As fontes históricas são os vestígios, registros e testemunhos que permitem ao historiador investigar sociedades do passado e do presente. Elas podem assumir formas muito diversas, como textos, imagens, objetos, sons, mapas e depoimentos.
Nesta parte, o foco está na leitura crítica dessas fontes, considerando autoria, contexto de produção, finalidade, público-alvo, silêncios e limites de interpretação. Entender esses elementos é essencial para construir conhecimento histórico com mais precisão.
Questões sobre Fontes Históricas – 1º ano Ensino Medio – parte 2
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correta. A carta é um vestígio produzido em determinado contexto e pode ser analisada historicamente.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correta. Autoria, intenção e público ajudam a interpretar a imagem como documento histórico.
Comentários por alternativa:
- A) Imagens também expressam escolhas e interesses.
- B) A biografia ajuda, mas não substitui a análise da imagem.
- C) Fotografias selecionam o que aparece e o que fica fora.
- D) Correta. Autoria, intenção e público ajudam a interpretar a imagem como documento histórico.
- E) Fontes diferentes podem divergir e precisam ser comparadas.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correta. O diário expressa vivências e percepções situadas historicamente.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. O diário expressa vivências e percepções situadas historicamente.
- B) Todo documento nasce em um contexto social.
- C) Diários costumam revelar impressões pessoais, não só dados objetivos.
- D) Diários complementam, mas não substituem documentos oficiais.
- E) O interesse do autor precisa ser considerado.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correta. Mapas também expressam seleção, escala e intenção de representação.
Comentários por alternativa:
- A) Mapas envolvem escolhas de representação.
- B) Leituras históricas podem variar conforme o contexto.
- C) Comparar fontes é essencial para maior precisão.
- D) Mapas podem refletir interesses políticos e sociais.
- E) Correta. Mapas também expressam seleção, escala e intenção de representação.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correta. Esses documentos ajudam a reconstruir práticas e normas do cotidiano escolar.
Comentários por alternativa:
- A) Toda análise histórica exige interpretação.
- B) As experiências sociais variam entre sujeitos e grupos.
- C) Correta. Esses documentos ajudam a reconstruir práticas e normas do cotidiano escolar.
- D) Fontes históricas não se limitam a documentos oficiais.
- E) Diferentes tipos de fontes podem ser complementares.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correta. Memória e documento têm naturezas diferentes e precisam ser analisados em conjunto.
Comentários por alternativa:
- A) Memórias podem ser valiosas, embora seletivas; documentos também têm limites.
- B) Correta. Memória e documento têm naturezas diferentes e precisam ser analisados em conjunto.
- C) Fontes orais são importantes e frequentemente utilizadas.
- D) Antiguidade não garante maior confiabilidade automaticamente.
- E) Memória e escrita podem divergir.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correta. A linguagem revela posicionamentos e pode orientar a leitura do acontecimento.
Comentários por alternativa:
- A) Jornais podem defender posições específicas.
- B) A escolha de palavras mostra posicionamento.
- C) A visão do jornal pode divergir da dos trabalhadores.
- D) Jornais são fontes valiosas, desde que criticamente analisados.
- E) Correta. A linguagem revela posicionamentos e pode orientar a leitura do acontecimento.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correta. A comparação contextualiza o objeto e amplia a interpretação histórica.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. A comparação contextualiza o objeto e amplia a interpretação histórica.
- B) Um vestígio isolado não explica tudo sozinho.
- C) Objetos materiais são fontes históricas importantes.
- D) É preciso relacionar o objeto ao grupo e ao contexto.
- E) A interpretação depende de evidências complementares.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correta. Pinturas podem construir representações de status, costumes e valores.
Comentários por alternativa:
- A) Imagens selecionam elementos e deixam outros de fora.
- B) O interesse histórico não se limita ao aspecto estético.
- C) Pinturas são fontes históricas, ainda que representem e idealizem.
- D) Correta. Pinturas podem construir representações de status, costumes e valores.
- E) A obra artística permite análise social e cultural.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correta. A comparação crítica entre fontes é central para a pesquisa histórica.
Comentários por alternativa:
- A) Idade não garante superioridade explicativa.
- B) Detalhe não assegura veracidade.
- C) Correta. A comparação crítica entre fontes é central para a pesquisa histórica.
- D) Divergências precisam ser analisadas, não apagadas.
- E) Contradições são parte do trabalho histórico.
Comentários por alternativa: