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Questões sobre fontes escritas

Teste seus conhecimentos com questões interativas: Questões sobre fontes escritas.

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12 de junho de 2026
em Exercícios
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As fontes escritas são registros produzidos em diferentes épocas e contextos, como cartas, leis, jornais, diários, atas, crônicas e memorandos. Em História, elas ajudam a compreender ações, ideias, conflitos e interesses dos grupos sociais, além de permitir o estudo das formas de produção e circulação da escrita.

Ao analisar uma fonte escrita, o historiador considera autoria, data, finalidade, público, linguagem e contexto de produção. Também é importante lembrar que todo documento traz marcas de sua época e pode expressar visões parciais, exigindo leitura crítica e comparação com outras fontes.

Questões sobre fontes escritas

Questão 01

1. Uma professora levou à turma uma carta de um imigrante italiano escrita em 1890 para a família na Europa. Ao usar esse documento em uma pesquisa histórica, qual procedimento mostra uma análise mais adequada da fonte escrita?

Gabarito: alternativa B). Correta. A carta deve ser lida em contexto, considerando autoria, destinatário e finalidade.

Comentários por alternativa:

  • A) Cartas não são neutras; revelam um ponto de vista situado no tempo e no espaço.
  • B) Correta. A carta deve ser lida em contexto, considerando autoria, destinatário e finalidade.
  • C) Uma fonte pessoal não permite generalizar a experiência de todo um grupo social.
  • D) Emoções ajudam, mas não substituem a análise de informações e do contexto histórico.
  • E) Uma fonte isolada raramente explica sozinha um processo histórico complexo.

Questão 02

2. Um jornal de 1932 noticiou uma greve operária em São Paulo destacando danos e “desordem”. Um historiador quer usar esse texto para estudar o movimento operário. Qual leitura é mais crítica e produtiva?

Gabarito: alternativa D). Correta. O jornal deve ser lido criticamente, considerando possíveis interesses e confrontando outras fontes.

Comentários por alternativa:

  • A) Jornais são produzidos com interesses e perspectivas, não como espelhos neutros da realidade.
  • B) Documentos impressos também são fontes valiosas para a pesquisa histórica.
  • C) Uma palavra do jornal não basta para definir a legitimidade de um movimento social.
  • D) Correta. O jornal deve ser lido criticamente, considerando possíveis interesses e confrontando outras fontes.
  • E) O conteúdo pode revelar visões, conflitos e linguagem política da época.

Questão 03

3. Em aula, os estudantes analisaram um diário pessoal escrito por uma jovem durante o período da ditadura militar no Brasil. O professor pediu atenção ao caráter da fonte. Qual afirmação está mais adequada?

Gabarito: alternativa A). Correta. O diário é uma fonte pessoal valiosa, mas expressa uma perspectiva individual.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O diário é uma fonte pessoal valiosa, mas expressa uma perspectiva individual.
  • B) Sentimentos e escolhas de escrita influenciam bastante esse tipo de documento.
  • C) Uma experiência individual não explica sozinha um contexto histórico amplo.
  • D) A vida privada também ajuda a compreender relações sociais e políticas.
  • E) Fontes pessoais são importantes para o estudo histórico, inclusive de temas políticos.
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Questão 04

4. Um pesquisador encontra uma lei imperial de 1888 sobre trabalho e quer estudar o fim da escravidão no Brasil. Qual aspecto da fonte escrita é mais importante para entender seu significado histórico?

Gabarito: alternativa E). Correta. Leis revelam disputas e interesses do poder, além de seus limites históricos.

Comentários por alternativa:

  • A) Uma lei expressa decisões institucionais, não a opinião de toda a sociedade.
  • B) Uma lei não elimina, por si, desigualdades históricas profundas.
  • C) Documentos oficiais são fontes importantes para a pesquisa histórica.
  • D) Textos jurídicos ajudam a entender relações de poder e transformações sociais.
  • E) Correta. Leis revelam disputas e interesses do poder, além de seus limites históricos.

Questão 05

5. Uma turma analisou uma crônica de um viajante europeu sobre povos indígenas do século XVI. O professor chamou atenção para um possível problema interpretativo. Qual opção descreve melhor esse cuidado?

Gabarito: alternativa C). Correta. A análise precisa considerar a visão do autor e seus valores culturais.

Comentários por alternativa:

  • A) A fonte é útil, desde que lida criticamente e comparada com outras evidências.
  • B) Relatos de viagem costumam trazer interpretações marcadas pelo olhar do autor.
  • C) Correta. A análise precisa considerar a visão do autor e seus valores culturais.
  • D) Um único texto não permite generalizar povos tão diversos.
  • E) Crônicas podem ser lidas também como fontes históricas, não só literárias.

Questão 06

6. Em uma pesquisa sobre a pandemia de gripe espanhola, um grupo encontrou boletins de saúde pública, cartas de famílias e notícias de jornal. Qual ideia melhor mostra o uso combinado dessas fontes escritas?

Gabarito: alternativa B). Correta. Cruzar fontes ajuda a ampliar a análise e perceber diferentes pontos de vista.

Comentários por alternativa:

  • A) Documentos oficiais são importantes, mas não esgotam a realidade histórica.
  • B) Correta. Cruzar fontes ajuda a ampliar a análise e perceber diferentes pontos de vista.
  • C) Cartas mostram experiências individuais, não substituem outras evidências.
  • D) Jornais também trazem seleção e interpretação dos fatos.
  • E) Fontes diferentes têm objetivos distintos e precisam ser comparadas.

Questão 07

7. Um livro didático apresenta o trecho de um manifesto político de 1930 e pergunta sobre sua autoria e objetivo. Por que essas informações são importantes para o estudo da fonte escrita?

Gabarito: alternativa E). Correta. Autor, público e objetivo são elementos centrais da análise histórica.

Comentários por alternativa:

  • A) Toda fonte escrita precisa de análise contextual.
  • B) Um manifesto expressa uma posição, não a voz de toda a sociedade.
  • C) Data e conteúdo devem ser articulados para interpretar o documento.
  • D) Textos políticos também são fontes para estudar conflitos e ideias históricas.
  • E) Correta. Autor, público e objetivo são elementos centrais da análise histórica.

Questão 08

8. Uma pesquisa sobre o cotidiano urbano no início do século XX utiliza anúncios de jornal, regulamentos municipais e cartas de moradores. Qual conclusão metodológica é mais correta?

Gabarito: alternativa A). Correta. A combinação de fontes ajuda a reconstruir práticas urbanas com mais riqueza.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A combinação de fontes ajuda a reconstruir práticas urbanas com mais riqueza.
  • B) Fontes distintas trazem perspectivas diferentes sobre o mesmo tema.
  • C) Anúncios vendem produtos e refletem interesses comerciais, não uma descrição neutra.
  • D) Cartas revelam experiências importantes do cotidiano.
  • E) Leis orientam comportamentos, mas não mostram toda a prática social.

Questão 09

9. Uma aluna encontrou no arquivo da escola atas de reunião de 1978 sobre a criação de grêmio estudantil. Ao usar esses registros em uma pesquisa histórica, qual interpretação é mais adequada?

Gabarito: alternativa D). Correta. Atas institucionais são fontes ricas, desde que contextualizadas.

Comentários por alternativa:

  • A) Documentos internos são fontes históricas relevantes.
  • B) Uma instituição registra decisões, não a opinião de todos os envolvidos.
  • C) Atas ajudam a estudar conflitos, práticas e formas de organização.
  • D) Correta. Atas institucionais são fontes ricas, desde que contextualizadas.
  • E) Atas têm função administrativa e registram deliberações, não narrativas literárias.

Questão 10

10. Durante um trabalho sobre memória histórica, um estudante afirmou que “se está escrito, é verdade”. O professor explicou que essa ideia é problemática. Qual alternativa melhor resume o motivo?

Gabarito: alternativa C). Correta. Escrever não garante neutralidade; o documento precisa ser interpretado criticamente.

Comentários por alternativa:

  • A) Textos históricos podem ser analisados, mesmo quando parciais.
  • B) Fontes escritas são fundamentais para a História, embora exijam análise.
  • C) Correta. Escrever não garante neutralidade; o documento precisa ser interpretado criticamente.
  • D) Material e forma importam, mas não definem sozinhos o valor histórico.
  • E) Mesmo documentos difíceis podem ser estudados com métodos adequados.

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