Questões sobre diário de múltipla escolha

O diário é um gênero muito próximo da escrita íntima e da organização da memória. Nele, quem escreve registra experiências, sentimentos, reflexões e acontecimentos do cotidiano, escolhendo uma linguagem mais pessoal e, muitas vezes, marcada pela subjetividade.

Nesta atividade, você vai analisar situações em que o diário aparece como forma de expressão, lembrando características de conteúdo, estrutura, finalidade e efeitos de sentido. Leia com atenção e identifique como esse gênero se manifesta em diferentes contextos.

Questões sobre diário de múltipla escolha

Questão 01

1. Uma estudante recebeu a proposta de manter um diário por duas semanas para registrar a adaptação ao Ensino Médio. Ao ler seu primeiro texto, ela escreve em primeira pessoa, comenta emoções do dia e relata pequenas situações da escola. Nesse caso, o principal objetivo do diário é

A)apresentar uma notícia organizada por ordem de importância, com foco em informações amplas e verificáveis.B)registrar vivências pessoais e reflexões individuais, construindo um relato íntimo sobre fatos do cotidiano.C)defender uma opinião pública, com argumentos dirigidos a convencer leitores sobre um tema social.D)explicar um conteúdo escolar de modo objetivo, com conceitos definidos e linguagem impessoal.E)relatar uma experiência coletiva em tom institucional, seguindo normas formais de documentação.

Gabarito: alternativa B). Correta. O diário valoriza experiências pessoais, sentimentos e reflexões em primeira pessoa.

Comentários por alternativa:

A) Descreve notícia, não diário.
B) Correta. O diário valoriza experiências pessoais, sentimentos e reflexões em primeira pessoa.
C) Isso caracteriza artigo de opinião ou texto argumentativo.
D) Esse é o perfil de texto expositivo, não íntimo.
E) A linguagem institucional não é a marca principal do diário.

Questão 02

2. Em um diário, a estudante decide escrever: “Hoje me senti insegura ao apresentar o trabalho, mas percebi que consegui continuar falando mesmo nervosa.” Essa passagem mostra principalmente

A)a reprodução de falas alheias, com foco em reproduzir fielmente um diálogo jornalístico.B)a construção de um enredo fictício, com personagens inventados e acontecimentos imaginários.C)a exposição de dados objetivos, organizados para informar o leitor sem interferência emocional.D)a presença de reflexão sobre a própria experiência, com avaliação pessoal do que foi vivido.E)a instrução de procedimentos, com etapas claras para orientar quem vai repetir a atividade.

Gabarito: alternativa D). Correta. O diário costuma trazer reflexão sobre sentimentos e acontecimentos vividos.

Comentários por alternativa:

A) O trecho não busca registrar diálogo jornalístico.
B) Não há invenção de personagens nem ficção.
C) O foco não é informativo e impessoal.
D) Correta. O diário costuma trazer reflexão sobre sentimentos e acontecimentos vividos.
E) Não há instruções nem passo a passo.

Questão 03

3. Ao analisar um diário de leitura, o professor pede que a turma identifique uma característica linguística frequente nesse gênero. Qual opção melhor corresponde a essa característica?

A)Predomínio da primeira pessoa, com marcas de subjetividade, datas ou referências ao momento em que o texto foi escrito.B)Uso de linguagem neutra e padronizada, com ausência de marcas do sujeito que escreve e foco em definições técnicas.C)Organização em tópicos obrigatórios, com subtítulos fixos e sequência de introdução, desenvolvimento e conclusão.D)Preferência por vocabulário científico, com termos precisos e generalizações voltadas à explicação de fenômenos.E)Estrutura dialogada, com perguntas e respostas destinadas a simular uma entrevista formal.

Gabarito: alternativa A). Correta. Primeira pessoa, subjetividade e marca temporal são comuns no diário.

Comentários por alternativa:

A) Correta. Primeira pessoa, subjetividade e marca temporal são comuns no diário.
B) Diários não costumam apagar a presença de quem escreve.
C) Tópicos fixos não definem esse gênero.
D) Vocabulário científico é mais comum em textos expositivos.
E) Entrevista é outro gênero, com função distinta.

