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Home Exercícios

Questões sobre Estrutura Atomica – 9º ano – parte 2

Estrutura atômica: questões desafiadoras para o 9º ano

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14 de julho de 2026
em Exercícios
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A estrutura atômica ajuda a entender como a matéria é organizada e por que os elementos apresentam propriedades diferentes. No 9º ano, esse tema envolve partículas subatômicas, modelos de átomo e a relação entre número atômico e massa.

Nesta seleção, as questões exploram conceitos de forma contextualizada e em nível mais exigente, exigindo interpretação, comparação e aplicação. O objetivo é revisar a estrutura atômica com clareza, precisão e foco nos conteúdos do 9º ano.

Questões sobre Estrutura Atomica – 9º ano – parte 2

Questão 01

1. Em um modelo simplificado de átomo, um estudante observou um núcleo com prótons e nêutrons, cercado por elétrons. Qual relação entre essas partículas está correta?

Gabarito: alternativa B). Correta. No átomo, prótons e nêutrons formam o núcleo, e os elétrons ficam na eletrosfera.

Comentários por alternativa:

  • A) Prótons não ficam na eletrosfera; eles integram o núcleo.
  • B) Correta. No átomo, prótons e nêutrons formam o núcleo, e os elétrons ficam na eletrosfera.
  • C) Nêutrons não ocupam a eletrosfera; também ficam no núcleo.
  • D) Elétrons não compõem o núcleo; eles ficam ao redor dele.
  • E) As partículas não se distribuem igualmente no espaço atômico.

Questão 02

2. Um professor pediu que a turma identificasse a contribuição de Dalton para a estrutura atômica. Qual alternativa descreve melhor essa ideia no contexto histórico da ciência?

Gabarito: alternativa D). Correta. Dalton defendia o átomo como esfera maciça e indivisível dentro do modelo de sua época.

Comentários por alternativa:

  • A) Camadas de energia aparecem em modelos posteriores.
  • B) Essa ideia é associada ao modelo de Rutherford-Bohr.
  • C) Essa descrição corresponde ao modelo de Thomson.
  • D) Correta. Dalton defendia o átomo como esfera maciça e indivisível dentro do modelo de sua época.
  • E) Essa visão é de modelos mais modernos, não de Dalton.

Questão 03

3. Em uma atividade, um aluno recebeu a informação: “um átomo tem número atômico 17 e massa aproximada 35”. O que esses dados indicam sobre a quantidade de prótons e nêutrons nesse átomo?

Gabarito: alternativa A). Correta. Número atômico indica prótons; massa aproximada 35 leva a 18 nêutrons.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Número atômico indica prótons; massa aproximada 35 leva a 18 nêutrons.
  • B) Número de massa não indica prótons; ele soma prótons e nêutrons.
  • C) Número atômico não corresponde aos nêutrons.
  • D) A massa não identifica a quantidade de prótons.
  • E) Número atômico indica prótons, não elétrons.
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Questão 04

4. Ao comparar modelos atômicos, uma turma analisou a passagem de uma visão sem estrutura interna para uma visão com partículas internas. Qual explicação melhor representa essa evolução?

Gabarito: alternativa E). Correta. Os modelos atômicos mudaram com novas evidências experimentais e maior detalhamento da estrutura interna.

Comentários por alternativa:

  • A) As ideias vieram depois de evidências, não antes.
  • B) O átomo não deixou de ser matéria nem passou a ser energia pura.
  • C) Os modelos surgiram ligados a observações e experimentos.
  • D) Houve mudanças conceituais, não apenas troca de nomes.
  • E) Correta. Os modelos atômicos mudaram com novas evidências experimentais e maior detalhamento da estrutura interna.

Questão 05

5. Em um exercício, dois átomos foram comparados: um com 12 prótons e outro com 12 prótons também, mas com número diferente de nêutrons. Qual conclusão está correta sobre eles?

Gabarito: alternativa C). Correta. Mesma quantidade de prótons indica o mesmo elemento; nêutrons diferentes caracterizam isótopos.

Comentários por alternativa:

  • A) O elemento é definido pelo número de prótons, não de nêutrons.
  • B) Diferença de nêutrons não torna o átomo íon; isso envolve elétrons.
  • C) Correta. Mesma quantidade de prótons indica o mesmo elemento; nêutrons diferentes caracterizam isótopos.
  • D) O número de massa muda quando os nêutrons mudam.
  • E) O número de prótons define o elemento, então não seriam elementos distintos.

Questão 06

6. Um grupo analisou a analogia entre o modelo de Thomson e uma representação visual usada em aula. Qual interpretação é mais adequada para esse modelo?

Gabarito: alternativa B). Correta. No modelo de Thomson, a carga positiva é distribuída e os elétrons ficam incrustados na esfera.

Comentários por alternativa:

  • A) Essa descrição se aproxima do modelo nuclear, não de Thomson.
  • B) Correta. No modelo de Thomson, a carga positiva é distribuída e os elétrons ficam incrustados na esfera.
  • C) Camadas quantizadas pertencem a modelos posteriores.
  • D) Orbitais são conceitos mais avançados da estrutura atômica.
  • E) O modelo de Thomson não separa núcleo e regiões dessa forma.

Questão 07

7. Durante uma revisão, a professora afirmou que o número de massa de um átomo é obtido por um cálculo simples. Qual alternativa apresenta corretamente essa relação?

Gabarito: alternativa E). Correta. O número de massa corresponde à soma de prótons e nêutrons do núcleo.

Comentários por alternativa:

  • A) Não há divisão por dois nessa relação.
  • B) Elétrons não entram no cálculo do número de massa.
  • C) Nêutrons não ficam na eletrosfera, e elétrons não formam a massa nuclear.
  • D) Número de massa não é multiplicação.
  • E) Correta. O número de massa corresponde à soma de prótons e nêutrons do núcleo.

Questão 08

8. Em uma discussão sobre o átomo, um estudante afirmou que os elétrons “ficam espalhados em qualquer lugar ao redor do núcleo, sem níveis definidos”. Qual alternativa explica melhor por que essa afirmação não corresponde ao modelo de Bohr?

Gabarito: alternativa A). Correta. Bohr introduziu níveis de energia definidos para os elétrons ao redor do núcleo.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Bohr introduziu níveis de energia definidos para os elétrons ao redor do núcleo.
  • B) Linhas retas não representam o modelo de Bohr.
  • C) Bohr não colocou elétrons dentro do núcleo.
  • D) Bohr não negou elétrons; ele os incorporou ao modelo.
  • E) A eletrosfera existe no modelo, e a massa não fica na superfície.

Questão 09

9. Uma amostra foi identificada com 20 prótons, 20 elétrons e 22 nêutrons. Com base nesses dados, qual afirmação está correta?

Gabarito: alternativa D). Correta. Igualdade entre prótons e elétrons indica neutralidade; 20 + 22 resulta em massa 42.

Comentários por alternativa:

  • A) Prótons e elétrons estão em quantidade igual, então não há carga positiva.
  • B) Nêutrons não determinam carga elétrica negativa.
  • C) Átomos com o mesmo número de prótons pertencem ao mesmo elemento.
  • D) Correta. Igualdade entre prótons e elétrons indica neutralidade; 20 + 22 resulta em massa 42.
  • E) Número atômico depende dos prótons, não dos nêutrons.

Questão 10

10. Em um esquema comparativo, um grupo relacionou a evolução dos modelos atômicos com a presença de evidências experimentais. Qual alternativa melhor resume essa ideia no estudo da estrutura atômica?

Gabarito: alternativa C). Correta. A estrutura atômica foi sendo revista conforme surgiram novos experimentos e evidências.

Comentários por alternativa:

  • A) As mudanças não ocorreram por troca de nomes, mas por novas evidências.
  • B) A estrutura atômica passou por revisões ao longo do tempo.
  • C) Correta. A estrutura atômica foi sendo revista conforme surgiram novos experimentos e evidências.
  • D) Nenhum modelo encerrou totalmente a investigação científica.
  • E) As explicações científicas se apoiam em observações e experimentos.

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