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Questões sobre crônica para Ensino Médio

Teste seus conhecimentos com questões interativas: Questões sobre crônica para Ensino Médio.

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10 de junho de 2026
em Exercícios
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A crônica é um gênero textual que nasce do cotidiano e dialoga com experiências comuns, mas pode alcançar grande densidade estética e crítica. No Ensino Médio, estudá-la exige perceber como a observação de um fato aparentemente simples pode se transformar em reflexão sobre a vida social, a memória, a linguagem e a subjetividade.

Nessas questões, o foco recai sobre características formais e interpretativas da crônica, como narrador, temporalidade, humor, lirismo, ironia e relação com o jornal ou com a oralidade. As atividades exigem leitura atenta e comparação entre escolhas de estilo, efeitos de sentido e função discursiva do gênero.

Questões sobre crônica para Ensino Médio

Questão 01

Uma professora leva à sala um texto curto em que o narrador observa passageiros de um ônibus, comenta um gesto de uma senhora e termina associando a cena a uma lembrança pessoal. O efeito principal do texto, como crônica, está em

Gabarito: alternativa A). A crônica costuma partir do cotidiano para produzir reflexão subjetiva.

Comentários por alternativa:

  • A) A crônica costuma partir do cotidiano para produzir reflexão subjetiva.
  • B) Isso caracteriza texto expositivo, não crônica literária.
  • C) A crônica não se organiza como relato histórico formal.
  • D) Há tese e formalidade acadêmica, ausentes nesse gênero.
  • E) O sobrenatural não é traço típico da crônica cotidiana.

Questão 02

Em uma crônica publicada em jornal, o autor conversa com o leitor, comenta o calor da cidade e insere uma observação bem-humorada sobre o trânsito. Esse recurso aproxima a crônica

Gabarito: alternativa A). A crônica frequentemente simula conversa e cria intimidade com o leitor.

Comentários por alternativa:

  • A) A crônica frequentemente simula conversa e cria intimidade com o leitor.
  • B) Relatórios buscam impessoalidade e precisão técnica.
  • C) Atas seguem formalidade e padronização documental.
  • D) Manifestos têm caráter persuasivo e mobilizador.
  • E) Verbete enciclopédico privilegia objetividade e definição.

Questão 03

Leia o trecho: “Era fim de tarde, a fila no caixa parecia imóvel, e, de repente, um menino ofereceu lugar à idosa sem que ninguém pedisse. O gesto, pequeno como uma faísca, iluminou o mercado inteiro.” O efeito de sentido produzido pela comparação “pequeno como uma faísca” é o de

Gabarito: alternativa A). A comparação atribui valor expressivo a um fato simples.

Comentários por alternativa:

  • A) A comparação atribui valor expressivo a um fato simples.
  • B) A comparação faz o oposto: intensifica o fato.
  • C) Não há comprovação científica em linguagem figurada.
  • D) O narrador interpreta a cena com clareza.
  • E) A metáfora reforça, não neutraliza, a descrição.
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Questão 04

Um aluno afirma que certo texto é crônica porque “fala de um dia comum e termina sem resolver completamente o conflito”. A característica mencionada relaciona-se principalmente a

Gabarito: alternativa A). A crônica pode terminar em suspensão, como um recorte da vida.

Comentários por alternativa:

  • A) A crônica pode terminar em suspensão, como um recorte da vida.
  • B) A épica exige outro horizonte temático e formal.
  • C) A moral explícita é típica da fábula.
  • D) O conto policial busca resolver o enigma narrativo.
  • E) Verso e rima fixa não definem a crônica em prosa.

Questão 05

No trecho “Diante da chuva repentina, o cronista não lamenta o atraso: observa os guarda-chuvas se abrindo como flores apressadas”, a presença de humor e lirismo sugere que a crônica

Gabarito: alternativa A). Humor e lirismo são marcas comuns da crônica literária.

Comentários por alternativa:

  • A) Humor e lirismo são marcas comuns da crônica literária.
  • B) Não há caráter normativo no trecho.
  • C) O tom solene não é predominante na crônica citada.
  • D) A voz autoral aparece claramente na escolha das imagens.
  • E) A finalidade não é publicitária, mas literária.

Questão 06

Um texto em que o narrador comenta um fato do bairro e, ao final, ironiza os próprios hábitos da vizinhança produz, sobretudo, o efeito de

Gabarito: alternativa A). A ironia permite crítica social sem abandonar o tom cotidiano.

Comentários por alternativa:

  • A) A ironia permite crítica social sem abandonar o tom cotidiano.
  • B) A crônica raramente é totalmente neutra.
  • C) Há interpretação, não mera catalogação de costumes.
  • D) Não se trata de fantasia heroica.
  • E) A moralização pode surgir, mas não é a base desse efeito.

Questão 07

Em uma crônica, o autor retoma uma lembrança de infância ao sentir o cheiro de pão saindo de uma padaria. Esse procedimento revela, principalmente, o papel da

Gabarito: alternativa A). A lembrança sensorial é um recurso frequente da crônica.

Comentários por alternativa:

  • A) A lembrança sensorial é um recurso frequente da crônica.
  • B) Não há encadeamento argumentativo formal.
  • C) A percepção é subjetiva, não científica.
  • D) Não se trata de mito nem de explicação de origem.
  • E) A subjetividade é central, não o apagamento dela.

Questão 08

Considere a situação: um cronista escreve sobre uma tempestade que derruba árvores, mas dedica mais atenção às conversas dos moradores na calçada do que ao desastre em si. Essa escolha destaca

Gabarito: alternativa A). A crônica valoriza a reação humana e a percepção subjetiva.

Comentários por alternativa:

  • A) A crônica valoriza a reação humana e a percepção subjetiva.
  • B) A crônica não precisa detalhar o fenômeno natural em si.
  • C) Aventura e ação acelerada não são centrais aqui.
  • D) Dados meteorológicos não definem o gênero.
  • E) A reportagem investigativa tem outra finalidade e estrutura.

Questão 09

Ao ler uma crônica, um estudante percebe que o narrador usa expressões coloquiais, como se estivesse conversando na esquina, mas sem perder a elaboração literária. Isso indica que a crônica se situa entre

Gabarito: alternativa A). A crônica costuma aproximar fala cotidiana e construção literária.

Comentários por alternativa:

  • A) A crônica costuma aproximar fala cotidiana e construção literária.
  • B) Lenda e ciência não definem essa mistura genérica.
  • C) Artigo e manual têm finalidades distintas da crônica.
  • D) Épico e drama não explicam esse efeito de linguagem.
  • E) Resumo e notícia não captam a dimensão autoral da crônica.

Questão 10

Em um vestibular, o enunciado pede a identificação da crônica como gênero capaz de captar “o instante fugaz e transformá-lo em reflexão”. Essa formulação destaca a relação da crônica com

Gabarito: alternativa A). A crônica trabalha com o instante e o torna significativo.

Comentários por alternativa:

  • A) A crônica trabalha com o instante e o torna significativo.
  • B) A crônica não depende de linearidade extensa.
  • C) Sua matéria é transitória, não universal e permanente.
  • D) Heróis grandiosos não são marca do gênero.
  • E) A tese pode existir, mas nasce da cena observada.
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