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Questão 04

4. Um aluno encontrou no caderno o trecho: “12 de abril. Hoje a aula de literatura me surpreendeu. Saí pensando que nem sempre entendo um poema de primeira, e isso me deixou menos ansioso.” A presença da data no início do texto contribui para

A)confirmar que o objetivo principal é listar acontecimentos em ordem alfabética para consulta.B)indicar que o texto foi escrito para publicação jornalística e seguirá critérios de atualidade.C)mostrar que o narrador precisa registrar um relatório escolar com dados oficiais da turma.D)sinalizar que o texto pertence a uma biografia, porque apresenta a vida completa de uma pessoa.E)marcar a organização temporal do relato e aproximar a escrita da rotina vivida pelo autor.

Gabarito: alternativa E). Correta. A data situa o registro no tempo e reforça o caráter diário.

Comentários por alternativa:

A) Ordem alfabética não é a organização do diário.
B) Diário não é texto jornalístico.
C) Relatório escolar tem outra finalidade e estrutura.
D) Biografia narra a vida de alguém de modo amplo.
E) Correta. A data situa o registro no tempo e reforça o caráter diário.

Questão 05

5. Em uma atividade, a professora pede aos alunos que transformem um fato do cotidiano em texto de diário. Qual alternativa apresenta uma formulação mais adequada para esse gênero?

A)“A escola informa que haverá revisão do conteúdo, com orientações para toda a turma e cronograma de estudos.”B)“O conteúdo desta aula trata dos principais conceitos do período estudado, apresentados de forma objetiva e sistemática.”C)“Hoje saí da sala com a sensação de ter aprendido mais do que imaginava, embora ainda precise revisar alguns conceitos.”D)“Segundo especialistas, o desempenho escolar melhora quando há disciplina, rotina e atenção constante aos objetivos.”E)“Recomenda-se ler o capítulo com antecedência, resolver exercícios e conferir as respostas no final da atividade.”

Gabarito: alternativa C). Correta. O trecho está em primeira pessoa e expressa sensação pessoal, como num diário.

Comentários por alternativa:

A) Texto informativo institucional, sem subjetividade.
B) É explicação expositiva, não registro íntimo.
C) Correta. O trecho está em primeira pessoa e expressa sensação pessoal, como num diário.
D) É generalização argumentativa, distante do diário.
E) É orientação didática, não relato pessoal.

Questão 06

6. Leia o trecho de diário: “Quando minha mãe perguntou por que eu estava quieta, respondi que ainda pensava na discussão de hoje. Não queria parecer fraca, mas fiquei triste.” Esse tipo de escrita revela principalmente

A)a intenção de convencer o leitor por meio de provas e dados, como ocorre em textos argumentativos.B)o cuidado em registrar emoções e conflitos internos, valorizando a experiência subjetiva de quem escreve.C)a necessidade de narrar uma sequência de fatos históricos com precisão e distância emocional.D)o objetivo de ensinar um procedimento para resolver conflitos familiares de maneira prática.E)a construção de uma cena teatral, com falas feitas para serem encenadas em público.

Gabarito: alternativa B). Correta. O diário costuma registrar emoções, pensamentos e conflitos internos.

Comentários por alternativa:

A) Não há tentativa de persuadir com argumentos.
B) Correta. O diário costuma registrar emoções, pensamentos e conflitos internos.
C) Falta perspectiva histórica e impessoal.
D) Não é texto instrucional.
E) Não há intenção dramatúrgica.

Questão 07

7. Um professor leva à turma um diário de viagem em que o autor escreve sobre o que viu, pensou e sentiu durante o percurso. Para reconhecer esse gênero, a turma deve observar que

A)a escrita se organiza como manual, com orientações para planejar novas viagens passo a passo.B)o texto apresenta dados universais sobre lugares visitados, com linguagem padronizada e finalidade enciclopédica.C)o foco está em resumir fatos com impessoalidade, como se o autor não estivesse envolvido na viagem.D)a estrutura segue a forma de notícia, priorizando a ordem de relevância dos acontecimentos relatados.E)a narrativa combina acontecimentos, percepções pessoais e marcas do ponto de vista de quem viveu a experiência.

Gabarito: alternativa E). Correta. Diário de viagem une relato e impressão pessoal do viajante.

Comentários por alternativa:

A) Manual instrui, não registra vivências.
B) Enciclopédia exige linguagem objetiva e informativa.
C) Impessoalidade não é traço central do diário.
D) Notícia tem outra organização e finalidade.
E) Correta. Diário de viagem une relato e impressão pessoal do viajante.

Questão 08

8. Em um diário escolar, um estudante escreve: “Hoje percebi que participar mais das aulas muda meu jeito de aprender. Ainda me sinto tímido, mas já consigo perguntar quando tenho dúvida.” O trecho evidencia

A)uma reflexão sobre a própria aprendizagem, com observação de mudanças pessoais ao longo do tempo.B)a divulgação de um resultado oficial, com linguagem técnica e apresentação de números detalhados.C)a defesa de uma tese acadêmica, com citações de autores e referências bibliográficas.D)a descrição de uma regra de convivência, formulada para orientar os colegas da turma.E)a narração de um acontecimento fictício, criado para divertir o leitor com personagens inventados.

Gabarito: alternativa A). Correta. O eu narrador analisa sua evolução e reflete sobre o aprender.

Comentários por alternativa:

A) Correta. O eu narrador analisa sua evolução e reflete sobre o aprender.
B) Não há tom oficial nem dados técnicos.
C) Faltam estrutura acadêmica e referências.
D) Não é texto normativo.
E) Não há ficção nem intenção humorística.

Questão 09

9. Ao ler um diário, um aluno percebe que o autor não se preocupa em explicar tudo para um público externo. Em vez disso, escreve de modo espontâneo, como se falasse consigo mesmo. Essa característica indica que o diário

A)depende de personagens definidos e de conflito central, aproximando-se da estrutura de conto literário.B)exige linguagem formal e distanciada, porque sua função é orientar leitores desconhecidos em situações oficiais.C)tem como centro a apresentação de informações verificáveis, como acontece em textos de divulgação científica.D)privilegia a expressão pessoal e a espontaneidade, sem necessidade de seguir um modelo rígido de comunicação pública.E)precisa ser organizado por regras fixas de argumentação, para defender uma posição com base em causas e consequências.

Gabarito: alternativa D). Correta. A escrita espontânea e pessoal é central no diário.

Comentários por alternativa:

A) Conto é ficcional e narrativo.
B) Esse perfil pertence a textos oficiais ou instrucionais.
C) Divulgação científica é informativa, não íntima.
D) Correta. A escrita espontânea e pessoal é central no diário.
E) Argumentação é característica de outro tipo textual.

Questão 10

10. Uma aluna quer escrever um diário sobre suas leituras literárias. Para manter as características do gênero, qual escolha de organização seria mais adequada?

A)Listar informações sobre obras e escritores em ordem alfabética, para facilitar uma consulta rápida e objetiva da turma.B)Reunir conceitos centrais de autores diversos em tópicos fixos, buscando apresentar uma síntese impessoal e comparativa do tema.C)Registrar cada entrada com data aproximada, impressões pessoais da leitura e comentários sobre o que despertou dúvida, interesse ou emoção.D)Montar um texto de opinião com tese explícita, argumentos organizados e conclusão voltada a convencer o leitor.E)Redigir um conjunto de instruções para que outras pessoas produzam resumos, destacando etapas e critérios de correção.

Gabarito: alternativa C). Correta. Data, impressão pessoal e reflexão são marcas fortes de diário de leitura.

Comentários por alternativa:

A) Ordem alfabética é adequada a fichas ou índices.
B) Tópicos fixos e impessoalidade distanciam o texto do diário.
C) Correta. Data, impressão pessoal e reflexão são marcas fortes de diário de leitura.
D) Isso caracteriza texto dissertativo-argumentativo.
E) Instruções pertencem a texto injuntivo, não a diário.

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