Estas questões de História trabalham o tema diabetes em um recorte didático específico do 8º ano, com foco em leitura, interpretação e análise de contexto. O objetivo é relacionar o assunto às formas de compreensão social, científica e histórica, sem sair do subtema proposto.
As atividades foram elaboradas em nível difícil, com enunciados contextualizados e alternativas plausíveis, para estimular atenção aos detalhes e ao vocabulário histórico. Leia com cuidado e observe as diferenças entre conceitos próximos antes de marcar a resposta.
Questões sobre Diabetes – 8º ano – parte 2
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correta. Diagnóstico ajuda a reconhecer a doença e a orientar cuidados.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correta. O avanço científico ampliou observação, registros e compreensão da doença.
Comentários por alternativa:
- A) Também é plausível, mas a alternativa E resume melhor o avanço científico e a coleta de dados.
- B) Mudança de prontuário não explica, por si, a visibilidade histórica da doença.
- C) A alimentação influencia, mas não foi essa a causa da maior atenção histórica.
- D) Correta. O avanço científico ampliou observação, registros e compreensão da doença.
- E) Calendário civil não tem relação com a consolidação do tema na medicina.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correta. Sintomas e mudanças corporais aparecem com frequência nas descrições históricas.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. Sintomas e mudanças corporais aparecem com frequência nas descrições históricas.
- B) Esses elementos não funcionam como sinais médicos do diabetes.
- C) Eventos políticos não servem como registro clínico da doença.
- D) Marés e oceanos não compõem a observação histórica do diabetes.
- E) Nome e profissão não bastam para indicar a doença.
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Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correta. O controle alimentar integra o cuidado e a rotina do paciente.
Comentários por alternativa:
- A) Exames são importantes, mas não substituem a organização alimentar.
- B) O controle costuma envolver orientação e acompanhamento.
- C) Alimentos e hábitos têm relação direta com o acompanhamento da doença.
- D) A alimentação também é parte do cuidado de saúde, não só da cultura.
- E) Correta. O controle alimentar integra o cuidado e a rotina do paciente.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correta. Pesquisas sobre diabetes fortaleceram prevenção e educação em saúde.
Comentários por alternativa:
- A) Exames e tratamentos têm grande importância social no controle da doença.
- B) O estudo da doença gera novas perguntas, não encerra investigações.
- C) Correta. Pesquisas sobre diabetes fortaleceram prevenção e educação em saúde.
- D) O estudo tende a aproximar educação e saúde, não a afastar.
- E) Hábitos saudáveis continuam relevantes no cuidado.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correta. A compreensão do diabetes mudou com avanços médicos e clínicos.
Comentários por alternativa:
- A) A ciência muda explicações ao longo do tempo.
- B) Correta. A compreensão do diabetes mudou com avanços médicos e clínicos.
- C) Explicações religiosas existiram, mas não resumem toda a história do tema.
- D) Hospitais não fazem a doença desaparecer.
- E) Mapas e registros territoriais não explicam o diabetes.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correta. Acesso a cuidados melhora diagnóstico e acompanhamento.
Comentários por alternativa:
- A) Sintomas precisam ser observados junto com avaliação profissional.
- B) A doença requer acompanhamento contínuo.
- C) Listas escolares não explicam o processo de cuidado.
- D) Consultas têm finalidade direta de saúde.
- E) Correta. Acesso a cuidados melhora diagnóstico e acompanhamento.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correta. Campanhas informam e orientam a população sobre a doença.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. Campanhas informam e orientam a população sobre a doença.
- B) Campanhas podem influenciar atitudes e práticas de saúde.
- C) Elas ajudam, mas não substituem atendimento médico.
- D) O foco é saúde pública, não festividades.
- E) Campanhas educativas têm objetivo informativo, não de ocultação.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correta. O acompanhamento contínuo permite ajustes no cuidado.
Comentários por alternativa:
- A) Diabetes não é tratado apenas como doença contagiosa.
- B) Documentação existe, mas não é a função principal.
- C) Alimentação e exames fazem parte do acompanhamento.
- D) Correta. O acompanhamento contínuo permite ajustes no cuidado.
- E) O cuidado depende de orientação e acompanhamento.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correta. Ciência, escola e saúde pública se articulam no estudo do diabetes.
Comentários por alternativa:
- A) Informação e prevenção são centrais para a saúde pública.
- B) O tema é socialmente relevante e pode ser trabalhado na escola.
- C) Correta. Ciência, escola e saúde pública se articulam no estudo do diabetes.
- D) Costumes locais influenciam, mas não explicam tudo sem ciência.
- E) Registros, pesquisas e orientação são fundamentais.
Comentários por alternativa: