Identificar a ideia principal de um texto exige perceber qual é a tese, o foco ou a mensagem central sustentada pelos demais trechos. No Ensino Médio, essa habilidade costuma aparecer em textos argumentativos, jornalísticos, literários e científicos, nos quais detalhes, exemplos e dados servem para sustentar um núcleo de sentido mais amplo.
Nas questões a seguir, a atenção deve recair sobre aquilo que organiza o texto como um todo, e não sobre informações isoladas. As alternativas foram construídas para que você precise comparar temas, finalidades e relações entre as partes, distinguindo a ideia principal de informações secundárias, exemplos e conclusões parciais.
Questões sobre ideia principal do texto para Ensino Médio
Questão 01
Gabarito: alternativa A). Correta. O trecho centraliza o problema de acesso e seus efeitos educacionais.
Questão 02
Gabarito: alternativa A). Correta. A tese combina ampliação do debate e necessidade de criticidade.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. A tese combina ampliação do debate e necessidade de criticidade.
- B) O texto aponta ampliação, não perda de relevância.
- C) O trecho defende justamente a confirmação de fontes.
- D) O texto critica a desinformação, não a valoriza.
- E) Há fortalecimento, não desaparecimento, do debate público.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correta. O texto defende a ideia de progresso por tentativa e correção.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. O texto defende a ideia de progresso por tentativa e correção.
- B) O texto valoriza testes e correções, não intuições isoladas.
- C) O trecho afirma o contrário, destacando testes e revisões.
- D) O texto mostra o fracasso como parte do progresso.
- E) A ideia central é a não linearidade da ciência.
Questão 04
Gabarito: alternativa A). Correta. O foco está na relação entre urbanização e enchentes.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. O foco está na relação entre urbanização e enchentes.
- B) O texto menciona vários fatores, não só a chuva.
- C) O trecho afirma redução da infiltração, não melhoria.
- D) O texto mostra alteração da dinâmica hídrica urbana.
- E) O uso de "apenas" foge ao que o texto apresenta.
Questão 05
Gabarito: alternativa A). Correta. O texto contrapõe acesso facilitado e atenção fragmentada.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. O texto contrapõe acesso facilitado e atenção fragmentada.
- B) O texto não hierarquiza de forma absoluta os suportes.
- C) O trecho aponta prejuízo possível, não impedimento total.
- D) O texto critica a fragmentação, não a valoriza.
- E) O trecho relaciona diretamente acesso e modo de leitura.
Questão 06
Gabarito: alternativa A). Correta. O texto destaca a corresponsabilidade na preservação.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. O texto destaca a corresponsabilidade na preservação.
- B) O texto amplia a responsabilidade para além do governo.
- C) O trecho afirma que o descarte interfere, sim, na água.
- D) A população aparece como agente relevante no texto.
- E) O texto sugere ações contínuas, não medidas isoladas.
Questão 07
Gabarito: alternativa A). Correta. O texto defende uma escolha mais compatível com perfil e interesse.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. O texto defende uma escolha mais compatível com perfil e interesse.
- B) O texto questiona essa lógica, não a endossa.
- C) O trecho menciona interesse e habilidades como fatores centrais.
- D) O texto afirma que muitos pensam na profissão, sim.
- E) O texto mostra que a escolha influencia a permanência.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correta. O texto destaca a diversidade de meios de preservação da memória.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. O texto destaca a diversidade de meios de preservação da memória.
- B) O texto afirma exatamente que há outras fontes além dos livros.
- C) O trecho atribui valor a museus, arquivos e monumentos.
- D) O texto sugere manutenção, não desaparecimento, da memória.
- E) O trecho inclui vários suportes, não só relatos orais.
Questão 09
Gabarito: alternativa A). Correta. A ideia central é a relação entre preço imediato e custo posterior.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. A ideia central é a relação entre preço imediato e custo posterior.
- B) O texto compara escolhas, não as torna idênticas.
- C) O trecho sugere o contrário, ao falar em baixa durabilidade.
- D) O texto associa durabilidade a gasto futuro, sim.
- E) A crise é o contexto, não uma solução de consumo.
Questão 10
Gabarito: alternativa A). Correta. O texto enfatiza benefícios condicionados a apoio e continuidade.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. O texto enfatiza benefícios condicionados a apoio e continuidade.
- B) O texto apresenta benefícios, mas não solução total.
- C) O trecho inclui explicitamente a convivência social.
- D) O texto afirma que orientação faz diferença.
- E) O texto aponta valor educativo, não só recreativo.
Comentários por alternativa: