Questões sobre duplo sentido

O duplo sentido acontece quando uma palavra, uma expressão ou uma construção permite mais de uma interpretação. Esse recurso aparece em propagandas, músicas, charges, memes e também em textos literários, sendo importante observar o contexto para perceber qual leitura faz mais sentido.

No estudo da Língua Portuguesa, identificar o duplo sentido ajuda a compreender efeitos de humor, ironia, ambiguidade e intenção comunicativa. Nas questões a seguir, você vai analisar enunciados em que uma mesma frase pode sugerir leituras diferentes, mas apenas uma delas é a mais adequada ao contexto apresentado.

Questões sobre duplo sentido

Questão 01

Em uma propaganda de uma loja de colchões, aparece a frase: “Aqui, seu descanso é levado a sério”. Considerando o contexto publicitário, qual interpretação melhor explica o duplo sentido da frase?

A)A frase indica que o cliente deve permanecer acordado, porque a loja vende produtos destinados ao trabalho noturno.B)A frase sugere que a loja trata o sono do cliente com atenção, mas também brinca com a ideia de algo ser transportado ou carregado.C)A frase afirma que descansar é uma atividade proibida, pois o anúncio valoriza somente a produtividade diária.D)A frase mostra que a loja vende apenas serviços médicos e orienta o cliente a buscar atendimento hospitalar.E)A frase propõe que o descanso é desnecessário, porque qualquer colchão resolve problemas de cansaço sem esforço.

Gabarito: alternativa B). A expressão combina sentido de cuidado com o cliente e brincadeira com “levado” como algo carregado.

Comentários por alternativa:

A) O texto não fala em permanecer acordado nem em trabalho noturno.
B) A expressão combina sentido de cuidado com o cliente e brincadeira com “levado” como algo carregado.
C) A propaganda não proíbe descanso; valoriza o produto.
D) Não há referência a serviços médicos ou hospitalares.
E) O anúncio não diz que descansar é desnecessário; há efeito de valorização do sono.

Questão 02

Em uma charge, um professor diz ao aluno: “Você precisa se esforçar mais para tirar notas melhores”. O estudante responde: “Estou tentando, professor, mas as notas vivem muito altas”. Qual é o efeito de sentido produzido pela resposta do aluno?

A)O aluno afirma que as notas são altas porque o professor as atribui em grande quantidade durante as aulas.B)O aluno demonstra que não entendeu a pergunta porque desconhece o significado de esforço escolar.C)O aluno revela que as notas estão altas em dificuldade, como se fossem exercícios mais complexos que o normal.D)O aluno interpreta “notas” como notas musicais, criando uma resposta humorística baseada na palavra com dois sentidos.E)O aluno diz que as notas sobem fisicamente, pois ele enxerga a escola como um espaço de movimento vertical.

Gabarito: alternativa D). A graça está na troca entre notas escolares e notas musicais, produzindo um duplo sentido.

Comentários por alternativa:

A) Não há ideia de quantidade de notas dadas pelo professor.
B) O enunciado mostra uma resposta intencional, não falta de compreensão.
C) A frase não fala de dificuldade dos exercícios.
D) A graça está na troca entre notas escolares e notas musicais, produzindo um duplo sentido.
E) A interpretação literal de movimento físico não se ajusta ao contexto.

Questão 03

Em um cartaz de campanha de doação de sangue, lê-se: “Doe vida. Seu gesto pode correr nas veias de alguém”. Qual alternativa apresenta melhor a relação de duplo sentido presente na frase?

A)A frase associa a doação de sangue à circulação do sangue no corpo, ao mesmo tempo em que sugere que a atitude do doador repercute na vida de outra pessoa.B)A frase significa que o doador deve correr fisicamente até o posto de coleta para entregar o sangue com rapidez.C)A frase indica que o sangue doado é usado para atividades esportivas e melhora o desempenho de atletas.D)A frase quer dizer que doar sangue faz a pessoa viver mais anos do que qualquer outro tratamento médico.E)A frase afirma que o sangue circula fora do corpo, pois o cartaz descreve um fenômeno biológico impossível.

Gabarito: alternativa A). Há um jogo entre circulação sanguínea e impacto da doação na vida do receptor.

Comentários por alternativa:

A) Há um jogo entre circulação sanguínea e impacto da doação na vida do receptor.
B) Não há convite para correr até o posto; é leitura literal inadequada.
C) A propaganda não menciona uso esportivo do sangue.
D) O cartaz não promete prolongamento garantido da vida.
E) A frase não sugere algo biologicamente impossível; trata de circulação e solidariedade.

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Questão 04

Numa conversa entre amigos, um deles comenta: “Depois daquela festa, fiquei quebrado”. O outro responde: “Também, você dançou tanto que sobrou só o verbo”. Nesse diálogo, qual é o duplo sentido explorado?

A)A palavra “quebrado” significa que o amigo perdeu a memória e esqueceu o nome da comemoração.B)A palavra “quebrado” se refere à quebra de um objeto da festa, como copos ou pratos, sem relação com o estado do falante.C)A palavra “quebrado” indica que o amigo sofreu uma fratura séria e precisou de atendimento urgente.D)A resposta mostra que o verbo “dançar” deixou de existir na língua portuguesa depois da festa.E)A palavra “quebrado” pode significar cansaço ou falta de dinheiro, e a resposta brinca com o excesso de dança e a expressão linguística.

Gabarito: alternativa E). A expressão permite leitura de cansaço e de falta de dinheiro, com humor na resposta.

Comentários por alternativa:

A) Não há indicação de perda de memória.
B) Não há foco em objetos quebrados na festa.
C) O diálogo não indica fratura corporal nem urgência médica.
D) A resposta faz humor, não fala de extinção do verbo.
E) A expressão permite leitura de cansaço e de falta de dinheiro, com humor na resposta.

Questão 05

Leia a frase de uma campanha escolar: “Quem lê, viaja sem sair do lugar”. Qual interpretação mostra o uso de duplo sentido?

A)A frase afirma que o leitor precisa sair de casa para que a leitura funcione corretamente.B)A frase quer dizer que livros servem apenas para viagens reais e devem ser usados como mapas.C)A frase sugere deslocamento imaginário por meio da leitura, ao mesmo tempo em que usa “viajar” como metáfora para conhecer outros mundos.D)A frase explica que viajar, nesse caso, significa comprar passagens e visitar destinos turísticos.E)A frase indica que a pessoa permanece imóvel porque leitura impede qualquer tipo de pensamento.

Gabarito: alternativa C). Há sentido literal de viagem e sentido figurado de imaginação e conhecimento.

Comentários por alternativa:

A) A frase destaca ler sem sair do lugar, não o contrário.
B) O texto não reduz livros a mapas de viagem.
C) Há sentido literal de viagem e sentido figurado de imaginação e conhecimento.
D) Não se trata de turismo real.
E) Leitura não é apresentada como bloqueio ao pensamento.

Questão 06

Em uma loja de frutas, o aviso diz: “Temos laranjas para todos os gostos, mas as melhores saem cedo”. Qual alternativa melhor explica o possível duplo sentido da frase?

A)A frase indica que as laranjas são vendidas apenas no período da manhã, por isso não podem ser compradas depois.B)A expressão pode falar tanto das frutas escolhidas pelos clientes quanto de pessoas chamadas Laranjas, criando uma ambiguidade inesperada.C)A frase sugere que as laranjas melhores são necessariamente mais doces e saem sozinhas da loja ao amanhecer.D)A frase afirma que o vendedor distribui laranjas para os clientes sem cobrar nada em qualquer horário do dia.E)A frase quer dizer que todos os gostos humanos são iguais e, por isso, não existe diferença entre as frutas.

Gabarito: alternativa B). A ambiguidade surge porque “laranjas” pode ser fruta e também nome de pessoas, dependendo do contexto.

Comentários por alternativa:

A) O texto não restringe a venda à manhã.
B) A ambiguidade surge porque “laranjas” pode ser fruta e também nome de pessoas, dependendo do contexto.
C) Não há ideia de frutas saindo sozinhas da loja.
D) Não se menciona gratuidade em qualquer horário.
E) A frase não discute igualdade de gostos dessa forma.

Questão 07

Num meme sobre vestibular, aparece a legenda: “Passei noites em claro, mas a prova estava cheia de pegadinhas”. Qual interpretação melhor evidencia o duplo sentido?

A)A frase quer dizer que as pegadinhas estavam literalmente escondidas em cima da mesa da sala de prova.B)A legenda informa que o estudante estudou em um ambiente iluminado, sem relação com cansaço ou dificuldade.C)A frase mostra que a prova era feita em papel transparente, por isso as pegadinhas podiam ser vistas com antecedência.D)A legenda indica que o estudante passou as noites ao ar livre, em praça pública, antes do exame.E)A expressão “em claro” sugere tanto não dormir quanto não entender as armadilhas da prova, criando humor pela sobreposição de sentidos.

Gabarito: alternativa E). “Em claro” permite leitura de insônia e de falta de entendimento, o que sustenta o humor.

Comentários por alternativa:

A) As pegadinhas são figuradas, não objetos físicos na mesa.
B) A iluminação do ambiente não é o ponto central.
C) Não há papel transparente nem prova visível antes.
D) O texto não menciona local aberto.
E) “Em claro” permite leitura de insônia e de falta de entendimento, o que sustenta o humor.

Questão 08

Em um texto humorístico, uma mãe diz ao filho: “Essa sua resposta foi tão seca que até a sala pediu água”. O que faz essa frase ter duplo sentido?

A)A palavra “seca” descreve a resposta como breve e sem emoção, mas também cria a imagem de falta de água, reforçando o humor.B)A palavra “seca” indica que a sala de aula ficou sem pintura e precisou de reforma urgente.C)A frase significa que a criança respondeu com dados científicos sobre clima e umidade do ar.D)A expressão mostra que a mãe quer irrigar a sala, como se fosse um jardim em período de estiagem.E)A frase afirma que a sala possui vontade própria e que pediu água por cansaço do conteúdo escolar.

Gabarito: alternativa A). “Seca” funciona como metáfora de resposta ríspida e também sugere ausência de água.

Comentários por alternativa:

A) “Seca” funciona como metáfora de resposta ríspida e também sugere ausência de água.
B) Não há referência a pintura ou reforma.
C) Não se trata de explicação científica.
D) A sala não é tratada como jardim.
E) A sala pedir água é personificação humorística, não literal.

Questão 09

Em um slogan de uma rede de cinemas, lê-se: “Nosso som é de arrepiar”. Considerando o contexto, qual explicação melhor identifica o duplo sentido?

A)A frase mostra que o som é usado apenas para assustar, sem relação com qualidade técnica.B)A frase quer dizer que o cinema oferece barulhos tão fracos que ninguém consegue ouvi-los direito.C)A frase informa que o cinema remove os pelos do corpo dos espectadores antes da sessão.D)A frase pode indicar um áudio impressionante e, ao mesmo tempo, brincar com a reação física de arrepio provocada por emoção ou medo.E)A frase afirma que o aparelho de som produz vento frio dentro da sala, como um ar-condicionado.

Gabarito: alternativa D). Há ambiguidade entre qualidade marcante do som e reação corporal de arrepio.

Comentários por alternativa:

A) O slogan valoriza a experiência sonora, não só sustos.
B) O anúncio não sugere som fraco.
C) Não há remoção de pelos nem ação estética corporal.
D) Há ambiguidade entre qualidade marcante do som e reação corporal de arrepio.
E) Não se fala em vento frio ou ar-condicionado.

Questão 10

Leia a frase dita por uma aluna em tom de brincadeira: “Minha agenda está tão cheia que não cabe mais nada, nem futuro”. Qual alternativa interpreta melhor o duplo sentido?

A)A frase mostra que a estudante prevê o fim do calendário escolar por causa de problemas com papelaria.B)A frase significa que a aluna comprou uma agenda pequena e pretende trocar por uma maior imediatamente.C)A frase pode indicar excesso de compromissos na agenda e, ao mesmo tempo, sugerir incerteza sobre o que virá, por meio de linguagem figurada.D)A frase quer dizer que o futuro foi apagado fisicamente da agenda com borracha ou corretivo.E)A frase afirma que a aluna não acredita em planejamento e, por isso, deixa todos os compromissos vazios.

Gabarito: alternativa C). O humor surge da combinação entre agenda cheia e a ideia figurada de futuro sem espaço.

Comentários por alternativa:

A) Não há previsão de fim do calendário.
B) O texto não fala em tamanho de agenda.
C) O humor surge da combinação entre agenda cheia e a ideia figurada de futuro sem espaço.
D) Não existe apagamento literal de “futuro”.
E) A frase diz o oposto de compromissos vazios.

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