A dança é uma linguagem artística que envolve corpo, espaço, ritmo, energia e intenção. No contexto escolar, ela permite observar diferentes estilos, funções sociais e modos de criação, além de ampliar a percepção sobre cultura e expressão.
Nesta seleção de questões, o foco está na dança como arte e prática corporal, com situações que exigem leitura atenta, análise de elementos do movimento e compreensão de conceitos importantes do repertório de dança.
Questões sobre dança com gabarito – 9º ano – parte 2
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correta: o foco está na organização do corpo no espaço e nas suas diferentes ocupações.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correta: os termos indicam qualidades de energia distintas e contrastantes.
Comentários por alternativa:
- A) Postura é relevante, mas a análise solicitada é sobre dinâmica do movimento.
- B) O enunciado enfatiza esforço e intensidade, não organização espacial.
- C) A regularidade temporal não descreve as qualidades de energia citadas.
- D) Correta: os termos indicam qualidades de energia distintas e contrastantes.
- E) Há contrastes claros de intensidade, não uma continuidade fixa.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correta: o motivo retorna com alterações, caracterizando repetição com variação.
Comentários por alternativa:
- A) Correta: o motivo retorna com alterações, caracterizando repetição com variação.
- B) A sequência mantém unidade por meio de um motivo recorrente, não de separação sem vínculo.
- C) Improvisação envolve criação imediata, não retorno estruturado a um motivo.
- D) A espacialidade pode existir, mas não é o recurso principal descrito.
- E) Sincronização é execução conjunta, porém o enunciado destaca recorrência temática.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correta: a descrição envolve relações espaciais, como trajetórias e ocupação da cena.
Comentários por alternativa:
- A) O som orienta a dança, porém o foco do enunciado está na ocupação espacial.
- B) A coreografia apresentada sugere mudanças de percurso e níveis, não homogeneidade.
- C) Figurino contribui para a cena, mas não explica a organização espacial do movimento.
- D) A dança é movimento; poses fixas não substituem a dinâmica descrita.
- E) Correta: a descrição envolve relações espaciais, como trajetórias e ocupação da cena.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correta: ações comuns podem ser recriadas artisticamente pela composição coreográfica.
Comentários por alternativa:
- A) Os gestos continuam sendo corporais e ganham novo sentido artístico.
- B) Na dança, gestos não viram comandos verbais; permanecem como movimento.
- C) Correta: ações comuns podem ser recriadas artisticamente pela composição coreográfica.
- D) A proposta pressupõe transformação, não reprodução literal da rotina.
- E) Figurino pode colaborar, mas não define sozinho o sentido do gesto.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correta: improvisar envolve criação em tempo real com escuta e decisão corporal.
Comentários por alternativa:
- A) A repetição idêntica contraria a ideia de improvisação.
- B) Correta: improvisar envolve criação em tempo real com escuta e decisão corporal.
- C) A improvisação pode ser organizada, mas não depende de roteiro fechado.
- D) A invenção é central na improvisação, não um detalhe secundário.
- E) A escuta sonora costuma orientar escolhas corporais na improvisação.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correta: tempo, espaço e energia articulam a construção de sentidos na dança.
Comentários por alternativa:
- A) Os elementos de movimento são centrais para o sentido da dança.
- B) A dança pode variar bastante de leitura conforme a composição e a interpretação.
- C) A coreografia envolve autonomia corporal e não depende apenas do som.
- D) Imagens mentais podem inspirar, mas não substituem a expressão corporal.
- E) Correta: tempo, espaço e energia articulam a construção de sentidos na dança.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correta: a descrição destaca escuta, pulsação compartilhada e presença coletiva.
Comentários por alternativa:
- A) Correta: a descrição destaca escuta, pulsação compartilhada e presença coletiva.
- B) A interação costuma ampliar, e não reduzir, a expressividade.
- C) A observação aponta interação, não isolamento entre os participantes.
- D) Ritmo e organização corporal continuam importantes nessa prática.
- E) A música pode dialogar com a dança, junto aos sinais corporais.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correta: corpo, som e visualidade se articulam na construção de sentido.
Comentários por alternativa:
- A) Os elementos se relacionam; não atuam de forma isolada na cena.
- B) O contexto cultural é importante para interpretar sentidos da dança.
- C) Dificuldade técnica não define, por si só, identidade ou pertencimento.
- D) Correta: corpo, som e visualidade se articulam na construção de sentido.
- E) Figurino e música também participam da significação na dança.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correta: níveis corporais tratam de altura e posição do corpo no espaço cênico.
Comentários por alternativa:
- A) O enunciado não trata de narrativa, mas de posição corporal.
- B) Timbre pertence ao som, não à análise dos níveis corporais.
- C) Correta: níveis corporais tratam de altura e posição do corpo no espaço cênico.
- D) Dificuldade técnica não é o foco da comparação proposta.
- E) Emoções podem ser interpretadas, mas não definem os níveis corporais.
Comentários por alternativa: