Escrever bem exige mais do que dominar o tema: é preciso reconhecer deslizes recorrentes que comprometem a clareza, a argumentação e a adequação à norma-padrão. Em redações escolares e exames, muitos textos perdem pontos por problemas de coesão, concordância, pontuação, desenvolvimento das ideias e respeito ao gênero solicitado.
As questões a seguir exploram erros comuns na redação em situações próximas às de produção textual do Ensino Médio. A proposta é identificar o problema principal em cada caso e escolher a melhor reformulação ou análise, com atenção aos efeitos de sentido e à correção linguística.
Questões sobre erros comuns na redação
Questão 01
Gabarito: alternativa A). O pronome “ele” pode causar dúvida de referência, prejudicando a coesão.
Questão 02
Gabarito: alternativa A). A conexão entre causa e consequência ficou superficial, o que enfraquece a progressão argumentativa.
Comentários por alternativa:
- A) A conexão entre causa e consequência ficou superficial, o que enfraquece a progressão argumentativa.
- B) “Cresceu” e “aumentou” são equivalentes no contexto; não há inadequação relevante.
- C) Há sujeito em “a população”; a frase é sintaticamente completa.
- D) Frases curtas não são erro por si; o problema é a falta de mediação argumentativa.
- E) “Muito” intensifica a ideia, mas não é o ponto central da fragilidade textual.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). A redundância entre “importância” e “muito importante” empobrece o início do texto.
Comentários por alternativa:
- A) A redundância entre “importância” e “muito importante” empobrece o início do texto.
- B) O futuro não invalida a redação; o problema é de estilo, não de tempo verbal.
- C) Não há erro de concordância entre “vida” e “leitura”.
- D) “Neste texto” é fórmula metatextual comum, embora possa ser evitada.
- E) “Leitura” não precisa ir ao plural para concordar com “todos”.
Questão 04
Gabarito: alternativa A). A frase conclui de modo vago, sem relacionar com precisão a proposta ao problema discutido.
Comentários por alternativa:
- A) A frase conclui de modo vago, sem relacionar com precisão a proposta ao problema discutido.
- B) Enumeração pode ocorrer sem erro gramatical; o problema é a falta de precisão.
- C) “Portanto” pode iniciar uma conclusão quando há relação lógica com o texto anterior.
- D) Não há pleonasmo obrigatório entre “também” e “mais” nesse contexto.
- E) A ordem não viola a norma; a construção é compreensível e correta.
Questão 05
Gabarito: alternativa A). O pronome “las” retoma “tecnologia”, mas o referente correto exige concordância em singular ou outra reformulação.
Comentários por alternativa:
- A) O pronome “las” retoma “tecnologia”, mas o referente correto exige concordância em singular ou outra reformulação.
- B) “Porém” pode aparecer no interior do período sem problema.
- C) “Transformou a forma” está sintaticamente adequado; não falta preposição.
- D) O sujeito está concordando corretamente com o verbo na construção apresentada.
- E) A vírgula antes de “porém” é possível; não há incompreensão estrutural.
Questão 06
Gabarito: alternativa A). Há erro de concordância: “água” é singular, mas o predicativo aparece no plural.
Comentários por alternativa:
- A) Há erro de concordância: “água” é singular, mas o predicativo aparece no plural.
- B) “Urgente” está corretamente empregado como adjetivo.
- C) O pronome possessivo pode retomar “rios” conforme o sentido do texto.
- D) A explicativa não é o erro central e pode ser mantida sem prejuízo.
- E) “Preservar” aceita objeto direto, como em “preservar os rios”.
Questão 07
Gabarito: alternativa A). A segunda oração é fragmentada e não completa a ideia iniciada, enfraquecendo a coesão.
Comentários por alternativa:
- A) A segunda oração é fragmentada e não completa a ideia iniciada, enfraquecendo a coesão.
- B) “Por isso” indica consequência e não precisa abrir o texto.
- C) A ordem dos itens não gera erro; o problema é a fragmentação da frase.
- D) “Convivência” é vocabulário adequado e formal.
- E) O ponto final é aceitável; a falha está na oração posterior, não na pontuação anterior.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). A repetição do mesmo padrão enfraquece a progressão textual e torna a argumentação mecânica.
Comentários por alternativa:
- A) A repetição do mesmo padrão enfraquece a progressão textual e torna a argumentação mecânica.
- B) O ponto e vírgula pode separar itens coordenados sem erro.
- C) Repetição lexical pode ser recurso, mas aqui gera monotonia, não proibição.
- D) “Interpretação” está correta no singular; não depende do plural anterior.
- E) A regência está adequada na construção apresentada.
Questão 09
Gabarito: alternativa A). Em oposição simples, a forma recomendada é “em vez de”, não “ao invés de”.
Comentários por alternativa:
- A) Em oposição simples, a forma recomendada é “em vez de”, não “ao invés de”.
- B) As expressões não são equivalentes em todos os usos.
- C) O problema não é de crase, mas de escolha vocabular.
- D) “Conversar” é perfeitamente válido e mais natural que o substantivo.
- E) “Muitos” funciona como sujeito na frase.
Questão 10
Gabarito: alternativa A). A referência final fica vaga; uma retomada mais precisa melhora a coesão e a clareza.
Comentários por alternativa:
- A) A referência final fica vaga; uma retomada mais precisa melhora a coesão e a clareza.
- B) “Influênciar” está grafia incorreta; o verbo é “influenciar”.
- C) Conectivos podem coexistir quando a relação entre as ideias é coerente.
- D) Não há necessidade de pluralizar “público”; a concordância está correta.
- E) “Persuadido” é apropriado; “persuasão” mudaria a estrutura sem necessidade.
Comentários por alternativa: