta do recorte central, que é a inclusão digital de idosos.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correto: o texto amplia demais o assunto e perde o recorte dos rios urbanos.
Comentários por alternativa:
- A) O repertório é pertinente, mas a organização temática não atende ao pedido.
- B) O problema central não é a falta de dados, e sim o desvio de foco.
- C) A proximidade ecológica não substitui o recorte temático solicitado.
- D) Correto: o texto amplia demais o assunto e perde o recorte dos rios urbanos.
- E) A relação é indireta; a proposta pede um debate mais preciso.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correto: o texto se afasta da questão atual ao dar peso excessivo a um histórico pouco conectado.
Comentários por alternativa:
- A) Correto: o texto se afasta da questão atual ao dar peso excessivo a um histórico pouco conectado.
- B) A explicação histórica não responde, por si, ao tema atual.
- C) A coerência não compensa a perda de foco no assunto pedido.
- D) Há repertório, mas ele fica pouco funcional para a proposta.
- E) A relação com o tema é indireta e insuficiente para caracterizar adequação.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correto: a tese é pertinente, mas o desenvolvimento não se mantém no tema.
Comentários por alternativa:
- A) A tese isolada não valida a adequação da redação.
- B) O repertório é desconectado do problema central.
- C) A coerência interna não resolve o desvio temático.
- D) A relação é forçada e pouco pertinente.
- E) Correto: a tese é pertinente, mas o desenvolvimento não se mantém no tema.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correto: há permanência no tema, mas com acréscimos pouco pertinentes ao foco pedido.
Comentários por alternativa:
- A) A ficção científica pode ser repertório, mas não deve dominar o texto.
- B) A presença de referências indiretas não descaracteriza totalmente o tema.
- C) Correto: há permanência no tema, mas com acréscimos pouco pertinentes ao foco pedido.
- D) A conexão é superficial e não sustenta o recorte sobre trabalho.
- E) Amplitude temática não autoriza fuga do assunto principal.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correto: o texto perde unidade ao introduzir um debate novo e pouco ligado ao tema.
Comentários por alternativa:
- A) O novo debate rompe a unidade temática.
- B) Correto: o texto perde unidade ao introduzir um debate novo e pouco ligado ao tema.
- C) Pertencer ao mesmo campo não basta para manter o foco.
- D) Os elementos iniciais são pertinentes ao tema da leitura.
- E) A crítica à escola não responde diretamente ao recorte proposto.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correto: a conclusão desloca o foco para outra área, enfraquecendo a adequação temática.
Comentários por alternativa:
- A) O tema final não corresponde ao problema enunciado.
- B) A relação é indireta; o tema principal é saneamento.
- C) Saúde e saneamento têm relação direta na proposta.
- D) Ampliar o debate não deve romper o foco temático.
- E) Correto: a conclusão desloca o foco para outra área, enfraquecendo a adequação temática.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correto: o foco sai da alimentação na escola e vai para outro contexto nutricional.
Comentários por alternativa:
- A) Correto: o foco sai da alimentação na escola e vai para outro contexto nutricional.
- B) A relação fica distante do recorte principal.
- C) Os contextos não são equivalentes na proposta.
- D) São contextos diferentes; o tema é alimentação escolar.
- E) Pertencer ao mesmo campo não garante adequação ao recorte.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correto: há repertório, mas ele não sustenta a análise estrutural exigida.
Comentários por alternativa:
- A) O desvio já ocorre no desenvolvimento, não só na conclusão.
- B) Exemplo de sucesso não equivale a enfrentamento estrutural.
- C) Homenagem não substitui análise social.
- D) Correto: há repertório, mas ele não sustenta a análise estrutural exigida.
- E) Criatividade não compensa a falta de análise do problema.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correto: o texto sai do foco atual ao privilegiar um contexto histórico lateral.
Comentários por alternativa:
- A) A relação com aplicativos é indireta e insuficiente.
- B) A origem da imprensa pode ser repertório, mas não substitui o tema atual.
- C) Correto: o texto sai do foco atual ao privilegiar um contexto histórico lateral.
- D) Repertório histórico, sozinho, não garante adequação temática.
- E) Pertencer ao mesmo domínio não basta para responder à proposta.
Comentários por alternativa: