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Questões sobre coordenadas geográficas do Enem

Teste seus conhecimentos com questões interativas: Questões sobre coordenadas geográficas do Enem.

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3 de julho de 2026
em Exercícios
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As coordenadas geográficas permitem localizar qualquer ponto da superfície terrestre por meio de latitude e longitude, articulando o globo em uma rede de paralelos e meridianos. Esse conteúdo é central na Geografia escolar e costuma aparecer no Enem associado à orientação, à cartografia e à interpretação de fenômenos naturais e sociais.

Nos exercícios a seguir, a compreensão das coordenadas será exigida em situações contextualizadas, com leitura de mapas, escalas de tempo, fusos horários e referências espaciais. As questões valorizam raciocínio geográfico, precisão conceitual e a capacidade de relacionar localização absoluta e relativa em diferentes escalas.

Questões sobre coordenadas geográficas do Enem

Questão 01

Em uma aula de cartografia, uma estudante analisou um ponto localizado a 23° S e 46° O. Para interpretar corretamente essa posição no globo, ela precisa reconhecer que essas medidas indicam, respectivamente, a distância em relação ao Equador e ao meridiano de Greenwich.

Gabarito: alternativa B). Latitude indica norte-sul; longitude, leste-oeste. A leitura está correta.

Comentários por alternativa:

  • A) Os valores não definem a coordenada; a direção é dada pelo tipo de medida.
  • B) Latitude indica norte-sul; longitude, leste-oeste. A leitura está correta.
  • C) S indica sul, não altitude.
  • D) A ordem das coordenadas não muda pela posição no hemisfério.
  • E) Um ponto precisa das duas coordenadas para localização precisa.

Questão 02

Durante uma atividade com mapa-múndi, a turma comparou dois pontos: um em 15° N e outro em 15° S. O professor pediu que identificassem a relação correta entre essas posições e o Equador, considerando a lógica das coordenadas geográficas.

Gabarito: alternativa D). Latitudes iguais, com hemisférios diferentes, indicam mesma distância do Equador.

Comentários por alternativa:

  • A) Hemisfério não determina sozinho a zona climática.
  • B) A distância depende do valor da latitude, não da área do hemisfério.
  • C) A letra da latitude define o hemisfério.
  • D) Latitudes iguais, com hemisférios diferentes, indicam mesma distância do Equador.
  • E) Longitude não mede distância ao Equador.

Questão 03

Um navio está navegando próximo a 30° N e 20° W. O comandante usa um sistema de referência cartográfica para registrar a posição. Em relação ao globo terrestre, essa localização indica um ponto situado acima do Equador e a oeste de Greenwich.

Gabarito: alternativa A). 30° N é norte; 20° W é oeste. A leitura hemisférica está correta.

Comentários por alternativa:

  • A) 30° N é norte; 20° W é oeste. A leitura hemisférica está correta.
  • B) Longitude oeste não define latitude negativa.
  • C) W significa oeste, não leste.
  • D) As coordenadas não anulam os hemisférios.
  • E) Essas coordenadas não indicam cruzamento com os referenciais.
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Questão 04

Ao estudar fusos horários, um aluno percebeu que uma cidade situada a leste de Greenwich tende a adiantar o horário em relação ao meridiano de origem. O professor então pediu a interpretação geográfica da longitude nessa situação.

Gabarito: alternativa E). Longitude é a base dos fusos horários por indicar posição leste-oeste.

Comentários por alternativa:

  • A) Os fusos dependem principalmente da longitude.
  • B) Latitude relaciona-se ao Equador, não a Greenwich.
  • C) Longitude não mede altitude.
  • D) Inclinação do eixo terrestre é outro conceito.
  • E) Longitude é a base dos fusos horários por indicar posição leste-oeste.

Questão 05

Uma reportagem sobre navegação digital mostrou um celular marcando 2° S e 38° W em uma cidade litorânea do Brasil. O professor utilizou o exemplo para discutir a leitura correta de coordenadas em mapas e aplicativos de localização.

Gabarito: alternativa C). As duas coordenadas situam o ponto nos hemisférios sul e ocidental.

Comentários por alternativa:

  • A) S refere-se a sul, não a meridiano.
  • B) Latitude sul não indica norte; W não é leste.
  • C) As duas coordenadas situam o ponto nos hemisférios sul e ocidental.
  • D) Coordenadas são angulares, não lineares.
  • E) Coordenadas podem localizar pontos precisos.

Questão 06

Em uma atividade interdisciplinar, a turma analisou a trajetória de um avião entre dois aeroportos com latitudes próximas, mas longitudes bastante diferentes. O professor perguntou qual leitura cartográfica explica melhor a variação de horário observada ao longo do voo.

Gabarito: alternativa B). Fusos dependem da longitude, não da latitude.

Comentários por alternativa:

  • A) Latitude não define diferença horária.
  • B) Fusos dependem da longitude, não da latitude.
  • C) Altitude não organiza fusos.
  • D) Relevo não altera tempo cronológico.
  • E) Declinação magnética não determina horário.

Questão 07

Um mapa didático mostra um ponto em 10° S e 50° E. Ao explicar essa localização, a professora destacou que o estudante precisa relacionar os sinais das coordenadas aos hemisférios correspondentes para não inverter a posição no globo.

Gabarito: alternativa E). S indica sul; E indica leste. A posição hemisférica está correta.

Comentários por alternativa:

  • A) Letras não significam cruzamento dos referenciais.
  • B) E indica leste, não oeste.
  • C) Latitude sul não exige longitude oeste.
  • D) S não é positivo e norte/leste não se confundem.
  • E) S indica sul; E indica leste. A posição hemisférica está correta.

Questão 08

Em um exercício de geolocalização, dois estudantes marcaram pontos diferentes: um em 5° N, 40° O e outro em 5° N, 20° O. O professor pediu a comparação correta entre as posições, considerando que a latitude é a mesma e a longitude varia.

Gabarito: alternativa A). Mesma latitude não elimina a diferença longitudinal.

Comentários por alternativa:

  • A) Mesma latitude não elimina a diferença longitudinal.
  • B) As longitudes são diferentes.
  • C) A letra N indica mesma latitude norte.
  • D) Longitude distinta impede coincidência espacial.
  • E) Clima não é definido diretamente pela longitude.

Questão 09

Em uma aula sobre cartografia, a docente afirmou que a rede de paralelos e meridianos permite identificar a posição de qualquer lugar com precisão. Em seguida, pediu que a classe reconhecesse o que torna essa rede útil para a orientação global.

Gabarito: alternativa D). A malha de latitude e longitude é a base da localização geográfica.

Comentários por alternativa:

  • A) Não organiza países por população ou tamanho.
  • B) Paralelos e meridianos não substituem a escala.
  • C) A rede vale para qualquer ponto do planeta.
  • D) A malha de latitude e longitude é a base da localização geográfica.
  • E) Tem valor prático na localização e orientação.

Questão 10

Durante a leitura de uma carta topográfica, um grupo percebeu que um mesmo ponto pode ser descrito por coordenadas geográficas e também por endereço, bairro e município. A professora então solicitou a diferença entre localização absoluta e relativa.

Gabarito: alternativa C). Coordenadas definem localização absoluta; referências do entorno indicam localização relativa.

Comentários por alternativa:

  • A) Fusos não definem localização relativa.
  • B) Absoluta é a coordenada, não o endereço.
  • C) Coordenadas definem localização absoluta; referências do entorno indicam localização relativa.
  • D) A precisão varia conforme o sistema usado.
  • E) Ambas podem aparecer em diferentes escalas cartográficas.
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