Questões sobre efeitos de sentido para simulado

Os efeitos de sentido aparecem quando palavras, construções e marcas de linguagem produzem interpretações além do significado literal. Em situações de prova, é importante observar ironia, ambiguidade, conotação, escolha vocabular, pontuação e relações entre contexto e enunciado.

Nas questões a seguir, a proposta é analisar como o texto constrói sentidos e produz efeitos expressivos. Leia com atenção cada situação comunicativa e escolha a alternativa que melhor explica o recurso empregado ou a interpretação mais adequada.

Questões sobre efeitos de sentido para simulado

Questão 01

1. Em uma propaganda de ônibus urbano, lê-se: “Seu tempo vale mais do que o trânsito”. O efeito de sentido principal dessa frase é

A)apresentar uma comparação literal entre o valor financeiro do tempo e o preço cobrado pelo trânsito, em tom informativo e objetivo.B)valorizar a ideia de que o passageiro deve organizar melhor sua rotina, destacando a praticidade do transporte coletivo no deslocamento diário.C)criticar diretamente os motoristas que dirigem devagar, responsabilizando-os pelo atraso de forma explícita e sem ambiguidade.D)mostrar que o trânsito tem valor positivo, porque oferece momentos de pausa e descanso para quem está viajando pela cidade.E)afirmar que o tempo perdido no ônibus é irrelevante, já que qualquer transporte urbano produz exatamente a mesma experiência.

Gabarito: alternativa B). A frase usa linguagem persuasiva para associar o ônibus a ganho de tempo e praticidade.

Comentários por alternativa:

A) A frase não trata de dinheiro nem de comparação literal.
B) A frase usa linguagem persuasiva para associar o ônibus a ganho de tempo e praticidade.
C) Não há acusação direta a motoristas; o foco é convencer o passageiro.
D) O trânsito é apresentado como obstáculo, não como algo positivo.
E) A mensagem não afirma equivalência entre meios de transporte.

Questão 02

2. Leia o verso: “Meu coração é um relógio sem ponteiros”. O principal efeito de sentido dessa construção é

A)mostrar que a pessoa não sente emoções, pois a ausência de ponteiros representa ausência total de vida interior.B)descrever um objeto real, indicando que o relógio citado está quebrado e, por isso, não marca as horas corretamente.C)informar que o coração funciona com precisão mecânica, semelhante ao movimento regular de um instrumento de marcação do tempo.D)expressar a sensação de desorientação emocional, sugerindo que o eu lírico perdeu a medida do tempo e dos afetos.E)explicar que o relógio foi retirado do lugar original, ficando sem apoio físico para sustentar seus ponteiros.

Gabarito: alternativa D). A metáfora cria a ideia de descompasso afetivo e perda de referência.

Comentários por alternativa:

A) A imagem sugere instabilidade, não ausência total de sentimentos.
B) A expressão é figurada, não descrição de objeto quebrado.
C) O verso não afirma funcionamento mecânico do coração.
D) A metáfora cria a ideia de descompasso afetivo e perda de referência.
E) Não se trata de explicação física do relógio.

Questão 03

3. Em uma conversa, alguém diz: “Claro, estudar duas horas por mês é uma ótima estratégia para passar no vestibular”. O efeito de sentido predominante é

A)ironia, pois a fala elogia uma prática que, no contexto, é insuficiente e pouco eficaz para alcançar o objetivo mencionado.B)elogio sincero, porque o enunciado valoriza um hábito de estudo moderado e equilibrado, adequado para qualquer prova.C)informação objetiva, já que a frase apresenta um dado neutro sobre a quantidade ideal de horas de estudo.D)exortação direta, pois o falante está ordenando que o interlocutor siga exatamente essa rotina de estudo.E)hipérbole positiva, pois o número de horas é ampliado para enfatizar dedicação intensa e persistente.

Gabarito: alternativa A). O contraste entre elogio e contexto revela ironia.

Comentários por alternativa:

A) O contraste entre elogio e contexto revela ironia.
B) O contexto mostra que a prática é insuficiente.
C) A frase é opinativa, não informativa.
D) Não há ordem; há comentário irônico.
E) Não há exagero de quantidade, mas redução proposital.

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Questão 04

4. Em um anúncio de perfume, a frase é: “Vista-se de lembranças”. O efeito de sentido mais evidente é

A)indicar que o perfume substitui completamente as roupas, dispensando o uso de qualquer acessório de vestuário.B)orientar o leitor a escolher roupas antigas, já que lembranças correspondem a peças guardadas no armário desde a infância.C)explicar que o produto tem função de proteção térmica, como se fosse uma camada de roupa contra o frio.D)definir que lembranças são objetos materiais e podem ser vestidas literalmente como parte da experiência cotidiana.E)sugerir uma associação afetiva entre perfume e memória, criando uma imagem poética para despertar desejo e emoção no consumidor.

Gabarito: alternativa E). A frase usa linguagem figurada para ligar perfume, memória e sedução.

Comentários por alternativa:

A) O anúncio não propõe substituir roupas por perfume.
B) A frase não fala de roupas antigas nem de armário.
C) Não há referência a proteção térmica.
D) Lembranças não são apresentadas como objetos literais.
E) A frase usa linguagem figurada para ligar perfume, memória e sedução.

Questão 05

5. Em um texto jornalístico, lê-se: “A cidade acordou engarrafada”. O efeito de sentido produzido é

A)sentido literal, indicando que a cidade foi fechada e armazenada dentro de recipientes por medida de segurança.B)comparação técnica, já que o texto equipara a circulação urbana ao formato físico de uma garrafa comum.C)personificação, pois a cidade recebe uma ação humana para enfatizar o impacto do trânsito na rotina dos moradores.D)metonímia, porque uma parte da cidade representa o todo, sem envolver qualquer figura de linguagem expressiva.E)eufemismo, já que a frase suaviza a gravidade do problema e transmite uma situação tranquila.

Gabarito: alternativa C). A cidade recebe ação humana, caracterizando personificação.

Comentários por alternativa:

A) A frase é figurada, não literal.
B) Não há comparação explicita com garrafa.
C) A cidade recebe ação humana, caracterizando personificação.
D) O foco é personificação, não metonímia.
E) O sentido não suaviza o problema; dramatiza-o.

Questão 06

6. Observe a frase: “Ele chegou tarde, cansado, irritado, exausto”. O efeito de sentido mais forte decorre de

A)oposição semântica, pois os adjetivos apresentam sentidos contrários e produzem equilíbrio entre descanso e desgaste.B)enumeração cumulativa, que intensifica a ideia de desgaste ao acrescentar marcas sucessivas do estado físico e emocional da personagem.C)redução de informação, já que a frase evita detalhes e mantém o leitor distante da situação descrita.D)sentido humorístico, porque a sequência de palavras cria surpresa cômica e transforma o cansaço em brincadeira.E)ambiguidade, pois não é possível saber se a pessoa chegou tarde ou se o atraso ocorreu depois da chegada.

Gabarito: alternativa B). A sequência de termos acumula informações e intensifica o desgaste.

Comentários por alternativa:

A) Não há oposição, mas reforço de sentido.
B) A sequência de termos acumula informações e intensifica o desgaste.
C) A frase oferece muitos detalhes, não poucos.
D) O tom é de intensidade, não de humor.
E) Não há dúvida relevante sobre a ordem dos fatos.

Questão 07

7. Em uma charge, um político diz: “Prometo resolver tudo em um dia, desde que o dia tenha 48 horas”. O principal efeito de sentido é

A)narração neutra de um compromisso, sem avaliação do conteúdo da fala ou do contexto da charge.B)aceitação literal da proposta, porque o enunciado apresenta uma solução matemática compatível com a duração estendida do dia.C)elogio à eficiência do político, que demonstra controle pleno sobre o tempo e capacidade imediata de gestão.D)explicação científica sobre a rotação da Terra, indicando que o horário pode ser ampliado por decisão administrativa.E)crítica irônica à promessa irreal, mostrando que o discurso do político tenta parecer possível, embora contradiga a própria lógica do tempo.

Gabarito: alternativa E). A charge usa ironia para expor a impossibilidade da promessa.

Comentários por alternativa:

A) A charge avalia criticamente o discurso.
B) Não se trata de solução real, mas de contradição.
C) O tom não é elogioso; é satírico.
D) Não há explicação científica do tempo.
E) A charge usa ironia para expor a impossibilidade da promessa.

Questão 08

8. Leia a frase: “Aquele silêncio gritou na sala”. O efeito de sentido mais adequado é

A)antítese em sentido expressivo, aproximando silêncio e grito para destacar a intensidade emocional do momento vivido.B)sentido literal, porque o silêncio emitiu um som alto e audível, como qualquer objeto que vibra no ambiente.C)metonímia, já que a sala representa as pessoas presentes e substitui o grupo por uma parte do espaço.D)pleonasmo, pois a repetição de ideias semelhantes reforça a mesma noção de tranquilidade na cena.E)eufemismo, porque a frase ameniza uma situação dolorosa e reduz o impacto do acontecimento narrado.

Gabarito: alternativa A). A aproximação de termos opostos cria forte efeito expressivo.

Comentários por alternativa:

A) A aproximação de termos opostos cria forte efeito expressivo.
B) Não há som literal produzido pelo silêncio.
C) Não é substituição de parte pelo todo.
D) Não há repetição de ideias nem tranquilidade.
E) A frase intensifica, não ameniza, o impacto.

Questão 09

9. Em uma campanha ambiental, lê-se: “Se a Terra é nossa casa, por que tratá-la como lixo?”. O efeito de sentido principal é

A)indicar que o lixo faz parte da estrutura da casa e, por isso, deve ser mantido como elemento decorativo.B)apresentar uma definição geográfica da Terra, explicando que o planeta pertence aos seres humanos como propriedade privada.C)relatar um dado estatístico sobre poluição, sem intenção de mobilizar o leitor para mudar atitudes no cotidiano.D)provocar reflexão ética por meio de comparação entre casa e planeta, estimulando responsabilidade sobre o descarte de resíduos.E)descrever uma situação doméstica específica, em que a limpeza da casa é substituída pela manutenção de objetos sujos.

Gabarito: alternativa D). A comparação gera apelo ético e reflexão sobre cuidado ambiental.

Comentários por alternativa:

A) O lixo é criticado, não valorizado.
B) A frase não define propriedade da Terra.
C) Não é dado estatístico, e sim argumento persuasivo.
D) A comparação gera apelo ético e reflexão sobre cuidado ambiental.
E) Não se trata de cena doméstica literal.

Questão 10

10. Leia o trecho: “Ele falou baixinho, mas o recado chegou como um trovão”. O efeito de sentido mais apropriado é

A)ironia sobre a timidez do personagem, que evita se comunicar e, por isso, não transmite mensagem alguma.B)descrição objetiva do som, já que a frase informa que a fala foi, de fato, acompanhada de ruído semelhante ao trovão.C)contraste expressivo, pois a intensidade da mensagem não depende do volume da voz, mas do impacto emocional causado no interlocutor.D)comparação inútil, porque o trovão é citado apenas como elemento decorativo, sem relação com o sentido geral.E)sentido literal, pois o recado produziu uma tempestade real no ambiente em que a fala ocorreu.

Gabarito: alternativa C). O contraste mostra que a força da mensagem está no efeito, não no volume.

Comentários por alternativa:

A) O personagem se comunica, e a mensagem chega com força.
B) Não há som literal de trovão.
C) O contraste mostra que a força da mensagem está no efeito, não no volume.
D) A comparação é central, não decorativa.
E) Não ocorre fenômeno climático real.

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