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Questões sobre Judith Butler com gabarito

Teste seus conhecimentos com questões interativas: Questões sobre Judith Butler com gabarito.

Por
10 de junho de 2026
em Exercícios
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Judith Butler é uma filósofa contemporânea cujas ideias aparecem com frequência em debates sobre gênero, linguagem, identidade e política. No Ensino Médio, seu pensamento ajuda a discutir como normas sociais influenciam aquilo que entendemos como masculino, feminino e corpo.

As questões a seguir abordam noções centrais associadas a Butler, como performatividade de gênero, crítica às identidades fixas e relação entre discurso e poder. O objetivo é interpretar conceitos de forma contextualizada, relacionando-os a situações do cotidiano e à cultura.

Questões sobre Judith Butler com gabarito

Questão 01

Em uma escola, estudantes discutem por que certos comportamentos são considerados “de menino” ou “de menina”. A partir de Judith Butler, a melhor interpretação é que essas classificações

Gabarito: alternativa A). Correta. Butler mostra que gênero é produzido por repetição de normas sociais.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Butler mostra que gênero é produzido por repetição de normas sociais.
  • B) Butler critica a ideia de determinação biológica direta dos papéis de gênero.
  • C) Para Butler, a identidade não é pura liberdade individual sem contexto social.
  • D) A escola, a mídia e a cultura também participam da construção dessas normas.
  • E) A idade influencia experiências, mas não explica sozinha os papéis de gênero.

Questão 02

Ao analisar a expressão “performatividade de gênero”, um estudante conclui que gênero é parecido com uma atuação teatral. Segundo Butler, essa comparação é adequada porque

Gabarito: alternativa A). Correta. A performatividade indica produção contínua de gênero por práticas repetidas.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A performatividade indica produção contínua de gênero por práticas repetidas.
  • B) Butler não afirma que gênero seja engano deliberado.
  • C) A identidade é atravessada por normas e relações sociais, não por escolha isolada.
  • D) Não é mera cópia mecânica, mas repetição com efeitos de sentido.
  • E) A noção vale para práticas sociais, não só para o teatro.

Questão 03

Em um debate, alguém afirma: “Primeiro existe o sexo biológico; depois a cultura acrescenta o gênero”. A crítica de Butler a essa frase seria que

Gabarito: alternativa A). Correta. Butler questiona a separação rígida entre sexo natural e gênero cultural.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Butler questiona a separação rígida entre sexo natural e gênero cultural.
  • B) Ela não nega a materialidade do corpo; critica sua leitura naturalizada.
  • C) Gênero não é apenas etapa escolar, mas construção social contínua.
  • D) Butler afirma que a cultura também molda a leitura do corpo.
  • E) A ideia de determinação total do comportamento é justamente o que ela contesta.
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Questão 04

Uma campanha publicitária mostra que determinados produtos “fazem o homem” e outros “fazem a mulher”. Relacionando com Butler, essa estratégia comercial funciona porque

Gabarito: alternativa A). Correta. A publicidade reforça normas já presentes na cultura e no cotidiano.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A publicidade reforça normas já presentes na cultura e no cotidiano.
  • B) Ela não desfaz diferenças; frequentemente as intensifica.
  • C) Butler justamente questiona a naturalização e a imutabilidade.
  • D) Consumo e cultura se relacionam, não estão separados.
  • E) O mercado não é neutro; também transmite valores e expectativas.

Questão 05

Em um texto, Butler é usada para discutir pessoas que não se encaixam nas categorias tradicionais de masculino e feminino. Nessa abordagem, a importância política está em

Gabarito: alternativa A). Correta. A crítica às categorias rígidas ajuda a entender exclusões e desigualdades.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A crítica às categorias rígidas ajuda a entender exclusões e desigualdades.
  • B) Butler critica fixidez, não a existência de identidades em si.
  • C) Ela contesta a ideia de definição biológica exclusiva.
  • D) As diferenças importam justamente para analisar desigualdades e reconhecimento.
  • E) A linguagem é central, mas ligada a vida social e política.

Questão 06

Uma estudante diz que, ao repetir diariamente certas maneiras de falar, vestir e se portar, as pessoas aprendem como “ser” de um gênero. Nessa situação, a ideia de Butler mais próxima é

Gabarito: alternativa A). Correta. A repetição de práticas produz reconhecimento social e sensação de naturalidade.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A repetição de práticas produz reconhecimento social e sensação de naturalidade.
  • B) Butler rejeita uma essência totalmente anterior às relações sociais.
  • C) Gênero envolve corpo, linguagem e socialização.
  • D) A repetição é central na produção de hábitos e normas.
  • E) A identidade varia conforme contextos e relações.

Questão 07

Ao ler Butler, um grupo percebe que linguagem não serve apenas para descrever o mundo, mas também para organizá-lo. Isso significa que

Gabarito: alternativa A). Correta. Butler destaca que a linguagem participa da construção social e política da realidade.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Butler destaca que a linguagem participa da construção social e política da realidade.
  • B) Para Butler, a linguagem participa de relações de poder.
  • C) O uso social das palavras vai além da definição dicionarizada.
  • D) A realidade social é também interpretada e organizada por discursos.
  • E) Categorias de gênero não se reduzem a erro gramatical.

Questão 08

Em uma atividade, a turma compara preconceitos contra pessoas trans com a ideia de que certas identidades “não existem de verdade”. A leitura inspirada em Butler sugere que esse preconceito nasce da

Gabarito: alternativa A). Correta. Butler ajuda a pensar a violência simbólica ligada à negação do reconhecimento.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Butler ajuda a pensar a violência simbólica ligada à negação do reconhecimento.
  • B) Butler questiona justamente a legitimidade exclusiva de dois modos.
  • C) Instituições costumam participar do reconhecimento ou da exclusão.
  • D) Há muitas normas culturais sobre corpo, gênero e aparência.
  • E) A questão não se explica por hierarquias etárias.

Questão 09

Um professor afirma que Judith Butler é importante para o pensamento contemporâneo porque ajuda a entender que identidades sociais

Gabarito: alternativa A). Correta. Butler permite pensar identidades como históricas, construídas e discutíveis.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Butler permite pensar identidades como históricas, construídas e discutíveis.
  • B) Butler rejeita a ideia de fixidez natural das identidades sociais.
  • C) A vontade individual não explica sozinha a construção identitária.
  • D) Questionar identidades é parte da crítica social, não ameaça à ordem em si.
  • E) A discussão também é política, cultural e social.

Questão 10

Depois de estudar Judith Butler, a turma conclui que um debate democrático sobre gênero precisa considerar principalmente que

Gabarito: alternativa A). Correta. Butler incentiva a crítica das normas que excluem e a abertura a mudanças.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Butler incentiva a crítica das normas que excluem e a abertura a mudanças.
  • B) Ignorar diferenças não resolve desigualdades; pode ocultá-las.
  • C) A biologia não encerra o debate sobre reconhecimento e política.
  • D) Linguagem é central na construção do reconhecimento social.
  • E) Mudanças culturais envolvem disputas, resistências e negociações.
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