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Questões sobre filosofia contemporânea

Teste seus conhecimentos com questões interativas: Questões sobre filosofia contemporânea.

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18 de agosto de 2026
em Exercícios
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A filosofia contemporânea reúne correntes e autores dos séculos XIX, XX e XXI que responderam a crises da razão, à industrialização, às guerras mundiais, à expansão da técnica e às novas formas de vida social. Nesse contexto, surgem debates sobre linguagem, poder, subjetividade, ciência, cultura e sentido da existência.

No Ensino Médio, estudar filosofia contemporânea ajuda a compreender como diferentes pensadores questionaram verdades universais, criticaram instituições e analisaram a experiência humana em sociedades complexas. As questões a seguir exploram temas centrais como existencialismo, positivismo, marxismo, escola de Frankfurt, fenomenologia, hermenêutica e pós-estruturalismo.

Questões sobre filosofia contemporânea

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Questão 01

Um estudante lê um texto de Sartre e percebe a ideia de que o ser humano não nasce com uma essência pronta, mas constrói a própria identidade por meio de escolhas. Essa interpretação se relaciona principalmente a qual tese filosófica?

Gabarito: alternativa B). Correta. Sartre liga existência, liberdade e responsabilidade pessoal.

Comentários por alternativa:

  • A) Confunde existencialismo com essencialismo.
  • B) Correta. Sartre liga existência, liberdade e responsabilidade pessoal.
  • C) Atribui ao cientificismo um tema que é existencial.
  • D) Reduz o existencialismo a uma moral religiosa.
  • E) Aproxima-se do determinismo social marxista, não de Sartre.

Questão 02

Em uma aula sobre Nietzsche, a professora afirma que certos valores morais podem ter sido criados historicamente por relações de força e não por verdades eternas. Qual conceito melhor expressa essa crítica?

Gabarito: alternativa D). Correta. Nietzsche usa a genealogia para investigar a origem dos valores.

Comentários por alternativa:

  • A) É de Marx e trata das relações econômicas.
  • B) Conceito de Hobbes, Locke ou Rousseau, não de Nietzsche.
  • C) É de Kant e supõe universalidade moral.
  • D) Correta. Nietzsche usa a genealogia para investigar a origem dos valores.
  • E) É de Descartes e não explica valores morais.

Questão 03

Durante uma análise de laboratório, um aluno aprende que o positivismo valorizou a observação, a experimentação e a busca de leis gerais para organizar o conhecimento. Qual filósofo é mais associado a essa perspectiva?

Gabarito: alternativa A). Correta. Comte é o principal nome do positivismo.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Comte é o principal nome do positivismo.
  • B) É um existencialista, não um positivista.
  • C) Trabalha a ontologia, não o positivismo.
  • D) Faz crítica social na Escola de Frankfurt.
  • E) É associado à hermenêutica, não ao positivismo.
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Questão 04

Em uma discussão sobre trabalho e desigualdade, a professora explica que, para Marx, as condições materiais de vida influenciam ideias, instituições e conflitos sociais. Essa explicação corresponde a qual noção central?

Gabarito: alternativa E). Correta. Marx interpreta a história a partir das condições materiais.

Comentários por alternativa:

  • A) Valoriza consequências práticas do pensamento.
  • B) É uma posição hegeliana, oposta ao materialismo de Marx.
  • C) É uma corrente ligada à consciência e à experiência.
  • D) Trata da interpretação, não da estrutura econômica.
  • E) Correta. Marx interpreta a história a partir das condições materiais.

Questão 05

Uma campanha publicitária usa imagens, músicas e celebridades para estimular consumo e produzir desejo constante. Pensadores da Escola de Frankfurt veriam esse fenômeno como exemplo de:

Gabarito: alternativa C). Correta. A crítica frankfurtiana aponta padronização e consumo na cultura de massa.

Comentários por alternativa:

  • A) Expressão ligada a Kant, não à análise da cultura de massa.
  • B) É tema do existencialismo, não da crítica cultural frankfurtiana.
  • C) Correta. A crítica frankfurtiana aponta padronização e consumo na cultura de massa.
  • D) Conceito de Nietzsche, voltado à afirmação da vida.
  • E) É conceito marxista, mas não descreve a indústria cultural.

Questão 06

Em uma aula de fenomenologia, o professor pede aos alunos que descrevam como um objeto aparece à consciência, sem começar por teorias prontas sobre sua existência física. Essa atitude se aproxima de qual proposta?

Gabarito: alternativa B). Correta. A fenomenologia examina a experiência antes de explicações externas.

Comentários por alternativa:

  • A) É uma abordagem científica, não fenomenológica.
  • B) Correta. A fenomenologia examina a experiência antes de explicações externas.
  • C) Remete à ética kantiana.
  • D) É uma leitura marxista da realidade.
  • E) Associa-se ao positivismo, não à fenomenologia.

Questão 07

Uma turma compara interpretações diferentes do mesmo poema e percebe que o sentido depende do contexto histórico, da linguagem e da tradição do leitor. Essa visão está mais próxima da hermenêutica de:

Gabarito: alternativa E). Correta. Gadamer enfatiza tradição, linguagem e diálogo na compreensão.

Comentários por alternativa:

  • A) É de epistemologia moderna, não de interpretação textual.
  • B) Relaciona-se à filosofia analítica, não à hermenêutica.
  • C) É da filosofia moderna, anterior à hermenêutica contemporânea.
  • D) Refere-se à filosofia da ciência.
  • E) Correta. Gadamer enfatiza tradição, linguagem e diálogo na compreensão.

Questão 08

Em uma aula sobre Foucault, os alunos discutem como escolas, prisões e hospitais podem organizar comportamentos e definir o que é normal. Essa análise remete à ideia de que o poder:

Gabarito: alternativa A). Correta. Foucault analisa o poder como capilar e ligado ao saber.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Foucault analisa o poder como capilar e ligado ao saber.
  • B) Foucault mostra que o poder é mais amplo que o Estado.
  • C) Contraria diretamente a análise foucaultiana das instituições.
  • D) Reduz poder a força física, o que Foucault contesta.
  • E) Ignora a dimensão social e histórica do poder.

Questão 09

Uma estudante lê um trecho de Camus em que o ser humano busca sentido, mas encontra um mundo indiferente. A experiência descrita é conhecida como:

Gabarito: alternativa D). Correta. Camus define o absurdo como essa tensão existencial.

Comentários por alternativa:

  • A) É uma explicação científica, não existencial.
  • B) É o oposto da experiência do absurdo.
  • C) Lembra filosofias teleológicas, não Camus.
  • D) Correta. Camus define o absurdo como essa tensão existencial.
  • E) Não expressa o conflito central do absurdo.

Questão 10

Ao discutir linguagem na filosofia contemporânea, o professor afirma que muitos problemas filosóficos surgem do uso inadequado das palavras. Essa tese se relaciona especialmente a qual corrente?

Gabarito: alternativa C). Correta. A filosofia analítica centra-se em linguagem e clareza conceitual.

Comentários por alternativa:

  • A) Pertence à filosofia moderna e à religião natural.
  • B) É movimento artístico e literário, não filosófico-analítico.
  • C) Correta. A filosofia analítica centra-se em linguagem e clareza conceitual.
  • D) Trata da história das ideias, não da análise lógica da linguagem.
  • E) É uma ética antiga, não uma corrente contemporânea da linguagem.
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