O cyberbullying é uma forma de violência que acontece em ambientes digitais, como redes sociais, jogos on-line, aplicativos de mensagem e fóruns. Ele pode envolver humilhação pública, ameaças, exposição de imagens, difamação e perseguição, causando impactos emocionais, sociais e escolares.
No Ensino Médio, compreender esse tema ajuda a reconhecer práticas abusivas, agir com responsabilidade e buscar apoio de forma segura. As questões a seguir exploram situações reais e exigem análise crítica sobre consequências, prevenção, direitos e atitudes adequadas diante desse tipo de agressão.
Questões sobre cyberbullying
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Essa atitude preserva provas e aciona apoio adulto e institucional.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Há agressão intencional, repetida e com desequilíbrio de poder no meio digital.
Comentários por alternativa:
- A) Crítica legítima não envolve ridicularização reiterada nem ataque à dignidade.
- B) O contexto e a intenção mostram violência, não simples brincadeira.
- C) Opinião não justifica ataques pessoais nem perseguição pública.
- D) Há agressão intencional, repetida e com desequilíbrio de poder no meio digital.
- E) A repercussão digital pode afetar fortemente convivência e saúde emocional.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Divulgar boato falso para manchar a reputação é difamação digital.
Comentários por alternativa:
- A) Divulgar boato falso para manchar a reputação é difamação digital.
- B) Mediação exige diálogo e respeito, não difusão de mentiras.
- C) Liberdade de expressão não protege mentira ofensiva nem perseguição.
- D) Exposição educativa não se baseia em boatos e humilhação.
- E) Humor não legitima mentira nem dano intencional à imagem.
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Questão 04
Gabarito: alternativa E). Registrar evidências e pedir apoio aumenta proteção e chance de intervenção.
Comentários por alternativa:
- A) A ironia pode escalar a violência e atrair mais hostilidade.
- B) A vingança prolonga o conflito e não garante proteção.
- C) Provocar discussões pode intensificar os ataques e confundir a apuração.
- D) Exposição de dados pessoais pode gerar nova violação e ilegalidade.
- E) Registrar evidências e pedir apoio aumenta proteção e chance de intervenção.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Há exposição indevida de dados pessoais e quebra de privacidade.
Comentários por alternativa:
- A) Leitura de mensagens não define autoria nem legitima uso indevido.
- B) Contatos frequentes não autorizam divulgar dados nem ameaçar alguém.
- C) Há exposição indevida de dados pessoais e quebra de privacidade.
- D) Desempenho escolar não autoriza divulgação de número pessoal.
- E) Não existe monopólio da fala nesse contexto; o problema é a exposição indevida.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Educação, empatia e orientação prática fortalecem prevenção e acolhimento.
Comentários por alternativa:
- A) A prevenção depende de uso consciente, não de isolamento digital.
- B) Educação, empatia e orientação prática fortalecem prevenção e acolhimento.
- C) Responder com força pode ampliar a agressão, não preveni-la.
- D) Intervenção adulta é importante em situações de violência.
- E) A prevenção deve envolver toda a comunidade escolar, não só vítimas.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Editar imagens para distorcer fatos configura manipulação e agressão.
Comentários por alternativa:
- A) Prova neutra não é editada para alterar sentido ou culpabilizar alguém.
- B) Opinião não autoriza falsificação de registros para acusar terceiros.
- C) Conversas privadas não podem ser divulgadas livremente sem contexto ou consentimento.
- D) Mediação exige imparcialidade, não montagem de material enganoso.
- E) Editar imagens para distorcer fatos configura manipulação e agressão.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Humilhação reiterada tende a gerar sofrimento, retraimento e prejuízo escolar.
Comentários por alternativa:
- A) Humilhação reiterada tende a gerar sofrimento, retraimento e prejuízo escolar.
- B) A vítima normalmente se afasta, em vez de se sentir incluída.
- C) A exposição ofensiva costuma fragilizar, não fortalecer, a autoestima.
- D) A pressão ofensiva dificulta diálogo saudável e confiança.
- E) A repetição de ofensas agrava a tensão e o sofrimento.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Apoio discreto, denúncia e encaminhamento protegem sem dar visibilidade ao ataque.
Comentários por alternativa:
- A) Curtir pode aumentar a circulação do ataque, não proteger a vítima.
- B) Insultar os agressores prolonga o ciclo de violência.
- C) Repetir o conteúdo ofensivo espalha a agressão para mais pessoas.
- D) Apoio discreto, denúncia e encaminhamento protegem sem dar visibilidade ao ataque.
- E) Piadas podem banalizar a humilhação e reforçar o constrangimento.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Combinar norma, apoio e formação produz resposta educativa e protetiva.
Comentários por alternativa:
- A) Punição isolada não previne novos casos nem acolhe vítimas.
- B) Proibição total não substitui educação digital nem mediação de conflitos.
- C) Combinar norma, apoio e formação produz resposta educativa e protetiva.
- D) A escola também tem responsabilidade na prevenção e no encaminhamento.
- E) Resolver informalmente pode aumentar exposição e injustiça.
Comentários por alternativa: