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Questões sobre Doenças Transmissíveis – 7º ano

Doenças transmissíveis no 7º ano: questões desafiadoras e contextualizadas

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26 de julho de 2026
em Exercícios
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As doenças transmissíveis acompanham a história das sociedades e ajudam a entender mudanças nos hábitos de higiene, nas cidades e nas formas de cuidado com a saúde. Estudar esse tema no 7º ano também amplia a compreensão sobre transmissão, prevenção e responsabilidade coletiva.

Nesta atividade, você vai analisar situações do cotidiano e reconhecer como diferentes doenças se espalham, quais medidas reduzem riscos e por que algumas ações de saúde pública marcaram a história. Leia com atenção e compare as alternativas antes de escolher.

Questões sobre Doenças Transmissíveis – 7º ano

Questão 01

1. Em uma escola, vários alunos faltaram após um período de tosse, febre e dor no corpo. A direção orientou higiene das mãos, etiqueta respiratória e afastamento dos sintomáticos. Qual é o principal objetivo dessas medidas?

Gabarito: alternativa B). Correta. Essas ações reduzem a transmissão e ajudam a quebrar a cadeia de contágio.

Comentários por alternativa:

  • A) Exercício pode ser saudável, mas não é a finalidade principal dessas medidas.
  • B) Correta. Essas ações reduzem a transmissão e ajudam a quebrar a cadeia de contágio.
  • C) As medidas complementam cuidados, não substituem avaliação e tratamento.
  • D) A prevenção busca interromper a propagação, não só aliviar sintomas.
  • E) As ações visam reduzir a circulação da doença, não mantê-la no local.

Questão 02

2. Em uma campanha de saúde, uma agente explicou por que regiões com saneamento precário costumam registrar mais casos de doenças transmissíveis. Qual explicação é mais adequada?

Gabarito: alternativa D). Correta. Saneamento inadequado facilita a presença e a disseminação de agentes infecciosos.

Comentários por alternativa:

  • A) O problema principal envolve contaminação de água, solo e alimentos, não aumento de microrganismos no ar.
  • B) A densidade populacional influencia, mas a transmissão também depende de condições ambientais.
  • C) Saneamento complementa a prevenção, mas não substitui vacinas nem reduz imunidade.
  • D) Correta. Saneamento inadequado facilita a presença e a disseminação de agentes infecciosos.
  • E) Saneamento tem ligação direta com saúde, não apenas com estética urbana.

Questão 03

3. Um estudante observou que o mosquito Aedes aegypti pode transmitir doenças após picar uma pessoa infectada e depois outra pessoa saudável. Nesse caso, o mosquito atua como

Gabarito: alternativa A). Correta. O vetor leva o agente infeccioso de um hospedeiro para outro.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O vetor leva o agente infeccioso de um hospedeiro para outro.
  • B) Hospedeiro definitivo é quem abriga o ciclo do agente, o que não se aplica aqui.
  • C) O mosquito não produz o vírus; ele apenas o carrega.
  • D) Mosquito não é tratamento; ele participa da transmissão.
  • E) O inseto não cura nem impede a sobrevivência do microrganismo.
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Questão 04

4. Durante uma aula, a professora comparou febre amarela, gripe e catapora para mostrar diferentes formas de transmissão. Qual interpretação mostra melhor essa comparação?

Gabarito: alternativa E). Correta. Essas doenças podem ter vias de transmissão diferentes, o que altera a prevenção.

Comentários por alternativa:

  • A) As doenças citadas têm vias de transmissão diferentes, não apenas sintomas variados.
  • B) Podem ocorrer em diferentes idades, não apenas na infância.
  • C) Essa via vale para outras doenças, mas não para todas as citadas.
  • D) Gripe e catapora são doenças transmissíveis, não alergias.
  • E) Correta. Essas doenças podem ter vias de transmissão diferentes, o que altera a prevenção.

Questão 05

5. Em uma comunidade, a vacinação foi destacada como medida importante para a saúde coletiva. Qual opção explica melhor esse papel?

Gabarito: alternativa C). Correta. A vacinação prepara o sistema de defesa para reagir de forma mais eficiente.

Comentários por alternativa:

  • A) Vacinas não esterilizam o corpo; elas estimulam defesa imunológica.
  • B) Vacinas não impedem todo contato, mas reduzem risco e gravidade.
  • C) Correta. A vacinação prepara o sistema de defesa para reagir de forma mais eficiente.
  • D) Higiene continua importante e não é substituída pela vacina.
  • E) Vacinas previnem e protegem; não funcionam como tratamento de sintomas.

Questão 06

6. Uma turma analisou documentos sobre surtos de doenças em cidades antigas e percebeu a relação entre aglomeração, lixo e água contaminada. Que conclusão histórica é mais consistente?

Gabarito: alternativa B). Correta. A urbanização sem saneamento ampliou riscos e favoreceu surtos.

Comentários por alternativa:

  • A) O isolamento não explica surtos urbanos; o problema estava nas condições de saneamento.
  • B) Correta. A urbanização sem saneamento ampliou riscos e favoreceu surtos.
  • C) Mercados não eliminam doenças; podem até concentrar riscos se houver higiene precária.
  • D) A presença de médicos ajuda, mas não elimina fatores ambientais de transmissão.
  • E) O crescimento urbano influenciou diretamente as condições de saúde.

Questão 07

7. Em uma notícia, foi citado que a transmissão de certa doença ocorre pelo contato com gotículas expelidas ao falar, tossir ou espirrar. Qual medida é mais coerente para interromper esse tipo de transmissão?

Gabarito: alternativa E). Correta. Essas medidas reduzem a dispersão de gotículas e o contato com secreções.

Comentários por alternativa:

  • A) Compartilhar objetos pode aumentar a contaminação, não a imunidade.
  • B) Tratamento e cuidados adequados fazem parte da prevenção e do controle.
  • C) Lavar o rosto não é a principal medida para gotículas respiratórias.
  • D) Troca de alimentos não previne transmissão respiratória e pode gerar outros riscos.
  • E) Correta. Essas medidas reduzem a dispersão de gotículas e o contato com secreções.

Questão 08

8. Um professor pediu que a turma comparasse doenças transmissíveis por alimentos contaminados e por contato direto entre pessoas. Qual explicação diferencia melhor essas situações?

Gabarito: alternativa A). Correta. A via de entrada e o modo de transmissão ajudam a distinguir os casos.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A via de entrada e o modo de transmissão ajudam a distinguir os casos.
  • B) Mosquitos não são necessários nesses dois tipos de transmissão.
  • C) A ingestão e o contato têm vias diferentes; a explicação não está correta.
  • D) Alimentos e objetos podem participar da transmissão, além do ar.
  • E) A forma de transmissão varia e é importante para a prevenção.

Questão 09

9. Em um debate, uma aluna afirmou que doenças transmissíveis desaparecem quando a pessoa infectada não apresenta sintomas. Qual crítica é mais adequada a essa afirmação?

Gabarito: alternativa D). Correta. A transmissão pode ocorrer antes ou mesmo sem sintomas percebidos.

Comentários por alternativa:

  • A) Ausência de sintomas não impede necessariamente a transmissão.
  • B) Casos leves também podem transmitir agentes infecciosos.
  • C) Os sintomas variam bastante entre doenças transmissíveis.
  • D) Correta. A transmissão pode ocorrer antes ou mesmo sem sintomas percebidos.
  • E) Sintomas não aparecem após a cura; essa relação está invertida.

Questão 10

10. Ao estudar campanhas de saúde no Brasil, a turma percebeu que a prevenção de doenças transmissíveis envolve ações individuais e coletivas. Qual alternativa expressa melhor essa ideia?

Gabarito: alternativa C). Correta. A prevenção é ampla e envolve ações pessoais e políticas públicas.

Comentários por alternativa:

  • A) Ações coletivas e serviços públicos são fundamentais na prevenção.
  • B) Ignorar riscos não previne; aumenta a chance de transmissão.
  • C) Correta. A prevenção é ampla e envolve ações pessoais e políticas públicas.
  • D) Reconhecer sintomas cedo ajuda a interromper a cadeia de contágio.
  • E) Remédios são parte do tratamento, não da prevenção principal.

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