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Questões sobre história e cultura – parte 2

Teste seus conhecimentos com questões interativas: Questões sobre história e cultura - parte 2.

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11 de junho de 2026
em Exercícios
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Ao estudar História, também observamos como diferentes sociedades organizaram o poder, o trabalho, as crenças e as formas de viver em grupo. Esses processos ajudam a compreender continuidades e mudanças na experiência humana, além de relacionar acontecimentos passados com problemas do presente.

Nesta segunda parte, as questões abordam temas de história e cultura em diferentes contextos, valorizando análise, comparação e interpretação. Leia com atenção cada situação e escolha a alternativa que melhor explica o processo histórico apresentado.

Questões sobre história e cultura – parte 2

Questão 01

Em uma aula sobre a expansão marítima europeia, a professora pediu que a turma relacionasse o comércio atlântico ao surgimento de novas hierarquias sociais. A situação descrita ajuda a compreender que esse processo histórico contribuiu para

Gabarito: alternativa A). Correta. A expansão atlântica integrou regiões e intensificou a exploração colonial e a circulação de riquezas.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A expansão atlântica integrou regiões e intensificou a exploração colonial e a circulação de riquezas.
  • B) Industrialização e igualdade jurídica não ocorreram de forma imediata nesse contexto.
  • C) Não houve controle internacional nem fim das rivalidades entre reinos.
  • D) O comércio atlântico aumentou a integração, não a reduziu.
  • E) O intercâmbio entre continentes se ampliou nesse período.

Questão 02

Ao comparar a sociedade feudal europeia com as cidades medievais, um estudante observou mudanças no trabalho e na vida urbana. Uma característica associada ao renascimento comercial e urbano foi

Gabarito: alternativa A). Correta. O renascimento urbano e comercial ampliou o uso da moeda e a atividade artesanal.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O renascimento urbano e comercial ampliou o uso da moeda e a atividade artesanal.
  • B) Isso se relaciona à industrialização, bem posterior.
  • C) O campo continuou importante na produção e no abastecimento.
  • D) As cidades dependiam de trocas e rotas comerciais.
  • E) A cultura cristã permaneceu influente nas cidades medievais.

Questão 03

Durante o estudo da colonização portuguesa no Brasil, a turma analisou a implantação dos engenhos de açúcar. Esse sistema econômico foi importante porque

Gabarito: alternativa A). Correta. O açúcar estruturou a colônia com latifúndio, escravidão e exportação.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O açúcar estruturou a colônia com latifúndio, escravidão e exportação.
  • B) A colonização concentrou terras e não priorizou a autossuficiência.
  • C) A escravidão permaneceu central na produção colonial.
  • D) A colônia dependia de investimentos e interesses externos.
  • E) Isso pertence ao período industrial, não ao colonial.
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Questão 04

Em uma atividade sobre o Iluminismo, os alunos discutiram a relação entre razão e autoridade política. O pensamento iluminista defendia que

Gabarito: alternativa A). Correta. O Iluminismo valorizou razão, crítica e direitos.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O Iluminismo valorizou razão, crítica e direitos.
  • B) Os iluministas criticaram a autoridade sem questionamento.
  • C) Isso não corresponde ao projeto iluminista.
  • D) Os iluministas valorizavam a ciência e o conhecimento racional.
  • E) Eles criticavam a concentração absoluta do poder.

Questão 05

Ao estudar o processo de Independência do Brasil, a professora destacou que a ruptura com Portugal não significou transformação social imediata. Isso ocorre porque

Gabarito: alternativa A). Correta. A independência preservou a ordem social de base escravista.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A independência preservou a ordem social de base escravista.
  • B) Essas mudanças não ocorreram de forma imediata.
  • C) A elite rural continuou influente no novo Estado.
  • D) A independência rompeu a subordinação política a Portugal.
  • E) O Brasil manteve a monarquia após a independência.

Questão 06

Na abordagem da Revolução Industrial, um grupo analisou as consequências sociais do trabalho fabril. Um efeito importante desse processo foi

Gabarito: alternativa A). Correta. A industrialização transformou o trabalho e ampliou a urbanização.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A industrialização transformou o trabalho e ampliou a urbanização.
  • B) O processo reforçou, e não reduziu, a centralidade das cidades.
  • C) Os conflitos trabalhistas cresceram nesse contexto.
  • D) O comércio internacional se fortaleceu com a indústria.
  • E) O artesanato não voltou a dominar a produção.

Questão 07

Em uma aula sobre o tráfico atlântico e a escravidão no Brasil, os estudantes discutiram a resistência dos africanos e seus descendentes. Uma forma de resistência cultural foi

Gabarito: alternativa A). Correta. A cultura também foi espaço de resistência e continuidade.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A cultura também foi espaço de resistência e continuidade.
  • B) Houve preservação e adaptação de costumes africanos.
  • C) As culturas se misturaram em processos de troca e resistência.
  • D) Mesmo com repressão, houve expressões culturais persistentes.
  • E) A escravidão impedia essa transformação social imediata.

Questão 08

Ao comparar a Revolução Francesa com outros movimentos políticos do período, a turma percebeu a importância da Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão. Esse documento expressava a ideia de que

Gabarito: alternativa A). Correta. A Revolução Francesa fortaleceu a noção de cidadania e igualdade jurídica.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A Revolução Francesa fortaleceu a noção de cidadania e igualdade jurídica.
  • B) O texto revolucionário contestava essa hierarquia tradicional.
  • C) A Revolução criticou o absolutismo real.
  • D) Não era uma proposta de governo clerical.
  • E) O documento combatia privilégios de nascimento.

Questão 09

No estudo da Primeira República brasileira, um professor pediu que a classe explicasse o coronelismo. Esse fenômeno pode ser entendido como

Gabarito: alternativa A). Correta. O coronelismo envolveu poder local e controle eleitoral.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O coronelismo envolveu poder local e controle eleitoral.
  • B) Não se trata de organização sindical autônoma.
  • C) As oligarquias continuaram influentes nesse período.
  • D) A participação política era mediada por chefes locais.
  • E) Os grandes proprietários mantiveram forte influência municipal.

Questão 10

Em uma atividade sobre patrimônio cultural, a professora mostrou imagens de festas populares, danças e culinária regionais. Ao trabalhar esse tema, a História busca destacar que a cultura

Gabarito: alternativa A). Correta. Cultura é histórica, dinâmica e marcada por trocas.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Cultura é histórica, dinâmica e marcada por trocas.
  • B) A cultura muda com o tempo e com a sociedade.
  • C) Manifestações populares também fazem parte da história cultural.
  • D) A cultura inclui práticas cotidianas e saberes diversos.
  • E) História e cultura estão profundamente relacionadas.
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